【正文】 1．寫出體現(xiàn)本文主題的句子?！雹坌睦锲鋵嵰芽薜娩桡沂菍W(xué)習(xí)委員??！竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。夜發(fā)清溪向三峽。（20分）1，崔九堂前幾度聞。寧（）余xi225。這句話照應(yīng)了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點睛之筆，突出了狼這一形象?！暗窝闹鹤Α笔沁@首詩的“核”，是詩人感情的爆發(fā)點。此句中的三個“沒有”構(gòu)成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生?！拔摇睂Φ谌回埖耐鍪П惹皟芍回埜y過？前兩只貓并非因為“我”的過失而亡失，可第三只貓卻是因“我”的偏見、冤屈和虐待而死，“我”又沒有改過的機會，所以“我”有著深深的痛苦、內(nèi)疚。？寫前兩只貓，以“我”對它們的疼愛反襯出“對”第三只貓的偏見、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫前兩只貓的亡失，也為寫“我”收養(yǎng)第三只貓作了鋪墊?；巍矬w某部分發(fā)育不正常；泛指事物發(fā)展不正常，偏于一方面。羈絆——這里指馬籠頭。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。信賴——信任并依靠。nɡ）暇（xi225。 j236。232。i）略勝一籌（l252。第四篇：人教七年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料一、生字新詞第六單元復(fù)習(xí)資料巢（ch225。”那么下面請大家看一個人類面對生與死的資料，與動物斑羚比較一下，你有什么想說嗎?出示資料：一個發(fā)生在西藏地區(qū)的故事，一天清晨，一位老獵人從帳篷里出來，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時，突然看見不遠處的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊，他眼睛一亮，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來杈子槍，舉槍瞄了起來。(為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?)明確：因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。二、整體感知欣賞《斑羚飛渡》視頻，然后結(jié)合課文內(nèi)容,劃分課文結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點如何關(guān)注自然、關(guān)注生活，從自然和生活中學(xué)到生存的經(jīng)驗。D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。（12分）陋室銘山不在高，有仙則名。自李唐來，世人甚愛牡丹。）褻（xi232。所以書看來最直接,但恰是最不好寫的。與“我”談到她兒子拼魔方時充滿自豪。,挑戰(zhàn)人類自我,實現(xiàn)生命的價值,給后人以精神的鼓舞。)(珊珊——姍姍)(“語無倫次”與錯別字多不相關(guān)聯(lián))(。后來,老太太趴在座位上睡著了?！崩咸碾p眼像干涸的枯井,縱使再難過,也無法產(chǎn)生任何水分?！澳銉鹤邮堑巧郊野?我們跟你去拉薩還能見見他?！彼f?；疖嚢烟熳吆诹?夜越陷越濃。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng),但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。,贏得了評委的一致好評。)羸弱(y237。．．．．,我能夠幫你的就幫你。(6分)(1)《約客》中表現(xiàn)作者含而不露的表達寂寞、焦躁心情的句子:。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。他希望以后會有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記,正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻?！八氖鄽q的人還算少年啊?”鄰座的男人問。老太太笑了,這是她第一次笑,雖然談不上慈祥,但也總好過冷臉。“旅游嗎?”“不是,”老太太看看窗外雪山遠去的黑影,“去登山,登了很多座山。”“為什么他不親自跟你說?這么光榮的事情。“我跟你說過,我兒子半分鐘就能拼好一個。——y237。表明斯科特在關(guān)鍵時刻愛護著同伴,為探險事業(yè)而獻身的英雄氣概。平靜地向“我”講述丈夫和兒子離世時 的慘狀。:“那一次”既有指向的限定,次數(shù)的限定,甚至還有環(huán)境氛圍的限定。i）（h224。二、閱讀理解（38分）（一）閱讀下文，回答問題。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。我選________________________________________________________________________（）（3分）A.“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的情感。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎。(1)斑羚是如何飛渡的呢?請同學(xué)們一起讀讀“斑羚飛渡”的第9自然段，邊讀邊在文中圈出半大斑羚和老斑羚飛渡的動詞。教師總結(jié)：確實，作為人類的我們，面對生命，應(yīng)讓生命顯得更有價值、更有意義。同時教案注意了自然與生活的聯(lián)系，在教授文本內(nèi)容的過程中自然滲透生活故事和人文情懷，達到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)以及情感熏陶的目的。n）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（n236。）咆哮（p225。）