【正文】 北省教育廳路鋼、周元武、鄭年春、方正平等領(lǐng)導同志相繼親臨我校，給予我們熱情的關(guān)懷和極大的鼓舞，使我們對遠程教育資源應(yīng)用充滿了信心。開始的做法是將下載的資源按時間、學科、年級，用小黑板公布，再安排相關(guān)的老師使用。另外學校還規(guī)定每位教師每學期必須講一節(jié)遠程教育資源應(yīng)用的研討課，交一篇有關(guān)資源應(yīng)用的經(jīng)驗材料和教學論文。并且兼職帶英語課的徐愛紅是一位幼師畢業(yè)生。教學手段的更新，使教學效果大不一樣。資源應(yīng)用后的社會反響：學生在學校通過中央電教館和湖北教育網(wǎng)臺，學得活，學得好，我校的教育質(zhì)量一年一個新臺階，得到了學生家長的擁護。2002年10月，湖北省KU波段資源應(yīng)用現(xiàn)場會在ＸＸ市召開，我校有幸迎來了來自全省各地、市的專家領(lǐng)導40余人來我校視導，對我校工作給予了充分的肯定和贊揚。以上只是我校在現(xiàn)代遠程教育資源工作中的一些做法，這與各級領(lǐng)導的期望和要求還相差很遠。ＸＸ市龜山鄉(xiāng)ＳＳ小學二○○六年六月二十八日第三篇：中學遠程教育應(yīng)用匯報材料冶西中學現(xiàn)有學生人，教學班14個，教師54人，其中本科以上學歷28人，縣市教學能手13人。全體教師從XX年課程改革初期觀看優(yōu)秀教學案例實錄光盤，觀摩省、市、縣組織的各學科教學大賽，感受到了網(wǎng)上豐富課程資源以及信息技術(shù)手段給課堂教學帶來的革命性變化，不少教師在教學實踐中積極地嘗試、模仿，反復(fù)實踐中深有體驗地說 ：“信息技術(shù)手段使課堂容量大了，學生學習興趣濃了。例如，我校在4月3日清明節(jié)到來之際，全校開展了“緬懷先賢英烈，感恩幸福生活”主題系列教育活動，通過網(wǎng)上祭先烈、全體師生齊誦先賢文章、師生主題演講、我的清明節(jié)感言等活動，對學生進行主題教育，教師學生上網(wǎng)瀏覽并下載清明節(jié)由來、習俗等文字素材，搜集先賢屈原、諸葛亮及平定抗日英雄趙恒德的相關(guān)資料，收到了很好的教育效果。國家實施學校信息技術(shù)工程特別是農(nóng)遠工程以來，給學校的發(fā)展帶來了翻天覆地的變化，信息技術(shù)與遠教資源的學習與運用，不僅帶動了學習方式、教學方式的變化，而且給教師教學以全新的理念，有效促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高，帶動了學校教育思想的升華，教育方針的落實，帶動了學校的全面發(fā)展，遠教資源應(yīng)用的課堂，使我們更直觀地看到語數(shù)英基礎(chǔ)性學科的工具性，理化生學科的科學氣息，政史地學科的人文性，以及音體美學科藝術(shù)教育的魅力。連年被縣教體局確立為新課改示范窗口學?！，F(xiàn)在學校擁有衛(wèi)星接收設(shè)備三套，計算機教室2個，多媒體教室2個，教師機全部實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)共享。為課堂教學水平的快速提高搭接上了“天線”和“地線”，教師們的教學也由此一步跨上了信息化的高速公路，提高了課堂教學效果。培訓內(nèi)容重點是學校教學局域網(wǎng)論壇的使用方法：實名注冊認證。成為注冊用戶后，教師即可在學校內(nèi)的任一臺電腦上使用遠教資源。全校、各學科、各課時都會有供教師參考使用的資源，為教師的備課、上課，提供了方便。我校還充分利用優(yōu)越的信息技術(shù)裝備，加大信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，學校要求每一位教師在平時上課時盡量使用多媒體，學校的多媒體室隨時向每一位老師開放，各種公開課、示范課、教研課必須使用多媒體，要求每位教師每周至少要在多媒體室上2節(jié)課。楊小兵、黃宜敏、張麗娟、杜曉佩等制作的課件均獲市一等獎。大家手中有什么好的課例、課件，以及對新課改的獨特看法、在教學中的點滴感受、一節(jié)公開課的成敗得失、自己教學的心得體會、成功經(jīng)驗，都可以上傳至服務(wù)站，供同行參考使用，在這里，大家可以各抒己見，坦誠相告。自遠教資源走進課堂以來，原來粉筆加黑板的課堂被五顏六色的生動畫面所代替；單調(diào)的講讀被美妙的音樂和動聽語言所替換；教師一味的講授被動聽的童聲所淹沒?