【正文】 的整體趨勢，還能對兩組數(shù)據(jù)差異進行分析、比較，并通過所獲得的信息對事物的發(fā)展進行推測。復(fù)習(xí)時，一方面注意使學(xué)生在掌握各部分知識的基礎(chǔ)上，加強相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，如復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)時，既要鞏固因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念，還可以聯(lián)系最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)等知識形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)?？傊?，復(fù)習(xí)既要達到幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補知識缺漏的目的，又能滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進一步需要。在學(xué)生能夠明確區(qū)分這些概念后，完成總復(fù)習(xí)的第2題和練習(xí)二十七的第2題。在此基礎(chǔ)上，可結(jié)合總復(fù)習(xí)第5題，對分數(shù)的大小比較進行復(fù)習(xí)，老師可有意識地讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納分數(shù)大小比較的方法。首先請學(xué)生說一說圖二是如何通過圖一變換而成的，并讓學(xué)生利用附頁的方格紙畫一畫。復(fù)習(xí)長方體、正方體時，除了要掌握它們的形體特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念分清它們的表面積和體積的概念，并能恰當(dāng)?shù)厥褂帽砻娣e、體積和容積的單位，熟練地進行相應(yīng)單位間的換算。重點難點： 教學(xué)準備： 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)復(fù)習(xí)3的倍數(shù)復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)三、數(shù)學(xué)分層測試卡鞏固練習(xí)四、全課總結(jié)：、五．板書設(shè)計六教學(xué)反思：第二課時 課題 復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì)通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解分數(shù)的意義和性質(zhì)。第五課時 課題 復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計使學(xué)生進一步理解眾數(shù)的含義，認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能對教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程二、鞏固練習(xí)三、全課總結(jié)（略）四、作業(yè)：五．教學(xué)反思教材第140頁第11題，第14144頁第114題 數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。綜合練習(xí)。理解課文中的重點語句，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過“天窗”看世界的情趣。教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課。鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。（說說通過自學(xué)，你理解了哪些詞語？教師引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文、查字典等方式理解新的詞語。（默讀課文后，教師引導(dǎo)全班交流，理清課文層次。四、布置作業(yè)：抄寫字詞。天窗 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字，理解課文中的新詞。教學(xué)難點：理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！” 教學(xué)用具：多媒體。請同學(xué)們快速瀏覽課文。交流匯報。（1）為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。四、交流匯報，深入理解。）（3）比較句子：小小的天窗是唯一的慰藉。）（２）教師引讀：我們把孩子的所看所想連起來讀一讀，注意老師的引讀。那是不是有了天窗，我們?nèi)巳硕寄芸吹椒N種事情呢?有了想象，我們才能看到更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切的世界。在仔細觀察的基礎(chǔ)上，他又是怎樣展開想象的呢?孩子通過天窗看到了雨腳和閃電，又怎樣會想到雷和風(fēng)呢?（因為兩者有聯(lián)系。)齊讀。大家要不要也像文中的孩子那樣展開想象?老師也為大家打開一扇天窗，讓大家充分發(fā)揮自己的想象力。剛才同學(xué)們的想象力很豐富，會想的人一定是個有創(chuàng)造力的人。2．拓展閱讀：《童年，再這里留下腳印》、《月光餅》八、板書設(shè)計。3．了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步感受作者表達的思想感情。教學(xué)時間：12月6日。1．自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，在課文中畫出生字、新詞。）第一部分：（１、２自然段）寫“我”看見廚房沒有人，決定抓住機會吃那塊年糕，并由此發(fā)現(xiàn)了第一條真理。四、布置作業(yè)：１．抄寫課文中的生字新詞。2我是貓教學(xué)目標(biāo)：“糕、貪”等13個生字，會認“饞、霉”等9個生字，在語境中理解“年糕、貪饞”等新詞語。教學(xué)難點：理解感悟三條真理的含義以及表達的思想感情。（可以通過聽寫等形式檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。３．你還有什么不懂得問題？（給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生自讀自悟，自主學(xué)習(xí)。（這條真理是在貓看見年糕時發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時的心理活動是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。唉，這太麻煩，干脆雙爪一起來吧?。?．引導(dǎo)交流：你覺得哪些情景最可笑？為什么？學(xué)習(xí)第一部分（2自然段）（1）自由讀第一部分，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？（教師引導(dǎo)學(xué)生從貓的動作、心理活動等方面進行體會。（2）交流匯報第二部分交流重點：貓咬了一下年糕，牙齒動彈不得。（通過評讀的方式體會貓的可笑——可憐——同情，通過讀把情感的變化表現(xiàn)出來。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。