【正文】 些缺點，使學(xué)生少走歪路，真正成為學(xué)生的良師益友。對個別學(xué)生比較重要的問題，在進行筆談之后，再面談，必要時再家訪。內(nèi)容是這樣的：老師，平時上課您讓我發(fā)言，我總不說話，每次都惹您生氣，其實我心里也很難過，不過就是不敢說，我也不知怎么辦。以上父母的行為，不僅阻止了孩子跟爸媽講心里話的欲望，想說又不知如何開口，而且父母的“榜樣作用”也給孩子一個信息，不與人交談，久而久之，便造成了今天孩子這種退縮行為的形成，想說但不知怎樣去表達。從長遠(yuǎn)看，長期處于這種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會束縛學(xué)生智力尤其是創(chuàng)造思維的發(fā)展。這半小時中可以談孩子的學(xué)習(xí)成績，也可以談?wù)労⒆咏裉煸趯W(xué)校看到的、聽到的、或自己經(jīng)歷過的一些新鮮事，還可以談?wù)労⒆訉Π謰層惺裁匆庖?、要求等。目的是讓家長更接近孩子，與孩子有共同的話題，也能讓孩子在父母不在家時尋找到親切的事物宣泄一下情緒。睡前讓孩子看一個小故事，看完后和媽媽、爸爸說說故事的大概內(nèi)容。并指導(dǎo)孩子一些主動和父母交往的方法，比如放學(xué)回家，爸媽還沒回來，在他們回來時在門口迎接爸媽，給他們放好拖鞋，并問好；適當(dāng)和媽媽撒撒嬌等等。雖然很多還很稚嫩，甚至不夠正確，卻涉及到人際關(guān)系、心理健康、職業(yè)選擇、時事政治、社會風(fēng)氣、環(huán)境保護、家庭矛盾、自我評價、男女情感等諸多方面。不能不顧學(xué)生的意愿、情感，強迫學(xué)生接受自己的意見，把自己凌駕于學(xué)生之上。第二篇：未成年人思想道德教育案例未成年人思想道德教育案例本學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生李銘，因父母不在身邊，而他家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以在學(xué)校附近的村子里找了一間小屋住下，就近讀書?？汕皫滋煨瞧谝坏脑缟纤譀]來上課，中午放學(xué)時我請和他住在一起的同學(xué)去看看，請他下午來讀書，可事情又發(fā)生了。聽了他們的話，我覺得事情嚴(yán)重就報告了派出所。原來之前的事都是另外兩個同學(xué)做的，一個在我校五（2）班，很調(diào)皮，別說老師拿他么辦法，就連家長都說管不了。這樣一來村民就說是李銘拿了他們的東西。二、學(xué)校的處理校長找來了那兩個同學(xué)的班主任，嚴(yán)格要求我們重視未成年人的思想道德教育，以各種學(xué)生感興趣的活動或班會提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，密切注視每個學(xué)生的動向，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)。經(jīng)過我的勸說，李銘的家長也同意下學(xué)期搬來學(xué)校附近住，讓孩子好好讀書。只有家庭、社會、學(xué)校一起關(guān)注未成年人思想道德教育，形成一套系統(tǒng)、合理的管理方法，才能有效地控制犯罪率，促進社會的和諧。李老師沉默了，德育校長嘆了口氣：“這紙條是今天早上被發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時好多男孩子聚在一起看，邊看邊笑，興奮極了，連我走到他們身后都沒發(fā)現(xiàn)，我問他們紙條哪里來的，他們說是在操場上揀到的，已經(jīng)有不少人在私下傳閱過了，我真沒想到，在即將畢業(yè)的時候，還會發(fā)生這種事情，更沒想到，這事情會是六一班的學(xué)生所為，你好好處理一下吧！”德育校長走后，李老師陷入了沉思之中，在紙條上具名的這兩個學(xué)生都是男孩，個子長得高高大大，臉上都開始悄悄冒青春痘了，猛一看還以為是中學(xué)生呢，論及平常表現(xiàn)，在班里不算成績突出紀(jì)律良好的優(yōu)秀生，但也不是調(diào)皮生事的，并沒有給班主任和其他 老師留下非常深刻的印象，怎么會突然出了這么一檔子事呢？無論如何，她決定先把兩人找來問問清楚再說。３：孩子覺得自尊心因為當(dāng)眾念檢查的事情而受到了很大的傷害，畢竟這是一張?zhí)厥獾募垪l，并不想在公眾面前傳播，還有一種可能，就是刺激了大家更大的好奇心，反而不利于降低此事的影響。處理方法（三）：交給校方處理理由：這是很嚴(yán)重的品德敗壞問題，六年級的學(xué)生竟然傳播充滿色情的東西，造成了極其惡劣的影響，而且在老師追問時又編造謊言，所以不同于一般意義上的違紀(jì)行為或同學(xué)沖突，這是大事，必須要嚴(yán)肅處理，只能由學(xué)校出面才具有懲罰意義或震懾作用。處理方法（四）：成長的正?，F(xiàn)象，不予理睬，風(fēng)過自然晴理由：現(xiàn)在的學(xué)生由于營養(yǎng)條件好，普遍生理發(fā)育早，青春期提前，開始對異性及生理知識產(chǎn)生好奇心，獲取相關(guān)知識的渠道不通暢，又一時沖動和好奇才出現(xiàn)這種行為，這兩個孩子無非是嘩眾取寵，想引起大家的注意而已，是很正常的現(xiàn)象，不值得大驚小怪，而且，說到不良影響，這種事情就像謠言一樣，你越看得嚴(yán)重，他們就會越好奇，如果你置之不理，過幾天慢慢就沒人再說了。處理方法（五）：找心理老師咨詢。２：這個話題及紙條內(nèi)容的特殊并不適合公開討論，因而氣氛很尷尬，大家不好意思說什么，而沒有看過紙條的更是非常好奇，于是大家議論的焦點集中在紙條內(nèi)容上，結(jié)果班會很失敗。3:對兩個學(xué)生進行批評和指導(dǎo)，告訴他們無論什么樣的原因，這種行為（傳播紙條）本身是不對的，不能提倡的。未成年人的思想道德建設(shè)，關(guān)系到祖國的興衰與發(fā)展，關(guān)系到社會的安定團結(jié)，關(guān)系到千家萬戶的幸福，進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，是全社會的共同任務(wù)，更是學(xué)校的重要職責(zé)。近幾年來，學(xué)校全面貫徹實施《中共中央關(guān)于加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會 “三個代表”精神，培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與各班級齊抓共管，親自參與、策劃，及時檢查、督促落實，教導(dǎo)處、少先大隊部等職能部門各司其職通力合作，使得學(xué)校未成年人的思想道德建設(shè)工作快速健康發(fā)展。成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。國旗下講話有專題和主講人，紅領(lǐng)巾廣播稿由各班小記者提供。積極開展健康有益的課外活動和主題班會。目前學(xué)校發(fā)表或獲獎的德育論文共計12篇。我們采取“請進來，走出去”的方式方法，先后多次舉辦“愛我家鄉(xiāng)、知我家鄉(xiāng)”的主題班隊活動。課堂氣氛非常活躍，同學(xué)們爭先恐后提問交流，表現(xiàn)出了強烈的求