魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框《溝通增進師生情》3-預覽頁
【正文】 當遇到困惑時，你能主動與老師溝通嗎？ 情況一： “ 三好學生 ” 名額有限，還有更優(yōu)秀的同學； 2.“ 三好學生 ” 不僅僅是學習好； 3.“ 三好學生 ” 是同學們評比出來的，并不是老師決定； ?? 情況二： ，而且有職責處理好班級衛(wèi)生問題； 、態(tài)度不對，所以老師進行了批評； ? ? 由于 角色的差異、看問題視角的不同 等，師生交往難免產(chǎn)生這樣那樣的矛盾乃至沖突。七年級時，對老師的提問，我都能對答如流，經(jīng)常贏得周圍同學的嘖嘖稱贊。 我是一個勤奮好學、善于思考、大膽發(fā)言的學生。 有了錯誤，如果老師不管不問，對你放任自流，后果會怎么樣？ 盡管人人都不喜歡被批評，但是受到批評總是難免的，我們要怎么對待批評？ 正確對待老師的批評 批評好比 “ 防疫站 ” 或 “ 急診室 ” ，批評也是老師對學生的一種 關心和愛護 。同學們不知是沒有聽出來還是不敢說出來。但 態(tài)度要誠懇，方式要恰當 ，不要當面爭執(zhí)、頂撞，甚至走極端。 是誰－把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！
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