庇蔭（b236。n b236。比喻經(jīng)濟等興旺。沉郁——低沉郁悶。剽悍——勇猛，強健。和婉——溫和委婉。第三只貓：張嬸從門口拾來的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死。（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）居然：突出了“我”對于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進而表現(xiàn)出對小貓的喜愛之情。它走了上去，消失在一片燦爛中。？華南虎是向往自由的，壯闊、博大的“蒼蒼莽莽的山林”才是它靈魂和力量的家園。，目似瞑，意暇甚。第五篇：七年級語文下冊第六單元測試題七年級語文下冊第六單元測試題一、基礎(chǔ)知識及運用1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（5分）浪花是大海的音符，白云是藍天的笑臉，白衣天使是生命的守望者。，散入春風(fēng)滿洛城。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。我囁嚅（ni232。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。4．第三段中“竟然？”之后作者省略了內(nèi)容，請體會當(dāng)時的情境，將省略內(nèi)容補出來。我深埋頭，恐怖地思忖。它走了上去，消失在一片燦爛中。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。青山獨歸遠。n（）間jī（）絆庇（）蔭．．kuī（）伺Xi225。重點段落。這是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美的散文。這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考?！边@句話有什么作用？寫出了妻對小貓有偏見，同前文貓兒凝望鳥籠相呼應(yīng)，也為后文“我們”冤屈小貓作了鋪墊。總結(jié)全文，也與開頭形成首尾呼應(yīng)。2《斑羚飛渡》是我國當(dāng)代最著名的動物小說家沈石溪動物小說中的精品。觀瞻——具體的形象給人的印象。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。滾圓——非常圓。i）誘（y242。）相得益彰（zhānɡ）駕馭（ji224。）剽悍（piāo h224。u）眼花繚亂（li225。 m224。老獵人的手顫抖了，當(dāng)老獵人懷著忐忑不安的心情打開藏羚羊的腹腔時，一切都真相大白了，原來在藏羚羊的肚子里靜靜的臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成型。(“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?)明確：“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。(飛渡時)第三部分：(17)寫鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。教師講故事導(dǎo)入：在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進行一次大規(guī)模的遷徙。②他積極參與了“古文運動”。苔痕上階綠，草色入簾青。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。）屋（）（3分） 大駭 妖媚 龐然大物 素琴 德馨 何陋之有 諸葛 淤泥 中通外直 囈語 咳嗽 眾妙畢備（）（3分）（適逢，正趕上）（哆嗦的樣子）（有益）（吃完）。所以書不宜寫。①“魔方”引出了“我”與“老太太”的對話,進而引出了老太太對兒子的回憶,故事情節(jié)隨之自然展開,最后,“我”為了安慰老太太而花了一個晚上拼好魔方,給她驚喜。作用:①重復(fù)出現(xiàn),突出了老太太對兒子的懷念和自豪之情,使人物形象真實可感。后果同樣不堪設(shè)想。老太太理理滿頭白發(fā)醒過來,她看到桌子上魔方的紅橙藍綠黃白六個面都拼好了。“曉得。”“怎么了?”我問?！蔽覇枴Ｎ已劬λ釢?看了一眼窗外,老太太正聚精會神地看著我手中的魔方。他們找到了那些書信和文件,并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 。聯(lián)想電腦:“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?”宛西制藥:“藥材好,藥才好。(敘述),起初充滿信心接著有點憂慮,最后終于愈來愈不安。)載人(z224。)．．．．(3分)() 輪廓 不期而至 耀武揚威 蒙眬 天涯海角 珊珊來遲 閑暇 精打細算 怏怏不樂 重負 語無倫次 洋洋得意 (3分)(),和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。D.《河中石獸》選自清代大學(xué)士紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》,文章主要內(nèi)容是河里掉了石獸,因為水的沖力和石獸本身重量的原因,所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。,只不過實踐更重要。多名乘客趴倒在座位下抓住輸氧管吸氧,他們多是四十歲上下的中年人?！彼终f?！薄靶≤?”我說,“你兒子?”“對對,當(dāng)然?！崩咸查g偉大起來。我把魔方遞給她,她小心翼翼地接過去,捧在眼前。文體自選(詩歌除外),不少于600字。15.“遺孀”的意思是“某人死后,他的妻子稱為某人的遺孀”。③外表冷漠,言行古怪。后來卻對她肅然起敬,滿懷同情。n）濯（zhu243。（6）我們在現(xiàn)實生活中用到的一些成語和本單元所學(xué)課文有關(guān)，如 是對《黔之驢》一文內(nèi)容的概括，請你再舉一例：。（8分）次北固山下王 灣客路青山外，行舟綠水前。（2分）①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______。課文中展示的一幅幅凄