【正文】 圍進(jìn)行準(zhǔn)確定位。而研究生教育則對(duì)理論層次的要求更高?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)難度很大、費(fèi)時(shí)較長的系統(tǒng)工程。三、學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。國外物流學(xué)科的課程設(shè)置充分體現(xiàn)了物流跨學(xué)科、多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，已經(jīng)構(gòu)建了相關(guān)學(xué)科的支撐框架。要使高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善，應(yīng)當(dāng)充分借鑒國外的教育經(jīng)驗(yàn)，明確高校、企業(yè)、政府、行業(yè)協(xié)會(huì)各自職能，相互間開展合作，才能提升物流管理專業(yè)人才的質(zhì)量。第三篇：關(guān)于優(yōu)化物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)查問卷湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于優(yōu)化物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)查問卷尊敬的受訪者，感謝您百忙之中抽出時(shí)間來回答湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的調(diào)查問卷！本問卷是湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)?！跗渌?）業(yè)務(wù)員（收派員）A、依照公司要求，負(fù)責(zé)日常收派件工作； □B、負(fù)責(zé)客戶貨物不受損失，確保公司利益不受侵害； □ C、負(fù)責(zé)及時(shí)回收散單貨款和及時(shí)回收月結(jié)款項(xiàng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)如數(shù)上繳財(cái)務(wù)； □ D、負(fù)責(zé)宣傳公司相關(guān)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)開發(fā)客戶和進(jìn)行客戶維護(hù)工作； □ E、建立客戶檔案，并保持良好的客戶關(guān)系； □ F、挖掘客戶信息，與客戶溝通，對(duì)有意向客戶進(jìn)行跟蹤開發(fā)； □ G、收集區(qū)域市場信息，掌握區(qū)域市場動(dòng)態(tài)、特點(diǎn)和趨勢?！鮀、做好各種資料保管、使用及材料計(jì)劃的發(fā)放、回收登記，整理存檔及時(shí)到位。□ 其他7）貨代操作員/單證員 A、負(fù)責(zé)海運(yùn)整箱及拼箱、空運(yùn)和陸運(yùn)操作； □ B、與客戶聯(lián)系,溝通及協(xié)調(diào)出貨事宜； □ C、與國內(nèi)客戶聯(lián)系安排及協(xié)調(diào)定艙,報(bào)關(guān),拖柜等事宜?！?其他9）質(zhì)押監(jiān)管員A、負(fù)責(zé)質(zhì)押監(jiān)管貨物的出入登記，應(yīng)及時(shí)向質(zhì)押監(jiān)管部經(jīng)理匯報(bào)與質(zhì)押監(jiān)管規(guī)范不符的任何問題； □B、核實(shí)并簽字確認(rèn)貨物數(shù)量，定期清點(diǎn)庫存，檢查帳/卡/物是否相符； □C、建立質(zhì)押貨物臺(tái)賬并定期與業(yè)務(wù)受理核對(duì)帳目； □ D、接受和配合公司與銀行的巡視檢查； □ E、規(guī)范管理質(zhì)押監(jiān)管貨物，不同貨物采取不同的堆碼方式，并建垛卡說明，貼掛“監(jiān)管”標(biāo)記； □其他10）物流主管A、進(jìn)行本組成員工作計(jì)劃和安排； □ B、按照上級(jí)下達(dá)的成本目標(biāo)控制運(yùn)作成本； □ C、激勵(lì)本工作組成員努力工作； □ D、對(duì)本工作組成員管理和績效考評(píng)； □ E、將本組成員的意見和建議及時(shí)與上級(jí)溝通協(xié)調(diào)，提高工作滿意度?；局R(shí)要求：本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；掌握公共組織財(cái)務(wù)管理與核算的理論、技術(shù)與方法。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能；具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的搜集和處理、進(jìn)行系統(tǒng)分析的基本知識(shí)和能力；熟悉我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；具備與科學(xué)研究、文化出版、民間非盈利機(jī)構(gòu)相關(guān)聯(lián)的專業(yè)知識(shí)和基本技能；具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查和寫作能力，能夠掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。按“厚基礎(chǔ)、寬口徑”設(shè)置“3+7+X”主干課程體系，按照“專業(yè)提高性課程+專業(yè)口徑拓展性課程+專業(yè)技能性課程”構(gòu)建專業(yè)選修課程體系。每門專業(yè)課程的教學(xué)劃分為兩個(gè)階段，第一階段為16周，主要以課堂教學(xué)、老師講課、學(xué)生練習(xí)為主。公共事業(yè)管理專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開設(shè)中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的選修課程。方法特色長期的教學(xué)實(shí)踐和探索，我們逐步形成了“一體兩翼三平臺(tái)”的人才培養(yǎng)模式。