【正文】 ，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（4分）？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。海日生殘夜，江春入舊年。（12分）陋室銘山不在高，有仙則名。談笑有鴻儒，往來無白丁?？鬃釉疲骸昂温校俊?。②苔痕上階綠，草色入簾青。D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。作 品《陋室銘》____________________三、寫作（40分），天下蒼生。第三篇：七年級下冊語文第六單元七年級下冊語文第六單元《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計教材分析《斑羚飛渡》是七年級下冊語文第六單元所選的一篇散文精品，這篇文章生動、細(xì)膩地記敘了斑羚陷入絕境時求生自救的全過程。品味生動、形象的語言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。教學(xué)難點(diǎn)如何關(guān)注自然、關(guān)注生活，從自然和生活中學(xué)到生存的經(jīng)驗(yàn)。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個球體。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢?可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國動物小說大王”。二、整體感知欣賞《斑羚飛渡》視頻，然后結(jié)合課文內(nèi)容,劃分課文結(jié)構(gòu)層次。(飛渡后)飛渡前(身陷絕境)——飛渡時(一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚渡飛)——飛渡后(走向彩虹)三、自主研討?答：文章開頭設(shè)置了懸念，“逼”“傷心”等字可看出。勇于自我犧牲，視死如歸?！氨瘣淼剌p咩了一聲”從年輕斑羚的行列走到老年斑羚的隊(duì)伍里了?明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊(duì)伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，憂傷的嘆息，表達(dá)了它沉重而悲壯的心情，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍。(為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?)明確：因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用? 明確：彩虹是虛幻、美麗的。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向39。，我們年青的一代，要從這群斑羚身上學(xué)些什么東西呢? 明確：面對種群的滅絕這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的團(tuán)體精神?！蹦敲聪旅嬲埓蠹铱匆粋€人類面對生與死的資料，與動物斑羚比較一下，你有什么想說嗎?出示資料：一個發(fā)生在西藏地區(qū)的故事，一天清晨，一位老獵人從帳篷里出來，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時，突然看見不遠(yuǎn)處的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊，他眼睛一亮，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來杈子槍，舉槍瞄了起來。顯然藏羚羊之所以彎下笨重的身子向獵人下跪，是在乞求獵人保全自己孩子的一條性命啊!同學(xué)們，動物亦是生命，動物亦有情感，這只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊，難道不值得我們深思嗎。沃爾哈特的話送給大家，來結(jié)束今天的課。附： 板書設(shè)計飛渡前—— 身陷絕境(極度危險)峰回路轉(zhuǎn)(一線生機(jī))方式：踏板 跳躍↗飛渡時↘ 斑羚飛渡(從容一躍)場面：凄美 悲壯飛渡后—— 走向彩虹(英勇獻(xiàn)身)結(jié)果：無悔 新生教學(xué)反思：本教案以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的課程理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過對文章內(nèi)容的研讀與探究，對文章語言的品味與揣摩，對文章相關(guān)語段的體味與感悟，使學(xué)生深刻的理解了文本內(nèi)容。第四篇：人教七年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料一、生字新詞第六單元復(fù)習(xí)資料巢（ch225。n）眼瞼（jiǎn）眸子（m239。）生意蔥蘢（shēnɡ y236。i）肌腱（jī ji224。i）略勝一籌（l252。o）狩獵（sh242。n）蒼穹（cānɡ qi239。）不羈（jī）嘰嘰喳喳（jī zh?。┖浅猓╤ē ch236。232。n）疆場（jiānɡ）馴良（x249。）枉然（wǎnɡ r225。n l236。 j236。 y249。i）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（d249。）窘（jiǒnɡ）苫蔽（sh224。nɡ）暇（xi225。u）黠（xi225。