未成年人思想道德教育之我見-預覽頁
【正文】 二、加強品德與生活課與素質(zhì)教育的有機融合，實行小學政治素質(zhì)教育。因此，品德與生活課教學必須把握這一教育活動的基本指向。選擇典型事例和材料，憑借感人的榜樣，憑借教師的激情講授，去調(diào)動學生的情感因素，去推動學生相信和追求一定的思想政治傾向和道德傾向，從而達到知行合一，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。我們培養(yǎng)的學生不僅應該學有專長，還應是一個精神飽滿、情緒樂觀、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言行舉止受人歡迎的人。注重課外實踐，培養(yǎng)動手能力做到自強自理。三、加強思想道德建設(shè)與各學科教學的有機融合，體現(xiàn)思想道德建設(shè)的多途徑特征。寓德育于各科教學中，使每位教師都成為學校的德青工作者。小學思想道德建設(shè)的核心是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的“五愛”教育。充分利用學校教育的主渠道，同時需要家庭、社會的共同關(guān)注和參與，才能使孩子們健康、茁壯的成長。但是,未成年人的思想道德教育仍面臨著許多新情況和新問題。學校德育應尊重主體性、尊重差異性,根據(jù)未成年人的心理特征、興趣愛好、知識專長,在開展共同理想教育的同時,有針對性地開展個性理想教育,開掘未成年人的主體性意識、創(chuàng)新意識,真正培育現(xiàn)代社會所要求的合格健全的思想道德素質(zhì)。要培養(yǎng)“道德的人”,首先要求有“道德的社會”。大力普及愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范,積極倡導集體主義和社會主義精神。這說明,1個愛勞動的孩子,往往在未來生活技能上及品德上、遵紀守法等方面要遠遠超過不愛勞動的孩子。現(xiàn)在很多父母總是愛對孩子說:“你只要把學習搞好了,家里什么事情也不用你做。未成年人的思想道德教育任重而道遠,它卻要學校、家庭、社會的全方面配合,堅持不懈地抓下去才能取得實效性的效果。李老師沉默了，德育校長嘆了口氣：“這紙條是今天早上被發(fā)現(xiàn)的，當時好多男孩子聚在一起看，邊看邊笑，興奮極了，連我走到他們身后都沒發(fā)現(xiàn)，我問他們紙條哪里來的，他們說是在操場上揀到的，已經(jīng)有不少人在私下傳閱過了，我真沒想到，在即將畢業(yè)的時候，還會發(fā)生這種事情，更沒想到，這事情會是六一班的學生所為，你好好處理一下吧！”德育校長走后，李老師陷入了沉思之中，在紙條上具名的這兩個學生都是男孩，個子長得高高大大，臉上都開始悄悄冒青春痘了，猛一看還以為是中學生呢，論及平常表現(xiàn)，在班里不算成績突出紀律良好的優(yōu)秀生，但也不是調(diào)皮生事的，并沒有給班主任和其他 老師留下非常深刻的印象，怎么會突然出了這么一檔子事呢？無論如何，她決定先把兩人找來問問清楚再說。３：孩子覺得自尊心因為當眾念檢查的事情而受到了很大的傷害，畢竟這是一張?zhí)厥獾募垪l，并不想在公眾面前傳播，還有一種可能，就是刺激了大家更大的好奇心，反而不利于降低此事的影響。處理方法（三）：交給校方處理理由：這是很嚴重的品德敗壞問題，六年級的學生竟然傳播充滿色情的東西，造成了極其惡劣的影響，而且在老師追問時又編造謊言，所以不同于一般意義上的違紀行為或同學沖突，這是大事，必須要嚴肅處理，只能由學校出面才具有懲罰意義或震懾作用。處理方法（四）：成長的正?，F(xiàn)象，不予理睬，風過自然晴理由：現(xiàn)在的學生由于營養(yǎng)條件好，普遍生理發(fā)育早，青春期提前，開始對異性及生理知識產(chǎn)生好奇心，獲取相關(guān)知識的渠道不通暢，又一時沖動和好奇才出現(xiàn)這種行為，這兩個孩子無非是嘩眾取寵，想引起大家的注意而已，是很正常的現(xiàn)象，不值得大驚小怪，而且，說到不良影響，這種事情就像謠言一樣，你越看得嚴重，他們就會越好奇，如果你置之不理，過幾天慢慢就沒人再說了。處理方法（五）：找心理老師咨詢。２：這個話題及紙條內(nèi)容的特殊并不適合公開討論，因而氣氛很尷尬，大家不好意思說什么，而沒有看過紙條的更是非常好奇，于是大家議論的焦點集中在紙條內(nèi)容上，結(jié)果班會很失敗。3:對兩個學生進行批評和指導，告訴他們無論什么樣的原因，這種行為（傳播紙條）本身是不對的，不能提倡的。未成年人的思想道德建設(shè)，關(guān)系到祖國的興衰與發(fā)展，關(guān)系到社會的安定團結(jié)，關(guān)系到千家萬戶的幸福，進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，是全社會的共同任務(wù)，更是學校的重要職責。近幾年來，學校全面貫徹實施《中共中央關(guān)于加強和改進學校德育工作的若干意見》，認真學習領(lǐng)會 “三個代表”精神，培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。學校行政領(lǐng)導與各班級齊抓共管，親自參與、策劃，及時檢查、督促落實，教導處、少先大隊部等職能部門各司其職通力合作，使得學校未成年人的思想道德建設(shè)工作快速健康發(fā)展。成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導小組。國旗下講話有專題和主講人，紅領(lǐng)巾廣播稿由各班小記者提供。積極開展健康有益的課外活動和主題班會。目前學校發(fā)表或獲獎的德育論文共計12篇。我們采取“請進來，走出去”的方式方法，先后多次舉辦“愛我家鄉(xiāng)、知我家鄉(xiāng)”的主題班隊活動。課堂氣氛非?；钴S，同學們爭先恐后提問交流，表現(xiàn)出了強烈的求知
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