【正文】 著筆桿，食指過分彎曲。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。起筆。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。通常提筆運行。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。2二是出鋒收筆。教學內(nèi)容：第四講、正楷筆畫的名稱及寫法（一）教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。點是筆畫和筆法的基礎。（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。如：“泛、掠、濱”等。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。頓筆，轉筆向右上呈45176。寫法是向右下45176。（5）長點：是側點的延長，故名?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”。但也不能太斜，以5176。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7176。（2）左輕橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。（3）長橫： 因勢向下覆，故又稱覆畫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉筆直下，順勢按拉回鋒收筆。撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結構組合中，它主要起到平衡字勢的作用。寫法是起筆向右作頓，隨即轉筆向左下15176。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。通常和橫畫交叉時，豎斜撇和捺呈對稱形式。撇出，因筆畫較直，故叫直撇。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45176。（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開紙面。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。（1）豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45176。勾出。如：“長、民、良、切”等字中的提鉤。如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。如：“飛、氣、風、氫”等字中的拋背鉤?？瑫皇且婚_始就有，漢字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隸書。唐楷的代表人物有六家：歐陽詢、虞世南、李邕（北海）、顏真卿、柳公權。這樣才能把鋼筆楷書寫好。豎點：側落筆，稍頓，轉筆垂直向下，回鋒收筆。橫：橫畫有短橫和長橫兩種。豎：有懸針和垂露兩種：懸針：側落筆，略頓，再轉筆向下，然后提鋒抽筆。平撇：短而平，常在字的上部；側落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道較為接近水平。捺：有斜捺與平捺兩種：斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉筆走向右下，稍頓，再迅速向右方捺出。提畫的寫法是：側落筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。以短讓長：肚、其、排 以窄讓寬：駛、勵 以小讓大：字、寬 以少讓多：鳴、明、知、叔主副筆一般來說，在一個字中，有一到兩筆非常重要，這一筆寫好了，就能使全字的精神為之一振，這一筆（或兩筆）就是主筆，其他筆畫則屬于副筆。比如“成字，在它的許多筆畫中，雖然橫、撇在整個結體中起一定的作用，但能夠振作全字精神的，就在于戈勾這一筆是否能寫成功。長短穿插 一個字的結構，是分部按比例相互搭配。1）直線長短的穿插變化在一個字里，筆畫不能寫的一樣長短，如“三”，下橫最長，中橫最短。一字之中，橫豎都有的字也要注意變化它的長短，如“共、其”。三、鋼筆楷書的結體法天覆：凡屬寶蓋頭的字，一般要讓上面的寶蓋寫得寬些，把下面的筆畫遮蓋著，這叫“天覆”。讓上：有些字的下部屬于收斂的類型，就要讓上面部分寫得伸展而開放些。這叫“讓下”。1兩合：有些字由左右兩個基本相等的部分構成，這叫“兩合”，又叫“分疆”。寫時，并列的三個部分，基本上要寫得勻稱，中間部分要放得正才好看。而要寫得左小右大，左縮右伸，才顯得變化有神。上平：左邊部分少而短，右邊部分大而長的字，寫時，要求左右兩部分的上頭寫得平才好看。也叫“全包圍”。要在橫折以后，把豎鉤寫得稍向內(nèi)彎。勾努字字心部分筆畫較多。26下包：左下右三方包圍的字叫“下包”。要把包框的末橫寫得稍長，被包圍部分要寫正。29相背：由左右相背的兩部分構成一個字的，左右相背的兩邊要寫得脈絡貫通，連成一氣。31開肩：有些字要上開兩肩，下合兩腳，這樣寫出來才好看。32橫長豎短：屬“木”字的橫長豎短的字，撇捺要收縮些。這樣，才顯得穩(wěn)當大方。如：土、二、亙、亞等。如：井、川等。如鳴、峰、39右小居中：凡是右邊部分小的字，一般要寫在居中的位置，甚至略微往下。42斜勤：有些字的橫畫，按勢就要寫得斜些。同時，切忌把兩撇寫得平行。45斜捺：寫斜捺，要寫得注意輕入筆，提筆向右下運行，稍按，即提筆出鋒。48屈鉤：寫屈鉤時，要處理得退縮適宜，狀似一躍而起，這樣就能與后部連成一氣。51臥鉤：寫時，中部要略取曲勢，狀如一彎新月，和其它部分相互呼應。53縱腕：寫時，要寫得彎曲有力，富有曲勁。要顯得氣勢合一，不可分離，合力托起上面的部分。左兩點要略側，筆意要連續(xù)，右點要和左點呼應。避免重捺的方法是把其中一捺改成一點來寫，這樣才有變化，顯得好看。62體長：整個字的字形偏長的字，就該把它寫得稍長些，才顯得修長標致。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！白质侨说哪樏妗保虼?，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。這也是鍛煉毅力的好辦法。教學過程：一、正確的寫字姿勢頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。大姆指、食指、中指輕握筆桿。掌心要虛空，虎口要圓。食指在大姆指前面。