【正文】 包括廠字頭)：這是左上包圍的偏旁，第一筆是右斜點(diǎn)，橫不宜太長(zhǎng)，撇是直豎撇。社會(huì)上通俗的手寫(xiě)體采用長(zhǎng)橫、豎鉤和左右點(diǎn)的寫(xiě)法。走字底(包括是宇底)：這是左下包圍的偏旁，第三筆橫畫(huà)右邊縮短，最后一捺伸展，是平斜捺。雙人旁(包括單人旁)：撇是斜撇，第二撇起筆在第一撇中點(diǎn)的下面位置，豎是垂露，宜收?qǐng)A。提手旁：短橫有點(diǎn)斜，豎偏右穿過(guò)短橫，鉤出宜短小有力，挑是斜挑?；鹱峙裕合葘?xiě)兩點(diǎn)，左右呼應(yīng)，然后寫(xiě)彎豎撇，上半段垂直向下行筆，然后緩轉(zhuǎn)向左下方出鋒，最后寫(xiě)右斜點(diǎn)。挑是斜挑。足字旁：足字作偏旁時(shí)，撇改為短豎，捺改為挑。口部：這是全包框部首。也是我們?cè)诰毩?xí)基本筆畫(huà)所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感?！扒幸?jiàn)直”：指在書(shū)寫(xiě)豎畫(huà)時(shí)不是一味地筆直，而是澀進(jìn)中求挺直?！巴笟狻保褐敢蛔种忻總€(gè)封閉的空間要自然留出空隙，保持互通，這樣才能氣息順暢。如：心、城、書(shū)、學(xué)等；在一幅作品之中，要一氣呵成，氣息流暢。無(wú)論是漢字部首中的撇捺、伸展都能清楚安置，甚至在偏斜字形中仍可找到側(cè)重心。第二類是下半部有一撇一捺中點(diǎn)一豎的字，如:木、東等等。二、漢字結(jié)構(gòu)的美感是有規(guī)可循的，在認(rèn)真研究掌握這些規(guī)律之前，不要急忙追求創(chuàng)新革舊。文章詩(shī)詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字都可作為書(shū)法作品的內(nèi)容。題款內(nèi)容的多少要視作品的具體需要而定。從所蓋的位置來(lái)看，有迎首章和押腳章。一般從以下四個(gè)方面進(jìn)行。留白太多，字就稀疏散漫，太少則擁擠促迫，亂則失控，勻則平板失勢(shì)。字?jǐn)?shù)較多的橫幅或立幅，不應(yīng)四角齊平，可以實(shí)三虛一，即左下角空出幾個(gè)字，其它三角可滿而實(shí)，以虛實(shí)相生，黑白相間。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)字體求勻，而行書(shū)、草書(shū)第一字應(yīng)粗壯凝重，尾字也相應(yīng)厚重，以達(dá)到首尾呼應(yīng)的效果。如果布字歪斜，偏離中心線，就會(huì)產(chǎn)生左右搖擺、黑白失調(diào)的感覺(jué)。中國(guó)人將中堂一般懸掛于堂屋正中，同時(shí)還喜歡配以對(duì)聯(lián)。３、對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)所造就的獨(dú)特的文學(xué)體裁。落雙款時(shí)，上款題上聯(lián)，下款題下聯(lián)，上款勿太高，下款勿太低，以免使對(duì)聯(lián)的對(duì)稱美受到損害。其章法總規(guī)律與條幅、中堂大體相同 ５、橫披，以條幅比例橫式書(shū)寫(xiě)的，叫橫披或橫幅。扇面書(shū)寫(xiě)則比較復(fù)雜，一般依勢(shì)取形，由于其形似折扇，上寬下窄，成半圓形輻射狀，所以無(wú)法每行都寫(xiě)滿，一般采用隔行長(zhǎng)短錯(cuò)落式，如1—2式，3—2式，3—1式，4—2式，4—3式，5—2式，2—2—3式，3—2—2式等。榜書(shū)，又稱“題榜書(shū)”、“署書(shū)”、“擘窠大字”，招牌、匾額多用此書(shū)，字大盈尺至逾丈，如榆林紅石峽石刻，字寬9—12米，高2—3米，深2—3寸，神奇、雄偉、瑰麗、厚樸，名山勝跡多有之。置于室內(nèi)庭堂謂之屏風(fēng)，既可障人眼目，以顯其隱幽，又可擋風(fēng)，以御寒。1異型，在應(yīng)用中，因用途不同，書(shū)寫(xiě)所用紙張、器物、材料不同，其章法隨形布排變化無(wú)窮。三 款識(shí)適宜：“款識(shí)”又稱“銘文”，本指古代鐘、鼎等青銅器上鑄、刻的文字，后來(lái)就泛指在各類器物上特意留下的記錄該器物制作的時(shí)間、地點(diǎn)、工匠姓名、作坊名稱等等的文字。無(wú)上款有下款稱單款，一幅作品可以無(wú)上款，必須有下款；單款中僅題書(shū)寫(xiě)者姓名者稱窮款。注意：以上月指農(nóng)歷月；月之別稱只宜與干支相配；每月上旬稱上浣，中旬稱中浣，下旬稱下浣。四 正確用?。河≌略糜诜獍l(fā)竹木簡(jiǎn)牘，后用于書(shū)畫(huà)題識(shí)，墨中一點(diǎn)紅，具畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙用。齋號(hào)：積字閣、千頃堂等。第二節(jié)硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程處在現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)人都會(huì)用到硬筆這一交際工具，硬筆以其實(shí)用方便而得到人們的普遍接受，從而形成了自己廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，硬筆書(shū)法是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興藝術(shù)，這是很多其它門(mén)類的藝術(shù)所不及的。每一個(gè)從事藝術(shù)活動(dòng)的人首先就必須刻苦學(xué)習(xí)該藝術(shù)的技法。我們說(shuō)硬筆書(shū)法與哲學(xué)、文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、篆刻等是相通的，哲學(xué)、文學(xué)、繪畫(huà)對(duì)創(chuàng)造硬筆書(shū)法章法、意境有益，而篆刻的金石味，音樂(lè)的節(jié)奏對(duì)硬筆書(shū)法更有借鑒意義。正是這些相通藝術(shù)在硬筆書(shū)法上的借鑒運(yùn)用，才使它不斷發(fā)展、完善，形成今日硬筆書(shū)法“百花齊放”的生動(dòng)局面。