【正文】 實際進行研究。要充分發(fā)揮我市學科帶頭人和課改中心組成員的引領作用，總結(jié)和推廣園本培訓的經(jīng)驗，要依靠廣大教師這一培訓主體，通過加強園際間的交流，利用好已結(jié)題的課題的研究成果在我市各幼兒園積極推廣運用。本學期積極開展各項評比活動。三月：參加福州市幼教工作會議；召開本學期幼教工作會議；各園上交一份學期工作、城鄉(xiāng)幫扶工作計劃（一對三，其中一所村辦園、兩所民辦園）與各中心園公帶民觀摩活動安排表（其中公立園老師與民辦園老師各組織一節(jié)活動）上交時間截止三月二十日；各片片長上交一份片內(nèi)教研活動安排表,要求片內(nèi)各園以公帶民的方式輪流開放；各園申報課題，申報時間截止三月二十五日；下園聽課、指導，重點到聯(lián)系園調(diào)研；下梅花中心園進行評估前的指導。六月：優(yōu)秀教育活動案例評選，上交時間截止6月15日；漳港中心園做好省級課題“低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒環(huán)境創(chuàng)設的研究”的課題結(jié)題總結(jié)工作，并參加省級課題評估驗收會。面向全區(qū)的業(yè)務工作以深化課程改革、推進課堂質(zhì)量評價、提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為重點。三、工作要點：1．推進和深化課程和課堂教學改革，提升區(qū)域階段質(zhì)量。建立相應機制，推進課堂質(zhì)量評價工作是業(yè)務部門的一項重點工作。下大力量抓好中考和高考備考及各階段性考試，成立命題組。2．加強教師隊伍建設，逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。逐步推出重點工作室。科研和培訓要進一步完善項目責任制，鼓勵教研員申報以研帶教師的專題研究項目。落實基地校制度，鼓勵教研員與學校建立定點、定期聯(lián)系制度，深入一線，發(fā)現(xiàn)和解決教師急需的問題。（7）發(fā)揮學會和網(wǎng)絡平臺的作用，為教師進行有效的服務和信息支持。把信息技術教育處的建設與業(yè)務活動有機的結(jié)合起來，使之更多的發(fā)揮業(yè)務職能作用。（10）穩(wěn)定學歷教育，加強和規(guī)范管理。建立和完善對課堂教學、校本研訓、課題管理各種教科研培訓等活動、視導、反饋、追蹤評價制度。以中小教研為核心，形成相關學科抽測方案，形成統(tǒng)考統(tǒng)測方案。研究和探討學科成績質(zhì)量與教研員聯(lián)動的獎懲機制。干部隊伍是旗幟和表率，要加大力度解決精神動力不足，心思不集中，松散軟弱，極端功利意識，思想不統(tǒng)一，行為不跟進，管理粗放等方面的問題。規(guī)范和深化黨總支和各支部的組織活動，深化進校的黨組織建設。2．深化進校的文化建設，提升進校的文化品位。進校整體和處室內(nèi)部良好的文化是校長、主任必須高度關注的并要形成機制。（1）常規(guī)項目與現(xiàn)行結(jié)構工資相聯(lián)系（服務處室參照）常規(guī)項目即正常工作量，完成并考核合格，計發(fā)結(jié)構。第五，處室規(guī)定的相關任務。第二，設立專項獎勵金20萬元。第五，鼓勵業(yè)務工作者發(fā)揮優(yōu)勢，自主創(chuàng)造性工作，鼓勵突出。第三，集體活動無故不參加的扣除一天的結(jié)構工資。（3）支持教研員的學習和充電，按自己的崗位和業(yè)務要求，每年可有一次外出學習交流的機會，金額最高不超過5000元，多者自己負擔。研究司機的管理和獎勵辦法，鼓勵節(jié)能節(jié)耗，勤奮工作，提高服務質(zhì)量，不飲酒，完善修理、加油管理辦法，建立司機消耗臺帳。包括固定資產(chǎn)、圖書、光盤及低值易耗品（含各處室所需物品）。門衛(wèi)：規(guī)范門衛(wèi)迎送管理等各項制度，規(guī)范車輛停放位置。（6）工會工作積極創(chuàng)造條件開展豐富多彩的文化、體育、文娛活動。定期組織工人、職員外出學習休整。與普通群眾鬧矛盾，造成惡劣影響的干部應當自動辭職。2008年1月25日第四篇：進修學校教師工作總結(jié)篇一：教師進修學校工作總結(jié) 教師進修學校工作總結(jié)（2012—2013學第二學期）喀左縣教師進修學校在縣教育局的正確領導下,以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以深化教育改革為重點，以促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展和全面提高教學質(zhì)量為目標,全體教職工攻堅克難，積極進取，圓滿完成了各項工作任務，為我縣基礎教育的發(fā)展做出了新的貢獻！現(xiàn)將具體工作概況總結(jié)如下：一、主要工作回顧（一）教研工作有了新成績。在校領導班子的支持下，在各學科研訓員的精心指導下，我們的研訓工作成績顯著：本學期共聽評導課 1568節(jié)，指導出省級優(yōu)秀課10節(jié)，市級優(yōu)秀課44節(jié)，縣級優(yōu)秀課134節(jié)。從聽課、評課、導課，直到呈現(xiàn)在全縣教師面前的精品課，我們的研訓員付出了艱苦的努力。小學數(shù)學、英語、科學學科的三位獲獎教師在大會上做了示范課，體現(xiàn)了我縣小學學科教學理念新、教法先進入時，同時也彰顯了我縣教師的雄厚實力，顯示了我縣強大的教育后勁。