解方程例2、3教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 題，匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。2=8五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。預(yù)習(xí)例例5。a=b的方程的解法的基礎(chǔ)上，利用等式的基本性質(zhì)探索解方程的方法，為后面用方程解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及養(yǎng)成自覺(jué)檢查的良好習(xí)慣。x=b的方程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。(3)求方程的解的過(guò)程叫做(解方程)。（2）方程左右兩邊同時(shí)加上或減去一個(gè)相同的數(shù)，使方程左邊只剩X。三|、自學(xué)輔導(dǎo)：（一）出示教材第68頁(yè)例3 ：觀察信息，看信息都提供了那些條件？要求什么問(wèn)題？并讓學(xué)生嘗試解答。通過(guò)計(jì)算讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，等號(hào)左邊只剩下“20”，而右邊是“9+x ”。小結(jié)：根據(jù)等式的性質(zhì)來(lái)解方程，解方程時(shí)要先寫(xiě)“解”，等號(hào)要對(duì)齊，解出結(jié)果后要檢驗(yàn)。四、課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：解方程（1）例2：例3：3x ＝1820x ＝93x 247。x=b的方程。教學(xué)難點(diǎn)：理解形如a177。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示：解方程3+x=18x+15=34x24=42 你是如何進(jìn)行求解的（應(yīng)用等式的性質(zhì)），如何知道你所求出的解一定是正確的呢（檢驗(yàn)）？二、探究新知出示教材第68頁(yè)例3，并讓學(xué)生嘗試解答。通過(guò)計(jì)算讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，等號(hào)左邊只剩下“20”，而右邊是“9+x ”。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)利用等式的性質(zhì)解形如ax=b和a177。x=b的方程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。匯報(bào)解題過(guò)程：等式的兩邊同時(shí)除以3，解得x =6。讓學(xué)生嘗試檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，根據(jù)等式的性質(zhì)，只要等式的兩邊同時(shí)加或減相等的數(shù)或式子，左右兩邊仍然相等，那么我們可以同時(shí)加上“x ”。根據(jù)匯報(bào)板書(shū)：20x =9請(qǐng)學(xué)生自主嘗試檢驗(yàn)：方程左邊=20x 20x+x=9+x=2011 20=9+x=99+x =20=方程右邊 9+x9=209x =ll 3．討論：解方程需要注意什么？讓學(xué)生自主說(shuō)一說(shuō)，再匯報(bào)。學(xué)生自主計(jì)算解答，并集體訂正答案。作業(yè)：教材第70～71頁(yè)練習(xí)十五第7題。a＝b的方程的解法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用等式的性質(zhì)，掌握簡(jiǎn)易方程的解法?！浚ǘ┱n堂設(shè)計(jì) 師：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了解方程，解方程的依據(jù)是什么？ 一起回憶解方程的依據(jù)及有關(guān)概念。師：用方程表示出圖中的等量關(guān)系。在交流中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解釋，解這個(gè)方程為什么要依據(jù)等式2。首先借助天平使學(xué)生明確，這個(gè)方程是已知3個(gè)x等于18，求一個(gè)x等于多少。考查目標(biāo)1。（2）解形如a－x＝b和a247。師組織全班交流匯報(bào)。通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試解方程，激發(fā)了學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決新問(wèn)題的欲望，學(xué)生也能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)！考查目標(biāo)2。課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了解方程，你學(xué)會(huì)了嗎？和同桌討論一下，解方程需要注意什么？ 小結(jié)：通過(guò)大家的努力，我們發(fā)現(xiàn)形如ax＝b和x247。（三）課時(shí)作業(yè) 。解析：這六道小題都是根據(jù)等式的性質(zhì)解方程，做之前要先觀察到底利用哪一條等式的性質(zhì)，再進(jìn)行計(jì)算，特別是 15－x＝2和 247。3＝247。解析：本題主要考查學(xué)生解決簡(jiǎn)單的等量代換問(wèn)題的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1