解方程1教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ：等式的兩邊減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。求方程解的過(guò)程叫做解方程。通過(guò)學(xué)生的回答小結(jié)：可以把 x =6的值代入方程的左邊算一算，看看是不是等于方程的右邊。2．使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。同學(xué)們?cè)谟螒蛑械氖斋@可真不少，還想不想玩游戲？（想）好，現(xiàn)在我們就一起玩?zhèn)€猜球游戲：師出示一個(gè)不透明的乒乓球盒，讓學(xué)生猜里面有幾個(gè)球？（學(xué)生可以任意猜）師：盒子里面有幾個(gè)球，1個(gè)？2個(gè)？.......你能準(zhǔn)確說(shuō)出盒子里有幾個(gè)嗎？生：不能！師引導(dǎo)學(xué)生可以用字母X來(lái)表示球的個(gè)數(shù)。全班交流：X的值是多少？你是怎樣想的？學(xué)生可能有以下幾種想法：（1）利用加減法的關(guān)系：93=6。我們看前三個(gè)同學(xué)都是利用加減法的關(guān)系或數(shù)的分成想出了答案。（二）指導(dǎo)解方程的書寫格式師：通過(guò)操作我們發(fā)現(xiàn)他的想法是對(duì)的！以后我們就用等式的性質(zhì)來(lái)求方程中未 知數(shù)的值。因此，解方程說(shuō)得實(shí)際一點(diǎn)就是通過(guò)等式的變換，如何使方程的一邊只剩下一個(gè) x即可。師：像上面X=6這樣使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫方程的解。師拋出問(wèn)題：這個(gè)方程如何解呢？要根據(jù)方程的哪個(gè)性質(zhì)來(lái)解？師：誰(shuí)愿意來(lái)板演？（其他學(xué)生練習(xí)本上做）教師針對(duì)學(xué)生做題情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：根據(jù)“方程的兩邊同時(shí)除以一個(gè)不等于 0的數(shù)，左右兩邊仍然相等”來(lái)解方程。2．能力目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、歸納、總結(jié)、反思的過(guò)程，感受方程與代數(shù)式的不同，感受知識(shí)間的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。12世紀(jì)前后，我們數(shù)學(xué)家用“開元術(shù)”來(lái)解題，即先要“立天元為某某”，相當(dāng)于“設(shè)x為某某”。方法1： 解：方程兩邊都加上2，得5x－2+2=8+2 也就是5x=8+2 合并同類項(xiàng)，得5x=10 所以，x=2 4．理性歸納、得出結(jié)論（讓學(xué)生通過(guò)觀察、歸納，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)移項(xiàng)法則。師強(qiáng)調(diào)：移項(xiàng)法則 7．布置作業(yè):必做題: 1 , 2 選做題: 3第四篇：《解方程 例1》教案 何《解方程 例1》教學(xué)設(shè)計(jì)平鳳鎮(zhèn)平崗小學(xué) 何玉洪教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)67頁(yè)內(nèi)容。能力目標(biāo): 提高學(xué)生的比較、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引出課題（出示課件）判斷下面哪些是方程？根據(jù)等式的基本性質(zhì)，把下面的等式填寫完整。師：在這個(gè)方程中，x的值是多少呢？（學(xué)生思考，小范圍交流）匯報(bào)預(yù)設(shè)：①因?yàn)?3=6 ②因?yàn)?+3=9 所以x的值為6 所以x的值為6 師引導(dǎo)：當(dāng)然，我知道這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題是難不住大家的，但是我們的思考不能停止，從今天開始我們將學(xué)習(xí)怎樣利用天平保持平衡的原理來(lái)尋求x的值。）把左邊拿掉3個(gè)球，要是天平仍然保持平衡要怎么辦？（右邊也要拿掉3個(gè)球。求方程的解的過(guò)程叫做解方程。即：方程左邊=x+3 =6+3 =9 =方程右邊所以，x=6是方程的解。（練習(xí)冊(cè)34頁(yè)第二題）解方程。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的題目，讓學(xué)生初步理解方程的解與解方程的含義。出示P57的題目，從圖上可以獲取哪些數(shù)學(xué)信息？天平保持平衡說(shuō)明什么？杯子與水的質(zhì)量加起來(lái)共重250克。可能有以下四種思路：（1）觀察，根據(jù)數(shù)感直接找出一個(gè)x的值代入方程看看左邊是否等于對(duì)于這些不同的方法，分別予以肯定。而求方程的解的過(guò)程叫做解方程，剛才，我們用這幾種方法來(lái)求100+x=250的解的過(guò)程就是解方程。四、教學(xué)例1 出示例1，從圖中可以獲取哪些信息？圖中表示了什么樣的等量關(guān)系？盒子中的皮球與外面的3皮個(gè)球加起來(lái)共有9個(gè)，方程怎么列？得到x+3=9 要求盒子中一共有多少個(gè)皮球，也就是求x等于什么，我們?cè)撛趺蠢玫仁奖３植蛔兊囊?guī)律來(lái)求出方程的解呢？ 抽答。追問(wèn)：x=6帶不帶單位呢？讓學(xué)生明白x在這里只代表一個(gè)數(shù)值，因此不帶單位
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1