【正文】 字掛牌和名片有什么不同，名片可以送給誰？名片上面可以怎樣設(shè)計？幼兒自愿結(jié)伴圍繞制作特殊的名片進(jìn)行交流，提出自己的設(shè)計方案，并且欣賞不同的名片。三、延伸活動師生相互贈送各具特色的特殊名片，教師提示幼兒好好珍藏?；顒訙?zhǔn)備：《禮儀寶貝成長記》動漫故事書第六級第四本、多媒體設(shè)備、眼罩。三、感知理解教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長記》第14頁的“禮儀夢工廠”圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞動畫。教師總結(jié)完畢后，可適當(dāng)鼓勵幼兒； 摸摸小肚皮，（雙手撫摸肚子）我們真無敵呀?。p手攥拳置于胸前，旋轉(zhuǎn)兩圈后伸出大拇指）四、快樂體驗游戲名稱：假如我是盲人五、結(jié)束小結(jié)教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長記》第18頁“禮儀小樂隊”圖標(biāo)，請幼兒欣賞并學(xué)唱兒歌《手牽手》?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，同時考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序，并把相關(guān)的內(nèi)容適當(dāng)集中，一方面突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立清晰的知識體系；另一方面，便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，鞏固所學(xué)的知識。這些內(nèi)容非常重要，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)約分、通分等知識的前提和基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時力求學(xué)生切實理解和掌握。教材在復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義時，首先通過實例對分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)：當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時可以用分?jǐn)?shù)表示，即分?jǐn)?shù)可以表示一個量；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量的關(guān)系，例如每段繩子是全長的1/5。在長方體和正方體的復(fù)習(xí)中，將體積和表面積對應(yīng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生在比較中分清表面積和體積的概念。復(fù)習(xí)眾數(shù)時，需讓學(xué)生鞏固眾數(shù)概念及其在統(tǒng)計學(xué)上意義的認(rèn)識，并深入理解眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)在表示一組數(shù)據(jù)時的不同之處。教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況，如概念的理解水平，計算的正確率，哪些知識已經(jīng)掌握，哪些知識容易混淆，哪些知識出錯比較多等，針對本班實際制定出恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計劃。對于空間與圖形部分可通過具體操作理解圖形的特征和變換。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這些較為抽象的概念，老師可引導(dǎo)學(xué)生把這些緊密關(guān)聯(lián)的概念系統(tǒng)整理，讓他們在比較和區(qū)別中深入理解相關(guān)概念，并形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。約分、通分是分?jǐn)?shù)計算的重要基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時可讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，提高熟練程度。“空間與圖形”時，可結(jié)合總復(fù)習(xí)第7題引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱和旋轉(zhuǎn)。完成這項活動后，老師還可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖二，畫出圖二的對稱軸，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對軸對稱圖形的認(rèn)識。第一課時 課題 復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù) 復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容教材第138頁2題，第141頁2題教學(xué)目標(biāo) 通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握3 的倍數(shù)的特征，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。第四課時 課題 復(fù)習(xí)空間與圖形復(fù)習(xí)空間與圖形使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)長方體和正方體的認(rèn)識復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積復(fù)習(xí)長方體和正方體的體積三、鞏固練習(xí)四、全課總結(jié)（略）五、作業(yè)六．板書設(shè)計七．教學(xué)反思體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。基本練習(xí)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)時間：12月5日。說說你讀懂了什么？(鄉(xiāng)下的房子只有一排木板窗，但碰上大風(fēng)大雨或冬天，木板窗一關(guān)，屋子里就像黑洞似的。今天我們所學(xué)習(xí)的課文《天窗》是著名作家茅盾所寫的。理解詞語。三、默讀課文，理清課文層次。第三段：(8—9)天窗是神奇的，想象豐富的孩子會因此產(chǎn)生種種聯(lián)想。理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰籍”，喚起學(xué)生與課文共鳴。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰籍”，喚起學(xué)生與課文共鳴。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)茅盾的名篇《天窗》。默讀課文，提出你不懂的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生分析梳理問題。默讀課文二、三部分，思考同學(xué)們提出的問題。（2）“慰藉”是什么意思?（“慰藉”就是安慰的意思。（１）（交流匯報：明確孩子看到的和想到的內(nèi)容?，F(xiàn)在這句話理解了嗎?說說自己的理解，齊讀。怎樣才能想象得好呢?我們來看看文章中的孩子們是如何想象的?我們先來看課文是怎樣描寫他看到的事物的?“雨腳”是怎樣形容的?(卜落卜落跳)“卜落卜落”寫出了什么?（聲音)他怎么會寫得那么具體?(觀察仔細(xì))還從哪些方可以看出作者觀察得很仔細(xì)?(帶子似的、一瞥、掠過)現(xiàn)在我們知道了要想象得好，首先要仔細(xì)觀察。)