第三課：向日葵教案（優(yōu)秀范文五篇）(文件)
【正文】 不分大人小人，做好事從我做起的重要性。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。．（1）老師講的我們?nèi)涀×?。鞏固練?xí)表演。布置作業(yè) 內(nèi)容：熟讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住“加偏旁，再組詞”的內(nèi)容。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題。顯（濕）淋濕 關(guān)（送）送回 可（奇）奇特 高（敲）敲門 圣（怪）奇怪 林（淋）淋濕 ，寫一寫。（2）他的衣服全．淋濕了。（2）我昨天上街。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題?！靶±卒h”。（1）奶奶望著外面的大雨，心里很著急。（1）一開始，奶奶為什么心里很著急？（2）小玲沒有帶雨傘，但為什么沒有淋濕呢？（3）小寶帶了雨傘，身上為什么濕了呢？（4）奶奶說(shuō)小寶“也是個(gè)好孩子”，那另一個(gè)好孩子是誰(shuí)？為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動(dòng)，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對(duì)課內(nèi)容的興趣。組長(zhǎng)意見 課后反思第三課 課文二： 傳遞愛心教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。難點(diǎn)：。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。承諾：我給爸爸交了我的承諾書。辦事：做事。盡力：用一切力量。頓時(shí)：立刻。傳遞：一個(gè)接一個(gè)地傳送。組長(zhǎng)意見 課后反思第三課 課文二： 傳遞愛心教學(xué)內(nèi)容課文 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2013918日（2節(jié)）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。組長(zhǎng)意見 課后反思第三課 課文二： 傳遞愛心教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)、拓展閱讀教學(xué)時(shí)間2013922日 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。“拓展閱讀”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流。（√），都要說(shuō)那句話。組長(zhǎng)意見 課后反思。（√）拓展閱讀你從“植物的壽命有多長(zhǎng)”這篇短文中感受到了什么？鞏固練習(xí)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您在這篇短文取得的感受。、愛思考的性格。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能用所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“你從課文中感覺到了什么”等問(wèn)題上的感受。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。鞏固練習(xí)給下面的詞語(yǔ)造句。股：量詞。竟然：表示出乎意料之外?；貓?bào)：報(bào)答。島：湖中有一個(gè)小島。野外：野外風(fēng)景多好看。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)樂于助人，幫助別人從我做起。你們班里有小寶這樣的同學(xué)嗎？講一件幫助別人的事給大家聽聽。（3）小寶帶了雨傘，但衣服都被淋濕了。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生理解養(yǎng)成像小寶一樣樂于助人的好習(xí)慣的重要性。布置作業(yè) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。鞏固練習(xí) 用所給的詞完成句子。（1）是．我們班里的一位同學(xué)送我回來(lái)的。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生分組來(lái)做題。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。（2）一位同學(xué)演老人，另一位同學(xué)幫助老人，邊做邊說(shuō)。交際活動(dòng)小組討論。．（1）是她告訴我這個(gè)消息的。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流?！皩W(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分，讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子。與“濕”的意義相反。如：她蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。如：他被淋得像落湯雞。濕：不要穿濕衣服。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。難點(diǎn)：。第五篇：第三課教案第三課 課文一： 傘教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。2小節(jié)：與第一小節(jié)動(dòng)作相反。學(xué)生熟練掌握以上動(dòng)作后，變化練習(xí)形式，如：把學(xué)生分成兩人一組，手拉手，或交叉拉手，同時(shí)邁一側(cè)腳或同時(shí)反方向腳進(jìn)行
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