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。三、練字并指導第三講教學內(nèi)容：正確的運筆方法教學目的：通過講解運筆方法，讓學生掌握正確的運筆方法。每一種點畫的書寫都要按照這個方法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。鋼筆寫字大都為露鋒。行筆。收筆。使起筆與收筆相互照應。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20176。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。如：掠、勻、羊等字中的挑點。迅速撇出。行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。宜平、宜短，“如鳥啄食”。快速出鋒。角度。（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調轉筆鋒向下，寫至一半時向左下45176。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。第五講教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法（二）教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細而粗再細。如：“之、進、這、迎”等字中的平捺。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。（3）提鉤：寫法是起筆作頓，轉筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45176。然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。；出勾時略駐，再翻筆向上勾出。勾時稍駐，用力向上勾出。比如李白的《靜夜思》，就是以一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。請找出下列字的主筆：心（臥勾）古（橫）水（豎勾）食（捺）漢字是一筆一畫積疊而成的，筆畫之間都要連貫呼應，一氣貫通，所以，主筆和副筆需要連貫在整個運筆過程之中。教學過程：一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結，很有道理。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學經(jīng)驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。教學內(nèi)容：第二講、正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢 教學目的：通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。二、正確的執(zhí)筆姿勢正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。無名指與小指緊靠中指后面。左右，與方格對角線相符。學生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（9）書寫時，手腕空抬。有起筆、行筆、收筆三個過程。有露鋒和藏鋒兩種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。教學過程：點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。所有筆畫都是從點開始延伸的。寫法是落筆要輕，向右下45176。（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。迅速用力挑出。落筆，然后轉筆向左下45176。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45176。如“女、以、李、英”等字中的長點。~7176。斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。迅速提筆出鋒。寫法是起筆作頓，隨即轉筆向左下45176。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45176。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45176。行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。平捺大都在走之底處用。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。（4）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45176。（5）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45176。（6）拋背鉤：先寫橫畫，轉折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。小學生硬筆書法教學初探學書法陶冶情操，寫好字終身受益。一、教師應該知道基本的書法知識。理論四字訣：如坐姿：頭正身正，足平臂開，心安神定。態(tài)度：養(yǎng)成習慣，持之以恒。曾經(jīng)有個老師提出一個觀點：聯(lián)想生活，快樂寫字。著名書法家文征明就是半路出家的，他到二十多歲才開始認真練習書法，卻也成為了書法大家。（二）抓書寫姿勢，促良好習慣。現(xiàn)在我們學校做得就非常好，寫字課的時候，有兩位老師到教室，一個教如何寫，一個在下面巡視，檢查，糾正。學生明白了筆畫的重要性，練習起來一定會認真很多的。再如捺的寫法，頭輕中粗尾尖。這一點也要告訴孩子們，在每次的教學新知前也要溫習一下筆畫，如最基本的橫、豎、撇、捺、點、提等單獨筆畫。所以在教學的時候，老師一定得要求孩子停下手中的所有工作，凝神觀察。而三橫也有長短之分，第三橫是主筆，要寫長一點，第一、第二橫之間也要寫得長短適中。晉，王羲之說：“夫欲書者，先干研磨，凝神靜思，預想字形，大小偃仰，平直振動，令筋脈相連，意在筆先，然后作字。書法是不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。挑點起筆比第一個側點略偏左，最后的側點比撇點略偏右。