3月份，學校組織召開了2012年喀左縣初中教學質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)表彰大會，表彰了取得優(yōu)異成績的前56名學生，并授予他們“學習標兵”、“優(yōu)秀學生”榮譽稱號。并陸續(xù)申請了9項市級課題。本學期，師訓工作量大，任務繁重。（五）學校隊伍建設與管理工作又見新起色。學校黨總支以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為依托，建立學習型黨組織，積極發(fā)展新黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，成功舉辦了“慶七一”讀書交流會，并組織科研部及教育技術部到草場鄉(xiāng)中心小學和官大海學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，為促進城鄉(xiāng)教師相互學習交流搭建平臺。（六）辦公室工作井然有序，總務工作保障有力。一是少數(shù)研訓人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平有待進一步提高。我們有信心在教育局的正確領導下，進一步總結(jié)經(jīng)驗，正視和克服發(fā)展中的困難，彌補不足，不斷強化管理，與時俱進，扎實工作，為促進喀左教育的更好更快發(fā)展做出新貢獻！篇二：教師進修學校工作總結(jié)教師進修學校工作總結(jié)2011——2012學第一學期一個學期以來，我校在教育局正確領導和市學院的指導下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎教育科關于教育教學工作會議精神，結(jié)合我區(qū)的教學實際制定切實可行的工作計劃。圓滿完成了各項工作任務。發(fā)揮領導的指揮功能。加強學習，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務能力。為了方便教師學習提升業(yè)務水平為教師購買教材解析，教案設計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進而發(fā)揮教師的服務中心和研訓中心的作用。制定嚴格的考勤制度針對個別教師紀律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學期又從申了考勤制度，并嚴格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強調(diào)八小時都應作什么，研訓教師應有名有實，下基層確實起到服務、指導、引領的作用。經(jīng)過層層賽選中小學共選拔3名教研員。學校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。相關教研員在聶校長的帶領下走進學校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務和專題教研指導。9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學基本功競賽，成績優(yōu)異。10月9日和11月16日在教師進修學校分別舉辦了“遼河區(qū)小學音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學英語教師基本素養(yǎng)競賽”。3名教師獲二等獎。高效課堂教學模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。為此進修學校聶校長和李主任針對作文教學一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學中，作文教學占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。幼教部工作（一）、能組織教師加強學習，努力提高自己的業(yè)務水平。（三）、深入到各幼兒園指導教學。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學院有關領導的好評。一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。二、鉆研業(yè)務，認真做好本職工作。２、開學初視導檢查為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。隨著課改的深入發(fā)展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質(zhì)量方面與很多學校產(chǎn)生了較大的差距。５、加強了對骨干教師的培養(yǎng)多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學科教研工作的一個重點。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。xx年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數(shù)學兩個學科的教學模式研討會，分別總結(jié)了語文、數(shù)學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。三、團結(jié)協(xié)作，積極完成學校和部室的各項工作在完成本職工作的同時，我能夠團結(jié)其他同志，共同很好地完成學校以及部室的其他各項工作。由于自己的不懈努力，各級組織也給了我一定的榮譽。在今后工作中，我將在不斷學習和反思中提高，同時通過自身提高促進我縣小學語文教研工作再上一個新的臺階。