現(xiàn)代遠程教育資源應用經(jīng)驗總結-預覽頁
【正文】 期召開全校運用網(wǎng)上教育資源開展教學活動的經(jīng)驗總結交流會；積極配置與教學配套的電教教材，做到使用上的制度化、規(guī)范化、科學化，注重電教創(chuàng)新。主要學科的教師每學期分學科至少舉辦兩次應用現(xiàn)代教育技術進行教學的公開課、觀摩課、示范課、研討課或說課、講課、評課活動。(二）利用遠程教育資源開展教育教學的收獲一是把接收到的教學文本資源用打印機輸出，及時發(fā)給學科教師學習和應用；二是用數(shù)模轉換卡，將多媒體信息傳輸?shù)诫娨暀C上，組織師生集體觀看；三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過“校園網(wǎng)”將信息傳輸?shù)礁鱾€備課室和教室，進行觀摩學習；四是利用校園進行傳播學習。同時，幫助學校建立了適合的教學資源庫。更新、增加設備，使使用范圍更廣、效果更佳。自從我接收了豐富的教學資源以來，我覺得對自己的教學起到了很大的輔助作用。面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。通過聽覺、視覺的協(xié)作作用，打開學生的思路。變抽象為具體，活生生的呈現(xiàn)在學生面前，反復播放，學生對這一知識重難點有可能達到終生不忘的映象，這是原來傳統(tǒng)教學過程無法達到的。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。遠教資源的共享性，使我們農(nóng)村與城市共有一片藍天，能有效地提高我們教師的學習能力和教學水平，更主要的是有利于學生學習能力，學習效果?，F(xiàn)將本學期使用遠程教育資源教學情況總結如下：現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。遠程教學自身的優(yōu)點為原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系。利用遠程教育資源，豐富學生學習的知識，使課堂充滿了情趣。利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開辟了一個嶄新領域。既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的積極性，為學生的研究性自主學習提供了更大的發(fā)展空間和平臺。創(chuàng)新能力的極大提高。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。從心理學的角度看，學生只有對所學的內(nèi)容有濃厚的興趣，才能迸發(fā)出學習的激情。運用遠教資源的直觀圖象，可使教學內(nèi)容由虛變實，化靜為動，化復雜為簡明，巧用網(wǎng)絡的畫面，有利于指導學生觀察分析，理解掌握重點，突破難點。讓學生通過計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學習。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處。
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