（通過有感情朗讀體會貓當(dāng)時的處境。五、總結(jié)全文文章學(xué)完之后，你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎？還有什么？（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者蘊含在文字中的情感：當(dāng)時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。28*楊子榮借題發(fā)揮一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：認讀5個生字，以及由生字組成的新詞。通過理解課文，體會文中重點句子的含義。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入，板書課題：1．課前談話：在歷史的長河中有許多人民英雄為共和國的建立前仆后繼，與惡勢力進行著不屈的斗爭。二、自讀課文，自學(xué)生字新詞。1．默讀課文，想一想這篇課文主要講了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙模?２．再讀課文，理清層次。四、依據(jù)提示，自學(xué)課文。）重點朗讀體會描寫楊子榮心理活動的句子（第四、第五、第六、第十、第十一段中找）找出自己喜歡的句子，在小組內(nèi)進行有感情朗讀。八、布置作業(yè)。入睡時分聽到槍聲楊子榮借題發(fā)揮沉著思考冷靜分析大智大勇忠于革命準確判斷借題發(fā)揮教學(xué)反思:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過多讀，加深對課文內(nèi)容的理解。3．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國古典文學(xué)作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。教學(xué)時間：12月8日。２．交流字詞學(xué)習(xí)情況。nɡ）、岡（ɡānɡ）（3）注意字形。１、自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，想想文章講了一件什么事？全文可以分成幾個部分？２．交流匯報。第二部分（46自然段）寫武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了老虎。教學(xué)反思：1．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。3．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國古典文學(xué)作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。教學(xué)時間：12月9日。1．默讀課文，說說這篇課文的重點是什么？（武松打虎經(jīng)過是文章的重點。（打死猛虎）3．這一部分表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現(xiàn)出來？（表現(xiàn)了武松機智、勇敢、武藝超群的特點。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。本段抓住了老虎和武松的動作，具體地寫出了打虎的過程。）4．交流討論：這段主要通過什么寫出人物性格特點的？具體描寫了虎的哪幾方面？用意何在？（這段主要通過人物的行動表現(xiàn)出武松的機智勇敢，英勇無畏，武藝超群的特點?！北憩F(xiàn)虎的聲勢，從虎的氣勢、聲威上反襯出武松的勇敢無畏。6．試著用自己的話簡要說說武松打虎的經(jīng)過。三、回顧前文，學(xué)習(xí)第一部分。）4．這一部分有什么作用？（這一段雖然不是重點段，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過心理活動描寫使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文做了鋪墊，對于人物的刻畫是必不可少的。讓我們在音樂聲中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。六、板書設(shè)計。：看了這些意外事故你有什么想法？（意外事故會對人造成很大的傷害，而且無處不在。活動四：區(qū)域游戲（6月8日 星期三）活動內(nèi)容：《大型玩具、投擲》活動五：數(shù)學(xué)（6月9日 星期四）活動內(nèi)容：《變多了嗎》（容積守恒）活動目標(biāo)：，初步感知容積守恒和守恒的概念。請小朋友一起來聽一聽。”但是兩只小熊說不是一樣多，到底誰說的對呢？：小朋友請你們猜一猜到底誰說的對？我們可以用什么方法來證明？（教師首先讓幼兒發(fā)揮想象力，自己猜一猜，想一想可以用什么方法來證明那個杯子中的牛奶多，同時教師出示量杯、高矮粗細不同的杯子和相同的杯子）二、教師帶領(lǐng)幼兒親自實驗操作：小朋友們說了這么多的方法來證明那個杯子中的牛奶多。，可以用量杯來測量杯子的多少、也可以倒入同樣的杯子里平視兩個杯子中的水是否一樣多。四、幼兒操作實驗。：鳥、飛機；魚、潛水艇；蜘蛛網(wǎng)、漁網(wǎng)；腳蹼、青蛙蛙蹼；變色龍、軍事偽裝衣。我們把這種發(fā)明叫做仿生現(xiàn)象。：出示飛機圖片，你覺得飛機是受什么的啟發(fā)而發(fā)明的？我們來看看是不是？ ：教師一一出示圖片讓幼兒說一說。活動準備1.《快樂閱讀1》。你們家是怎樣過大年的？有哪些慶?；顒樱慷?、觀看《快樂閱讀1》中《歡歡喜喜過大年》的畫面?！拔覀兇蠹沂窃鯓舆^大年的”。活動延伸與建議?；顒訙蕚湫?dān)架，皮球，平衡木，音樂。二、遵守游戲規(guī)則，合作玩游戲。(2)幾個幼兒站在橋（平衡木）上互相傳西瓜。要求：（1）游戲中如果“西瓜掉了，需回到起點重新開始。增強手部的控制力?；顒舆^程一、討論制作方法，教師示范。（1）對折手工紙，沿完整邊一側(cè)畫出松樹的一半，然后按照輪廓線從上到下小心地撕出圣誕樹的圖案。三、欣賞作品、講評，幼兒互相欣賞作品。眼睛的秘密————生成課(健康)活動目標(biāo)了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》?；顒舆^程一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受?？墒悄銈兞私庾约旱难劬?三、了解眼睛各部分的名稱先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么? 眼睫毛有什么用處? 眼睛里面像黑葡萄的是什么? 眼睛最中間的小黑點是什么?出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。討論：眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。整點和半點————做中學(xué)1（科學(xué)）活動目標(biāo)：１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？(三)通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）師：誰跑的快？（分針）分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復(fù)操作。師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。）(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。