積極探索工作新路子，服務教育一線，堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強學習不斷提升自己的業(yè)務水平，從嚴、從實、從細。學校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責任到人。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。堅持集中學習和鼓勵自學相結(jié)合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。學校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。由于教師進修學校存在著學科配備不全、學段設置不齊等現(xiàn)象，嚴重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學研究的專業(yè)引領，為了滿足中小學教育改革發(fā)展的需要和為了進一步加強進修學校教師隊伍建設，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責任感強，為人正派，作風務實，有較強教學教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達、文字寫作、運用信息技術的能力等的教師為教師進修學校教研員。中小教研部工作（一）、搞多種活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。為此進修學校組織了： 8月份，進修學校共進入13所中小學校隨機聽課。促進學校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學質(zhì)量。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學習，磨練教學內(nèi)功，從而對教師教學質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進作用。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。（二）、探索新模式，努力打造高效課堂?！耙詫W定教”，“先學后教”，從學生角度設計課堂教學，滿足學生學習的基本需要；充分發(fā)揮學生學習主動性，讓學生做學習的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學習效果。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學的信心，為他們更好的完成教學工作打下了堅實的基礎，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了，為了檢驗全區(qū)的教學質(zhì)量，增強題庫含量，提高教研員業(yè)務能力。在11月22日學校再次召開會議強調(diào)期末試卷的出題標準。針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力，學習好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認真領會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。按照市教育學院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導課堂教學，使各幼兒園課堂教學盡快做到系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化。師訓部工作在教育行政部門的正確領導下，按進修學校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學質(zhì)量保架護航，為培訓領導教師服務，提高他們的水平能力服務，重點作了以下幾件事： 2011年4月25日配合市教育學院在管理區(qū)二中對中學教師進行以《教師職業(yè)道德讀本》、《教師命題問題透視與技能指導》、《怎樣做課例研修》等內(nèi)容的全員培訓。2011年12月完成了四平市2011——2013年中小學骨干教師推薦人選工作。通過平時認真考檢，基層單位推薦、進修學校嚴格把關，經(jīng)過三年高級研修全區(qū)6名市級骨干校長順利結(jié)業(yè)。（二）、“十二五”基礎工作建立健全了較規(guī)范的全區(qū)校級領導和中層干部檔案，目前，全區(qū)共有中學校級領導24人，中層干部53人，小學校級領導48人，中層干部79人。電教部工作本學期在省電教館、市教育學院電教中心和學校領導的關懷指導下，電教部踏實工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做了許多工作，并初見成效。認真組織教育技術培訓。并取得了較好的成績。三、存在問題：學校管理存在死角，有不到位的地方。所以對組織學習和自學不夠嚴格，造成思想轉(zhuǎn)變慢，認識不明確，沒能用科學發(fā)展觀的眼光看問題。如參加市以上的各種會議，沒錢根本不能派更多的人參加，教師學習的機會就少。成績已成過去，問題擺在面前，面對成績，不驕不躁，面對問題，不氣不妥，從領導做起，從現(xiàn)在做起，從每個人做起，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。教師進修學校2011年12月12日