還有什么?(從“一朵云”想象到千姿百態(tài)的云，從形狀上展開想象。．通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物想象相關(guān)的事物，根據(jù)看到事物的大小、顏色、形狀等展開想象，這就告訴我們想象要從各個角度開展，這樣多角度的想象才會豐富。六、總結(jié)課文。1．有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過。教學(xué)用具：多媒體。二、初讀課文，認(rèn)識生字新詞。1．自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事情？2．想一想：全文可以分成幾個部分？每個部分都講了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中理清課文層次。第四部分：（７、８自然段）寫在人們的嘲笑下“我”無奈地演完一場丑劇。理解感悟三條真理的含義以及表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對弱者的深切的同情，對當(dāng)時社會人情冷暖的不滿與憤恨。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)要求：１．默讀課文，思考：貓在頭吃年糕的時候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？你覺得哪些情景最可笑？為什么？２．畫出相關(guān)的語句，并嘗試有感情地朗讀課文。第一條真理：難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并非情愿的事來。（這條真理是貓在拔年糕時發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時的心理活動是：最重要的是忍耐，便左右爪交替著伸縮。學(xué)習(xí)第二、三部分（36自然段）（1）自學(xué)二、三部分出示自學(xué)提示：默讀36自然段，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？有感情地朗讀你所畫的語句。第三部分交流重點(diǎn)：重點(diǎn)體會貓在擺脫年糕時的動作和心理活動。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關(guān)，搖尾豎耳，也都枉然，所以干脆作罷。單靠如此咒語，還是擺脫不掉妖怪。（讀出各種不同人物面對貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來的冷漠心態(tài)）4．自由朗讀全文，并重點(diǎn)朗讀你自己喜歡的段落，提出自己還不太明白的問題，全班交流。理解感悟三條真理的含義以及表達(dá)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過多讀，加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)時間：12月7日。）3．教師梳理學(xué)生的問題：這是怎樣的一場戰(zhàn)斗？楊子榮是怎樣借題發(fā)揮的？他又是怎樣的一位英雄呢？讓我們一起走進(jìn)課文。三、默讀課文，整體感知。第三部分（712自然段）寫楊子榮準(zhǔn)確判斷之后，來了個“借題發(fā)揮”。重點(diǎn)討論：你認(rèn)為楊子榮是怎樣一個戰(zhàn)士？（楊子榮是一個勇敢機(jī)智、隨機(jī)應(yīng)變、處亂不驚的戰(zhàn)士。１．觀察并評價課文的第二副圖，朗讀《智取威虎山》中楊子榮的唱詞。板書設(shè)計。2．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。教學(xué)課時：一課時。１．自由讀課文，自學(xué)文中的生字和新詞。迸（b232。重點(diǎn)理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、綰、直、卻待、納定、兀自、把棒撅了又打了一回，就三、再讀課文，理清層次。即：第一部分（13自然段）寫了武松上岡，看到印信榜文，才知道真的有虎，但決定繼續(xù)上岡。2．朗讀課文，達(dá)到正確、流利。2．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。教學(xué)課時：一課時。）二、默讀課文，深入學(xué)習(xí)第二部分。（猛虎進(jìn)攻）（３）老虎翻過身來，武松打斷梢棒；老虎咆哮起來，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。（攛、掀、吼寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎有如此氣勢，那么打虎的武松就更了不得了。（能看出武松機(jī)智勇敢、武藝超群。）（“吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得山岡也動了。讀的時候語速可稍快些，讀出虎的聲勢，氣勢及武松的勇敢無畏。（3）用自己的話來表述，注意適當(dāng)運(yùn)用文中的精彩詞句。（通過寫武松的心理活動，表現(xiàn)了武松好強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。2．總結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨著作者，穿越時空，來到了景陽岡，目睹了武松打虎的全過程，品味了作品語言的魅力，初步學(xué)習(xí)了評價一個人物。２．閱讀《水滸傳》中的其它故事?；顒訙?zhǔn)備1.《快樂閱讀1》。你們家是怎樣過大年的？有哪些慶?；顒?？二、觀看《快樂閱讀1》中《歡歡喜喜過大年》的畫面?！拔覀兇蠹沂窃鯓舆^大年的”。活動延伸與建議?；顒訙?zhǔn)備小擔(dān)架，皮球，平衡木，音樂。二、遵守游戲規(guī)則，合作玩游戲。(2)幾個幼兒站在橋（平衡木）上互相傳西瓜。要求：（1）游戲中如果“西瓜掉了，需回到起點(diǎn)重新開始。增強(qiáng)手部的控制力?；顒舆^程一、討論制作方法，教師示范。（1）對折手工紙，沿完整邊一側(cè)畫出松樹的一半，然后按照輪廓線從上到下小心地撕出圣誕樹的圖案。三、欣賞作品、講評，幼兒互相欣賞作品。眼睛的秘密————生成課(健康)活動目標(biāo)了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。活動過程一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受?？墒悄銈兞私庾约旱难劬?三、了解眼睛各部分的名稱先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么? 眼睫毛有什么用處? 眼睛里面像黑葡萄的是什么? 眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。討論：眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。整點(diǎn)和半點(diǎn)————做中學(xué)1（科學(xué)）活動目標(biāo)：１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？(三)通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）師：誰跑的快？（分針）分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復(fù)操作。師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點(diǎn)整。）(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!看小朋友們在做什么呢？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。