眼瞼——眼皮。茂盛——（植物）生長得多而茁壯。信賴——信任并依靠。境界——①土地的界限。谷，窮盡，指困境。逞能——顯示自己能干。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。抽搐——肌肉不自覺地收縮的癥狀。不羈——不受束縛。咆哮——（猛獸）怒吼。羈絆——這里指馬籠頭。項(xiàng)鬣——馬脖子上的長毛。相得益彰——指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。馴良——和順善良?；巍矬w某部分發(fā)育不正常；泛指事物發(fā)展不正常，偏于一方面。2《華南虎》是“七月詩派”重要成員牛漢 創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩?！傲凝S”是 書房名，“志”的意思是 記述，“異”在標(biāo)題中的意思是奇異的故事 ；這個書名的意思是 在“聊齋”的書房里記述奇異的故事。“我”更加快樂，又擔(dān)心，最后悵然、憤恨。？寫前兩只貓，以“我”對它們的疼愛反襯出“對”第三只貓的偏見、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運(yùn)，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫前兩只貓的亡失，也為寫“我”收養(yǎng)第三只貓作了鋪墊。5.“我”依據(jù)什么判斷第三只貓吃了小鳥？①貓常常凝望鳥籠中的鳥；②“我”找到貓時發(fā)現(xiàn)它嘴里吃著東西；③找貓很不容易，認(rèn)為它“畏罪潛逃”；④貓一向吃得胖胖的，很貪吃。（2）??它便撲過來搶，又撲過去搶。：（1）我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰??(第1段)消耗：突出了“我”與貓相處的時光快樂而易逝?！拔摇睂Φ谌回埖耐鍪П惹皟芍回埜y過？前兩只貓并非因?yàn)椤拔摇钡倪^失而亡失，可第三只貓卻是因“我”的偏見、冤屈和虐待而死，“我”又沒有改過的機(jī)會，所以“我”有著深深的痛苦、內(nèi)疚?！耙欢ㄊ秦垼欢ㄊ秦?！”這句話有什么作用？突出了“我”認(rèn)定貓吃鳥兒的憤怒，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”的武斷和偏見，為后文“我”誤打貓兒作了鋪墊。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。此句中的三個“沒有”構(gòu)成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生?；⒌男蜗竺枥L真實(shí)，以虎喻人，例如：“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。他們“膽怯”是因?yàn)樗麄儽拔?，即便是面對老虎威?yán)的背影時，都深感恐懼。可是，華南虎仍然會不屈不撓不悔的抗?fàn)幭氯ィ驗(yàn)榭範(fàn)幨撬钕氯サ娜考耐泻同F(xiàn)實(shí)意義，是它高貴靈魂的有力呈現(xiàn)?！暗窝闹鹤Α笔沁@首詩的“核”，是詩人感情的爆發(fā)點(diǎn)。作者描寫了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。這則寓言故事，以狼為主線，通過敘述屠戶如何戰(zhàn)勝狼的故事，表現(xiàn)了狼的貪婪、狡詐和愚蠢兇惡的本性，最后用議論點(diǎn)明了主旨：無論狼多么狡詐陰險，最終都會被機(jī)智勇敢的人所戰(zhàn)勝。這句話以凝練的語言寫兩只狼的動作、行為，到此，緊張的氣氛似乎緩和了許多，殊不知這其中卻隱含著更大的陰謀！極其形象地表現(xiàn)了狼的陰險、狡詐。這句話照應(yīng)了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點(diǎn)睛之筆，突出了狼這一形象?！巴来缶健?，危急關(guān)頭，屠戶思想斗爭激烈。這一層是屠戶御狼，雙方進(jìn)入相持階段。這一段是故事的高潮和結(jié)局。寧（）余xi225。n()熟qiC、媽媽，您光顧織毛衣，結(jié)果把飯燒糊了，以后一心可不能二用??！D、小華，你別發(fā)火，這件事咱們再商量一下，總會圓滿解決的，對嗎？。模仿下列句式寫句子。（20分）1，崔九堂前幾度聞。3．________________，青草池塘處處蛙。5，上有黃鸝深樹鳴。云從窗里出。夜發(fā)清溪向三峽。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡?！澳鞘且蛔盟劳鲎鰳蚨占茉O(shè)起來的橋”的含義是：___________________________________________________________________________________(3分）2．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應(yīng)的兩個句子?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜?！雹坌睦锲鋵?shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員?。【谷?？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢??竹筒終于把豆子倒完了。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。1．寫出體現(xiàn)本文主題的句子。補(bǔ)寫內(nèi)容：________________________________________________________。