【正文】 的花瓣綁至花桿上，花瓣朝上（玫瑰相反，更為復(fù)雜）；綁好一片后再疊加一片，如此重復(fù)；用自粘帶纏住花瓣與花桿間的繩；所有花瓣綁好后用手拉住花瓣正中間，往外使力，做出花瓣形狀。2）指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐要求：A、合作制作。3）巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)評(píng)價(jià)反饋欣賞體味1）一起欣賞作品。二．過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)畫(huà)接龍的游戲?qū)胍l(fā)學(xué)生興趣；圖片欣賞和解析的方法使學(xué)生了解色調(diào)，冷暖對(duì)比，補(bǔ)色對(duì)比等色彩知識(shí)；最后將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際，手工制作向日葵。課型：造型，表現(xiàn)學(xué)情分析：考慮到這堂課教材是以理論為主，而被教對(duì)象是七年級(jí)同學(xué)，還比較活躍，增加手工制作的部分，也是對(duì)色彩知識(shí)的一種鞏固。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入：游戲?qū)耄ó?huà)畫(huà)接龍）1）師：同學(xué)們好，上新課前，我們首先要來(lái)做一個(gè)游戲，讓彼此相互了解一下，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，老師會(huì)發(fā)一張白紙和彩色筆給你們中的一組同學(xué)，請(qǐng)你們畫(huà)出能表達(dá)此刻心情的顏色和形狀。第一組的同學(xué)注意觀察第一組純顏色，思考這些顏色代表什么意義。二是和同學(xué)討論圖片，引導(dǎo)式的傳授色彩的象征意義，色調(diào)趨向，補(bǔ)色對(duì)比等色彩知識(shí)。他的一生滄?？部溃谏钌辖?jīng)歷了很多苦難，可他的心態(tài)正如他畫(huà)的向日葵一樣，積極，向上。3）背面的角向里折再向外折。課后拓展：讓學(xué)生回去觀察生活中有哪些東西是運(yùn)用到色調(diào)，補(bǔ)色對(duì)比的原理的。通過(guò)聽(tīng)賞歌曲《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。通過(guò)有表情的范唱感染學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生用自然、輕柔的聲音唱歌。（二）認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)。使學(xué)生感受到在樂(lè)句中間不換氣或亂換氣，都不能很好地表達(dá)歌曲情感。在歌曲《小小的船》的歌譜中，標(biāo)上換氣記號(hào)，用手勢(shì)提示，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成唱每一句之前應(yīng)吸氣做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，一組拍手。組合練習(xí)時(shí)，用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)指揮學(xué)生練習(xí)，注意保持統(tǒng)一的速度，強(qiáng)調(diào)按四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊。學(xué)生在學(xué)會(huì)基本動(dòng)作后，再隨音樂(lè)《小小的船》進(jìn)行墊步練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生努力表現(xiàn)出三拍子音樂(lè)的韻律。第一拍，左腳向前一步，重心在左腳上；第二拍，右腳前腳掌在左腳跟后踮地，重心移到右腳，同時(shí)左腳離地；第三拍，左腳再向前一小步，重心移到左腳。與《小小的船》對(duì)比聽(tīng)，感受3/4拍、2/4拍所表現(xiàn)的不同情緒和不同的節(jié)拍規(guī)律。詞語(yǔ)內(nèi)容 2013911日（2節(jié)）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。頭發(fā)：我的頭發(fā)很黑。淋：水（雨）落在物體上。蹦：跳。干：沒(méi)水分。將詞語(yǔ)例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來(lái)理解詞語(yǔ)，然后講解詞語(yǔ)的意思和使用方法、范圍。組長(zhǎng)意見(jiàn) 課后反思第三課 課文一： 傘教學(xué)內(nèi)容句子學(xué)習(xí)、課文 教學(xué)時(shí)間 2013912日教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。句子學(xué)習(xí)。（2）班里的學(xué)生全來(lái)了。（1）三人一組，分別扮演奶奶、小玲和小寶，看哪一組演得好。組長(zhǎng)意見(jiàn) 課后反思第三課 課文一： 傘教學(xué)內(nèi)容字詞練習(xí)、句子練習(xí)教學(xué)時(shí)間2013913日 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“加偏旁，再組詞”，讓學(xué)生理解組詞方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)掌握詞匯，理解語(yǔ)法的益處。難點(diǎn)：“模仿造句”。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。（1）例：摸——摸摸 看——看看聽(tīng)聽(tīng) 碰碰 撞撞（2）例：說(shuō)——說(shuō)一說(shuō) 唱——唱一唱嘗一嘗 寫(xiě)一寫(xiě) 讀一讀 句子練習(xí)模仿造句。我把作業(yè)全寫(xiě)完了。（3）雨太大了。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)“交際活動(dòng)”，讓學(xué)生體會(huì)多思考使開(kāi)闊腦筋的作用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說(shuō)出自己的看法。（2）小玲雖然沒(méi)帶雨傘，但衣服都沒(méi)濕。鞏固練習(xí)小組討論。技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。造句。教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)困：她困在一個(gè)坑里了。洪水：他的車?yán)г诹撕樗铩Ｈ纾鹤蛱煳胰ト嗣裾k事。如：我盡力完成這個(gè)任務(wù)。如：他頓時(shí)站了起來(lái)。如：我們要把中華人民的美德傳遞給每一位下一代。為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流。，發(fā)生了什么事？ ？？對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答?！巴卣归喿x”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（√），克雷斯感到很溫