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育在課堂上的應(yīng)用，能充分調(diào)動起學生主觀能動性，加上老師的精心組織和引導，學生變被動為主動，因而使整個課堂教學氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應(yīng)手。”特別是通過觀看資源上的內(nèi)容，學生的規(guī)范、興趣、習慣等都得到了養(yǎng)練。積跬步而行千里，懷豪情而繪宏圖。巨城中學現(xiàn)有教職工48人，專任教師45人,其中本科28人，中學高級教師2人，中學一級教師6人,%。2007在山西省農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)中，我校作為重點建設(shè)對象，對校園網(wǎng)絡(luò)進行了改造，并新增了大量的硬件設(shè)備以及相應(yīng)的軟件。軟件建設(shè)配備了Windows 2000 服務(wù)器操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、Windows Xp 個人操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件，WpS辦公軟件，金山毒霸及金山詞霸套裝，科技2000教學資源及電子備課系統(tǒng)，智博網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)（3800元），山西省中小學學籍管理系統(tǒng)中小學版（880元）等軟件，使得整個網(wǎng)絡(luò)的運行更加安全、穩(wěn)定。如今我校的網(wǎng)絡(luò)功能得到了充分的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：（1）充分利用信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教育系統(tǒng)的辦公信息化和效率。（3）我校開足開全了信息技術(shù)課，通過網(wǎng)絡(luò)，參加全縣組織的學期統(tǒng)考。農(nóng)遠工程的應(yīng)用(包括教師的備課、上課、各種上課記錄）由教務(wù)處和信息中心協(xié)同負責，各部門協(xié)助來實現(xiàn)。強化考評，落到實處。強化網(wǎng)絡(luò)安全工作。2．在課堂教學方式與教師教學行為以及備課方式學生學習習慣上都有了較大的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化。三提高，提高了課堂教學效率，提高了學習的興趣，提高了教學的研究水平。人才的培養(yǎng)，觀念的更新確實需要一個過程。（1）、制定培訓方案，充分發(fā)揮信息化手段的作用，不斷提高遠程教育培訓的效果。通過技術(shù)考核、比賽等措施，促使教師學習、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。通過以上培訓，我校教師100%能在網(wǎng)上搜索、瀏覽、下載資源，能用word編寫電子教案，能用excel統(tǒng)計學生情況及成績，90%以上的教師會用ppT制作課件，60%以上的教師會用flash制作課件。我校教師應(yīng)用的操作流程是骨干教師操作流程：瀏覽→內(nèi)容預(yù)告→下載→分類整理→刻盤→指導應(yīng)用任課教師操作流程：瀏覽→選材→整合→應(yīng)用教研組操作流程：觀摩→研討→選材→定案→整合→應(yīng)用五、實際效果在遠程教育資源的運用上,我校建立了“巨城中學校園網(wǎng)”（）,基本實現(xiàn)了電子政務(wù)辦公系統(tǒng)、視頻會議、教學資源庫、電子備課、電子學籍管理及包括FTp和WEB服務(wù)等在內(nèi)的校園網(wǎng)系統(tǒng)。教師在備課時，就可以通過網(wǎng)絡(luò)備課平臺，利用我校的素材資源庫以及陽泉市教育信息網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上大量的素材資源進行電子備課和課件開發(fā)，利用多媒體教學平臺和多媒體計算機教室進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學。今年舉行的“平定縣2009教育網(wǎng)工程和農(nóng)村遠程教育工程教學應(yīng)用年”系列活動中，趙亞廷被評為“縣十佳應(yīng)用教學能手”，邵聚寶同志的博客被評為“優(yōu)秀教育博客”，時瑾同志的論文被評為“二等獎”，張建法同學的電腦作品被評為“二等獎”，我校申報的“教學資源庫”被評為“十佳教育資