20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第一單元信息窗2《小數(shù)乘小數(shù)》-預覽頁
【正文】 并能根據(jù)信息圖提出有價值的數(shù)學問題，根據(jù)問題選擇合適的條件解決問題。（引導學生反思筆算結(jié)果的合理性） 學生已 有 小數(shù)乘整數(shù) 的計算經(jīng)驗， 可能 將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來計算。 1）兩個因數(shù)分別擴大了 10倍，積擴大了多少倍？（積就擴大了 100 倍） 2）要使積不變，應將積縮小多少倍？（應將積縮小 100 倍） 擴大到原來的 10倍 256 0. 9 擴大到原來的 10 倍 9 縮小到原來的 1001 2304 學生通過交流討論，積極尋找策略解決問題，初步建立了小數(shù)乘小數(shù)怎樣計算的方法。 總結(jié)：先按整數(shù)乘法計算，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。 大部分 學生將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來計算，也可能 有 學生按書上的方法進行計算。 [設(shè)計意圖 ] 學生通過運用已有的知識經(jīng)驗自主解決問題的過程中，產(chǎn)生認知沖突，討論中尋找策略解決問題。這里可讓多個同學站起來說一說。進一步完善小數(shù)乘小數(shù)的計算法則。讓學生運用已有的知識經(jīng)驗自主地進行估算、筆算，在培養(yǎng)學生估算和計算能力的同時，讓學生懂得估算也是檢驗筆算的一種方法。） 鞏固練習教科書第 8 頁第 2題。 （練習目的：在培養(yǎng)學生計算能力的同時，讓學生進一步體會估算也是檢驗筆算的一種方法，提高計算的正確率。） 五、回顧反思，及時總結(jié)： 師：通過今天的學習，你有哪些收獲？ 第 2 課時 一、 復習舊知，鞏固認知 口算訓練。 134 3= 402 56 15= 840 3=（ ） 56 =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） （ 1）先讓學生獨立填空，要一組一組的填。 先說出每次乘的積比第一個因數(shù)大還是小，再計算。 三、自主練習 基本練習，說一說積是幾位小數(shù)，再算一算。 教科書第 9 頁第 9題 （ 1）學生獨立解答，你還能提出哪些有價值的數(shù)學問題？ （ 2）解答后，讓學生說一說提 出的問題。 四、趣味探索 用計算器計算前三道題，再直接填出后兩道題的得數(shù)
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