蘇教版語文四年級上冊教學設計-預覽頁
【正文】 兩篇習作分別寫的什么內容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；3再讀例文，學習寫法在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學時間：兩課時。師：每個節(jié)日的創(chuàng)設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？學生知道哪個就說哪個。（2）設立“豐收節(jié)”——農民們慶祝豐收。（重點指導學生為節(jié)日取一個恰當的名字。（1）自己根據以上幾點組織語言。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體?；貞浺幌?，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？學生回答，補充。學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。第四篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設計蘇教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設計一、導入課件出示：我的好朋友。學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。（課件出示動畫人物合影）指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？現在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關的故事？如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）學生講述自己設計的卡通人物的故事。教師讀范文。（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢！）第五篇：蘇教四年級語文教學計劃雙橋中心學習二〇一八學年上學期 四年級（3）班語文教學計劃羅倩雯語文是小學生學習其它學科的主要工具，是學生今后繼續(xù)學習、從事各項工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強的學科，對小學生的思想、情感有著深遠的影響，本學期特擬訂語文計劃如下：一、基本情況分析本班大部分同學能積極、主動的學習，學習態(tài)度端正，有一個良好的班風，能自覺、獨立地完成各科學習任務，在老師的輔導下有能力帶動班上的學生學習。對于學習優(yōu)秀的同學，在學好各門功課的基礎上，引導其讀適合他們的兒童外讀物，擴寬其知識面，使每個學生都得到不同程度的進步。（2）使學生按要求會寫簡單的一段話。（6）形成活潑、開朗、奮發(fā)向上、遵守紀律的班集體。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇。全冊共安排生字338個，其中要求會寫的為223個，另外的115個生字只要求認識。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區(qū)別。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而為今后的正確運用打下基礎。學用字詞句方面，將漢語拼音，識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合練習，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促進使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。寫字內容按漢字的常見杜絕形式歸類集中，讓學生在練習中自己去體會、揣摩漢字的結構規(guī)律。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的餓興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。（6）學習預習和復習的方法，并養(yǎng)成習慣；繼續(xù)學習和掌握寫毛筆字的正確姿勢和方法。（1）準確認讀338個生字?？谡Z交際。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。(3)學會寫“留言條”、“請假條”、學寫書信、養(yǎng)成樂于寫日記的好習慣。能按筆順正確書寫，默寫生字248個，能按字的結構特點把字寫端正，寫勻稱。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。會寫簡單的一段話或一件事。2018年9月4日
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