蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)厘米和米教案-預(yù)覽頁
【正文】 。教后記：參加備課人員二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案 課題：厘米和米本課初備 課時(shí)共5課時(shí),本課第4課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度量物體長(zhǎng)度的方法。二、新授。（1）出示米尺。（3）出示米尺，觀察刻度。（1）出示第1題量一量。三、鞏固練習(xí)。學(xué)生自己填寫。（1）分小組完成下面的活動(dòng)。（2）提問“如果這輛車高5米，能通過嗎？為什么？如果一座橋高3米，而一艘輪船高4米，能順利通過嗎？為什么？四、課堂小結(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)：量物體課前準(zhǔn)備：學(xué)生尺一把、一張長(zhǎng)方形紙、一把常見的其他形式的尺教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。提問：如果要量一量一乍有多長(zhǎng)，你覺得用什么尺量？一步呢？一庹呢？學(xué)生分組合作測(cè)量，再匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。（1）學(xué)生量一量，并填在書上。四、想辦法量。板書設(shè)計(jì)：量一量練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記：參加備課人員第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米和米》教案二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米和米》教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。學(xué)生量。量長(zhǎng)度最常用的工具是米尺，這是米尺的一部分。你們都見過什么樣的尺子？你仔細(xì)觀察過尺子嗎？（1）出示刻度尺，請(qǐng)小組內(nèi)先說說自己知道刻度尺的那些知識(shí)。量較短的物體，可以用厘米作單位。（1）1厘米有多長(zhǎng)？：那么你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上表示出來。交流得出：每標(biāo)有相鄰數(shù)字的兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1。師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：有幾大格，就是幾厘米。使學(xué)生在頭腦里建構(gòu)了豐富、科學(xué)的厘米表象，深刻理解了直尺上的1厘米就是1大格，2厘米就是2大格……為后面自主探索測(cè)量物體的長(zhǎng)度打下了堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。（3）估一估，小正方體，角硬幣的長(zhǎng)分別是多少？（4）量一量。三、方法應(yīng)用、用直尺量一量，看看自己哪個(gè)手指的寬大約是1厘米。量出數(shù)學(xué)書的寬度量出你的橡皮的長(zhǎng)度、如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦想一想，你的一拃有多長(zhǎng)？（）厘米人體上的“尺”人的身體很有趣。在不同地區(qū)，人體的幾把尺也不完全相同。四、堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果有不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚覀円煌鉀Q。并能估計(jì)一個(gè)物體大約的長(zhǎng)度。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)米,厘米練習(xí)題小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)米，厘米練習(xí)題一、填空題(第1小題 5分, 24每題 6分, 第5小題 9分, 第6小題 10分, 共 42分)：90厘米3米15米1米（）（） （） （）○里填上、或=．1米○100厘米 84厘米○48厘米 5米○50厘米 ○里填上、或=．95厘米○1米 2米○20厘米 35厘米○3米 =（）米53米9米=（）米 =（）厘米30厘米+42厘米=（）厘米25厘米+8厘米=（）厘米 （）里填上米或厘米．1支粉筆長(zhǎng)8()大拇指大約寬2()課桌長(zhǎng)30（）大生的身高是（）米（）厘米二、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)，兩人相遇時(shí)，大生走了45米，小明走了42米，這條路長(zhǎng)多少米？，其中一條長(zhǎng)18米，另一條長(zhǎng)多少米？，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒修？，大生買來一根跳繩長(zhǎng)3米，兩根跳繩共多少米？三、其它題(14每題 4分, 57每題 6分, 共 34分)．．．．．第四篇：蘇教版二年級(jí)厘米和米教案厘米和米、多邊形、觀察物體復(fù)習(xí)[教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版義務(wù)教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第96~97頁期末復(fù)習(xí)題第10~15題。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張方格紙。二、復(fù)習(xí)米和厘米 。提問：你是怎么畫的？指出：線段可以沿直尺的邊來畫，從尺上“0”刻度畫起，畫到刻度“幾”，這條線段就是幾厘米；畫線段注意表示出兩個(gè)端點(diǎn)。（1）提問：米和厘米哪個(gè)長(zhǎng)度單位大一些？怎樣的物體一般用厘米作長(zhǎng)度單位測(cè)量長(zhǎng)度？用米作單位呢？說明：量比較短的物體長(zhǎng)度，一般用厘米作單位；量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，一般用米作單位。交流選擇結(jié)果，適當(dāng)說明理由。出示圖形，有三角形、四邊形（包括一般四邊形、梯形和平行四邊形）、五邊形、六邊形。讓學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)、填一填，完成表格。讓學(xué)生量一量、填一填。交流：怎樣連的？為什么要這樣連？哪兩個(gè)小朋友看到的形狀正好相反？（注意比較壺把、壺嘴各在觀察著的哪一邊）。如果物體的一端對(duì)著尺上的1厘米處，另一端對(duì)著8厘米處，那么，這個(gè)物體的長(zhǎng)度是
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