要重視課外科研創(chuàng)新活動(dòng)的作用，將學(xué)生課外科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽、文化活動(dòng)、發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)納入考核范圍，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、主要課程主要包括：管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策、公共財(cái)務(wù)管理、政府預(yù)算管理、公共事業(yè)管理、稅法、公共項(xiàng)目評(píng)估、社會(huì)調(diào)查研究方法、管理定量分析、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、財(cái)經(jīng)管理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、非營利組織營銷、公務(wù)員理論與實(shí)務(wù)、西方公共管理（雙語）等。七、教學(xué)進(jìn)程方案表專業(yè)學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表（見表一）專業(yè)全程教學(xué)計(jì)劃表與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系表（見表二）分學(xué)期課表（見表三）第五篇：經(jīng)濟(jì)管理系物流人才培養(yǎng)方案咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案負(fù) 責(zé) 人：習(xí)鳳二零一一年四月物流人才培養(yǎng)方案為滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，并結(jié)合社會(huì)及企業(yè)對(duì)物流人才的需求，特提出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本方案以培養(yǎng)合格人才作為基本標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)適應(yīng)市場需要、具有較強(qiáng)競爭力的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，為學(xué)生提供更大的選擇空間，更豐富的教學(xué)資源和更高效實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。能力：學(xué)生應(yīng)具備學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等基本能力。知識(shí)、能力、素質(zhì)三者之間相輔相成、聯(lián)系密切。課程內(nèi)容緊貼市場――實(shí)用性現(xiàn)代物流行業(yè)是傳統(tǒng)運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、包裝等行業(yè)經(jīng)過整合、再造、重組而成，不是簡單相加，而是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊基礎(chǔ)上的創(chuàng)新行業(yè)，因此，人才培養(yǎng)方案中開設(shè)了許多新興交叉課程，開設(shè)了“電子商務(wù)”、“國際物流與貨運(yùn)代理”、“港口管理”是針對(duì)加入WTO后物流國際化趨勢而設(shè)置的。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段――先進(jìn)性案例教學(xué)：能以現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例說明某個(gè)基本原理，能運(yùn)用課堂講授的理論知識(shí)解釋實(shí)際運(yùn)作中的問題，能啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二章、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一、以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為主的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)軍訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生國防意識(shí)與集體主義觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力、戰(zhàn)斗力和學(xué)生個(gè)人的意志品質(zhì)；促使學(xué)生養(yǎng)成服從上級(jí)命令和嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。優(yōu)秀畢業(yè)生返校報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)工作崗位上表現(xiàn)出色的優(yōu)秀畢業(yè)生為在校生做實(shí)習(xí)前動(dòng)員報(bào)告。社團(tuán)活動(dòng)根據(jù)學(xué)生不同的愛好，可成立了演講社，書畫社，禮儀社，創(chuàng)業(yè)社等社團(tuán)，并分別開展本社團(tuán)的活動(dòng)，社團(tuán)的活動(dòng)能夠充分發(fā)揮人的智能優(yōu)勢，并提高人的總體智能水平，從而提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。實(shí)踐操作教學(xué)如各類管理軟件的操作，駕駛技能的培養(yǎng)等。階段教學(xué)實(shí)習(xí)在一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)束后，為了加深學(xué)生的理解，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、進(jìn)入市場發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試著獨(dú)自解決問題。頂崗實(shí)習(xí)的過程有助于學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成，有助于提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和吃苦耐勞的精神等，并且在頂崗實(shí)習(xí)的過程中能夠更加有效地進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐。學(xué)生獨(dú)自決策，或許成功、或許失敗，學(xué)生就是在這種成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，掌握管理技巧，感悟管理真諦