中國(guó)書(shū)協(xié)主席沈鵬先生也說(shuō)：“書(shū)法藝術(shù)，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是重在主觀表現(xiàn)的?？傊痪湓捑褪羌訌?qiáng)字外功的學(xué)習(xí)。同時(shí)，是日“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，周圍有“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍”。而顏真卿處于悲傷痛苦之中，滿腔的悲憤通過(guò)書(shū)法發(fā)泄出來(lái)，寫(xiě)出了《祭侄文稿》這幅稀世墨寶。第二篇：硬筆書(shū)法校本教材0主編：張澤敏編委：趙美娜 鄭紅隱珠小學(xué)校本課程教材——硬筆書(shū)法 前言書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。而反觀那些書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，字跡端正秀美的學(xué)生，由于長(zhǎng)期自覺(jué)地進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，越來(lái)越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)習(xí)能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點(diǎn)。然而，隨著新課改不斷深入，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身便是課程形態(tài)的開(kāi)發(fā)主體。不管是書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，還是表現(xiàn)形式，不管是書(shū)寫(xiě)過(guò)程，還是最終的藝術(shù)鑒賞，無(wú)不融合著育德、啟智、健體和審美的強(qiáng)大育人功能。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。(四)捺捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。從上面介紹的8種基本筆畫(huà)及其衍生筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出，漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。如：宇、宙n（2）下面有底托狀的字，其余筆畫(huà)應(yīng)托于其上。如：葡、萄、蜀、葛n（6）勾衄筆不應(yīng)直長(zhǎng)。如：上、士n（12）橫短豎長(zhǎng)。如：伊、侈、修n（16）左右有豎畫(huà)的字，左邊應(yīng)收而右邊伸展。如：勉、旭、拋n（21）有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長(zhǎng)。（）如：風(fēng)、飛、氣n（25）橫腕筆，應(yīng)圓潤(rùn)俊秀。如：施、騰、靖n（29）以左部為主的字，左部應(yīng)大些。如：白、工、日、四n(33）橫長(zhǎng)撇短 的字，右邊不宜用捺。中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松中宮緊湊與活中宮內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松收放有致（1）橫多的字，最長(zhǎng)的橫只會(huì)有一個(gè)（2）豎畫(huà)多的字，最長(zhǎng)的豎畫(huà)也只有一個(gè)錯(cuò)落有致此處的“致”依然為有情趣的意思。n二、寫(xiě)字技術(shù)n 1．走好三步路：寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字。n四、學(xué)段要求n 1．第一學(xué)段（1～2年級(jí)）要求：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖?！弊质侨说拈T(mén)面，小時(shí)候練得一筆好字，會(huì)使人受益終生。然而，信息化的時(shí)代，為文字的傳播提供了更便捷的手段，敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，字卻越寫(xiě)越丑，能夠把我們使用了幾千年的漢字寫(xiě)得端莊俊秀的人真是越來(lái)越少了。編 者目錄準(zhǔn)備課………………………………………………………………………5 8個(gè)基本筆畫(huà)第1課：橫 豎…………………………………………………………8 第2課：撇 捺…………………………………………………………10 第3課：勾 折…………………………………………………………12 第4課：提 點(diǎn)…………………………………………………………14 第5課：綜合練習(xí)………………………………………………………16 第6課：十工上下………………………………………………………19 第7課：口石可中………………………………………………………21 第8課：小 水…………………………………………………………23 第9課：為 人 大………………………………………………………25 第10課：日月女心………………………………………………………27 第11課：山 方 風(fēng)………………………………………………………29 第12課：左在右有………………………………………………………31 第13課：也完我成………………………………………………………33 第14課：馬 世…………………………………………………………35 3 第15課：去手而之………………………………………………………37 第16課：不長(zhǎng)言百………………………………………………………38 第17課：其 典…………………………………………………………39 第18課：林出炎多………………………………………………………41 第19課：更你們…………………………………………………………43 第20課：的得著…………………………………………………………45 第21 課：春夏秋冬………………………………………………………47 