20xx北京課改版物理八年級下冊61《功》-預(yù)覽頁
【正文】 機械等知識作為基礎(chǔ)，從方法和知識兩個方面，學(xué)生 具備了學(xué)習(xí)功所需要的基礎(chǔ)知識，但由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能的轉(zhuǎn)化相關(guān)知識，所以在研究物體做功的兩個必要因素時，很難直接解決這個問題，因此在引出“功”的含義前，將從漢字“功”的含義中“成效”的意思出發(fā)，說明一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下沿力的方向移動了一段距離，這個力的作用就有了“成效”，力學(xué)里就說這個力做了功。 所以在學(xué)生已有知識和方法的基礎(chǔ)上，貫徹 “從生活走向物理，從 物理走向社會 ”的課程理念 ，引導(dǎo)學(xué)生從生活實例中發(fā)現(xiàn)問題，通過對學(xué)生身邊常見的幾個生活實例進(jìn)行分析、歸納、尋找力作用在物體上產(chǎn)生成效時的共性，建立功的概念。 ２ .過程與方法： （ 1）通過對比分析幾種機械的特點，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。 （ 2） 理解功的計算公式 W=FS 并能進(jìn)行有關(guān)計算，知道功的單位。 給出功的定義 功：如果力作用在物體上 ,并使這個物體在力的方向上移動了一段距離 ,就說這個力對物體做了功 ． 小試牛刀：總結(jié)做功的兩個必要因素 力學(xué)里所說的功包括兩個必要的因素： (1)作用在物體上的力。讓學(xué)生從生活情景中分析總結(jié)逐步理解功的概念 建立功的概念 3．人推著木箱前進(jìn)時，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？ 4．人提一桶水沿水平方向前進(jìn)，提力做 功了嗎？ 總結(jié)： 不做功的情況 １．有力，但是在力的方向上通過的距離為零。 （ 3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體在這個力的作用下通過的距離成正比。 (F) (2) 物體在力的方向上通過的距離。 功的計算式： W=FS 2. 功的單位：焦耳， 1焦 =
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