第22課：品每是…………………………………………………………49 第23課：會(huì)以南…………………………………………………………51 第24課：高清室家………………………………………………………53 第25課：即那都…………………………………………………………55 第26課：這道建…………………………………………………………57 第27課：象孩教說(shuō)………………………………………………………60 附一：中宮緊湊…………………………………………………………62 附二：新徐小學(xué)“端正寫(xiě)字 方正做人”育人目標(biāo)…………………64 附三：小學(xué)生必備古詩(shī)…………………………………………………655 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人 10端正寫(xiě)字、方正做人 12端正寫(xiě)字 方正做人 14端正寫(xiě)字 方正做人 16端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人端正寫(xiě)字 方正做人第四篇：小學(xué)硬筆書(shū)法校本教材小學(xué)校本課程教材0硬筆書(shū)法教程前言書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。而反觀那些書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，字跡端正秀美的學(xué)生，由于長(zhǎng)期自覺(jué)地進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，越來(lái)越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)習(xí)能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點(diǎn)。然而，隨著新課改不斷深入，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身便是課程形態(tài)的開(kāi)發(fā)主體。不管是書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，還是表現(xiàn)形式，不管是書(shū)寫(xiě)過(guò)程，還是最終的藝術(shù)鑒賞，無(wú)不融合著育德、啟智、健體和審美的強(qiáng)大育人功能。人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。捺有斜捺和平捺之分。（七）鉤、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤（八）橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）（九）豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤(十)豎提下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描。如：至、孟n（3）以左半部為主的字，左高右低。如：句、勻、勿n（7）橫短撇長(zhǎng)；如：左、在、尤、龍n（8）橫長(zhǎng)撇短；如：右、有n（9）橫短豎長(zhǎng)，撇捺應(yīng)延伸。如：才、斗、豐、井n（13）上下有橫畫(huà)的字，應(yīng)上短而下長(zhǎng)。如：目、固、柳n(17)由三部分組成的字，中間務(wù)正。如；冠、寇、宅n（22）上邊為平畫(huà)的字，其頂應(yīng)相齊。如：先、見(jiàn)、元、毛n（26）有并排幾個(gè)撇的字，不要寫(xiě)成象一排牙齒。如：敬、斂、劉n（30）以左右為主的字，中間宜小。如：莫、矣、矢、契n(34)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的字，要穿插對(duì)應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。俗話說(shuō)“文似看山不喜平”，寫(xiě)字也是如此，即便是最簡(jiǎn)單的“一”字也有高低的變化。這些作品具有形態(tài)、神情、風(fēng)韻、意境和氣勢(shì)之美，形成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、骨力開(kāi)張、筋脈相連之妙，增強(qiáng)了鋼筆書(shū)法藝術(shù)的感染力，受到了社會(huì)的廣泛贊許，使鋼筆字由單純的實(shí)用型向藝術(shù)型邁進(jìn)了一大步。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。第二節(jié)、書(shū)寫(xiě)工具的選擇與使用練習(xí)鋼筆字的主要工具有鋼筆、墨水和紙張。但金筆的價(jià)格昂貴，且筆尖軟，不好掌握，初學(xué)者不宜使用。如果需要寫(xiě)字形較小的鋼筆字，可挑選筆桿上注有“特細(xì)”字樣的鋼筆書(shū)寫(xiě)。鋼筆每一個(gè)月左右應(yīng)清洗一次，保持墨水下水流暢。這種筆的表現(xiàn)力較普通鋼筆要強(qiáng)，常用來(lái)書(shū)寫(xiě)信封等較大的字體。藍(lán)黑墨水顏色深沉莊重，不易褪色，書(shū)寫(xiě)流暢，是人們學(xué)習(xí)和工作中書(shū)寫(xiě)使用較為普遍的一種墨水。三、紙張鋼筆字書(shū)寫(xiě)用紙一般以不泅不滑、略有澀感的為好。第三節(jié)、鋼筆字的選帖標(biāo)準(zhǔn)選帖是學(xué)習(xí)鋼筆字的重要環(huán)節(jié)，字帖選擇恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到臨摹的效果。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。這樣臨摹練習(xí)起來(lái)容易接軌，入帖快，效果好。三、關(guān)于選帖的“品位”高低問(wèn)題歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。第四節(jié)、學(xué)習(xí)鋼筆字的方法練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定