【正文】 些缺點，使學生少走歪路，真正成為學生的良師益友。對個別學生比較重要的問題，在進行筆談之后，再面談，必要時再家訪。內容是這樣的：老師，平時上課您讓我發(fā)言，我總不說話，每次都惹您生氣，其實我心里也很難過，不過就是不敢說，我也不知怎么辦。以上父母的行為，不僅阻止了孩子跟爸媽講心里話的欲望，想說又不知如何開口，而且父母的“榜樣作用”也給孩子一個信息，不與人交談，久而久之，便造成了今天孩子這種退縮行為的形成，想說但不知怎樣去表達。從長遠看，長期處于這種被動的學習狀態(tài)，會束縛學生智力尤其是創(chuàng)造思維的發(fā)展。這半小時中可以談孩子的學習成績，也可以談談孩子今天在學校看到的、聽到的、或自己經(jīng)歷過的一些新鮮事，還可以談談孩子對爸媽有什么意見、要求等。目的是讓家長更接近孩子，與孩子有共同的話題，也能讓孩子在父母不在家時尋找到親切的事物宣泄一下情緒。睡前讓孩子看一個小故事，看完后和媽媽、爸爸說說故事的大概內容。并指導孩子一些主動和父母交往的方法，比如放學回家，爸媽還沒回來，在他們回來時在門口迎接爸媽，給他們放好拖鞋，并問好；適當和媽媽撒撒嬌等等。雖然很多還很稚嫩，甚至不夠正確，卻涉及到人際關系、心理健康、職業(yè)選擇、時事政治、社會風氣、環(huán)境保護、家庭矛盾、自我評價、男女情感等諸多方面。不能不顧學生的意愿、情感，強迫學生接受自己的意見，把自己凌駕于學生之上。第二篇：未成年人思想道德教育案例未成年人思想道德教育案例本學期轉入我班的學生李銘，因父母不在身邊，而他家距離學校較遠，所以在學校附近的村子里找了一間小屋住下，就近讀書?？汕皫滋煨瞧谝坏脑缟纤譀]來上課，中午放學時我請和他住在一起的同學去看看，請他下午來讀書，可事情又發(fā)生了。聽了他們的話，我覺得事情嚴重就報告了派出所。原來之前的事都是另外兩個同學做的，一個在我校五（2）班，很調皮，別說老師拿他么辦法，就連家長都說管不了。這樣一來村民就說是李銘拿了他們的東西。二、學校的處理校長找來了那兩個同學的班主任，嚴格要求我們重視未成年人的思想道德教育，以各種學生感興趣的活動或班會提高學生的思想道德品質，密切注視每個學生的動向，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)。經(jīng)過我的勸說，李銘的家長也同意下學期搬來學校附近住，讓孩子好好讀書。只有家庭、社會、學校一起關注未成年人思想道德教育，形成一套系統(tǒng)、合理的管理方法，才能有效地控制犯罪率，促進社會的和諧。李老師沉默了，德育校長嘆了口氣：“這紙條是今天早上被發(fā)現(xiàn)的，當時好多男孩子聚在一起看，邊看邊笑，興奮極了，連我走到他們身后都沒發(fā)現(xiàn)，我問他們紙條哪里來的，他們說是在操場上揀到的，已經(jīng)有不少人在私下傳閱過了，我真沒想到，在即將畢業(yè)的時候，還會發(fā)生這種事情，更沒想到，這事情會是六一班的學生所為，你好好處理一下吧！”德育校長走后，李老師陷入了沉思之中，在紙條上具名的這兩個學生都是男孩，個子長得高高大大，臉上都開始悄悄冒青春痘了，猛一看還以為是中學生呢，論及平常表現(xiàn)，在班里不算成績突出紀律良好的優(yōu)秀生，但也不是調皮生事的，并沒有給班主任和其他 老師留下非常深刻的印象，怎么會突然出了這么一檔子事呢？無論如何，她決定先把兩人找來問問清楚再說。３：孩子覺得自尊心因為當眾念檢查的事情而受到了很大的傷害，畢竟這是一張?zhí)厥獾募垪l，并不想在公眾面前傳播，還有一種可能，就是刺激了大家更大的好奇心，反而不利于降低此事的影響。處理方法（三）：交給校方處理理由：這是很嚴重的品德敗壞問題，六年級的學生竟然傳播充滿色情的東西，造成了極其惡劣的影響，而且在老師追問時又編造謊言，所以不同于一般意義上的違紀行為或同學沖突，這是大事，必須要嚴肅處理，只能由學校出面才具有懲罰意義或震懾作用。處理方法（四）：成長的正?，F(xiàn)象，不予理睬，風過自然晴理由：現(xiàn)在的學生由于營養(yǎng)條件好，普遍生理發(fā)育早，青春期提前，開始對異性及生理知識產生好奇心，獲取相關知識的渠道不通暢，又一時沖動和好奇才出現(xiàn)這種行為，這兩個孩子無非是嘩眾取寵，想引起大家的注意而已，是很正常的現(xiàn)象，不值得大驚小怪，而且，說到不良影響，這種事情就像謠言一樣，你越看得嚴重，他們就會越好奇，如果你置之不理，過幾天慢慢就沒人再說了。處理方法（五）：找心理老師咨詢。２：這個話題及紙條內容的特殊并不適合公開討論，因而氣氛很尷尬，大家不好意思說什么，而沒有看過紙條的更是非常好奇，于是大家議論的焦點集中在紙條內容上，結果班會很失敗。3:對兩個學生進行批評和指導，告訴他們無論什么樣的原因，這種行為（傳播紙條）本身是不對的，不能提倡的。未成年人的思想道德建設，關系到祖國的興衰與發(fā)展，關系到社會的安定團結，關系到千家萬戶的幸福，進一步加強未成年人的思想道德建設，是全社會的共同任務，更是學校的重要職責。近幾年來，學校全面貫徹實施《中共中央關于加強和改進學校德育工作的若干意見》，認真學習領會 “三個代表”精神，培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。學校行政領導與各班級齊抓共管，親自參與、策劃，及時檢查、督促落實，教導處、少先大隊部等職能部門各司其職通力合作，使得學校未成年人的思想道德建設工作快速健康發(fā)展。成立未成年人思想道德建設工作領導小組。國旗下講話有專題和主講人，紅領巾廣播稿由各班小記者提供。積極開展健康有益的課外活動和主題班會。目前學校發(fā)表或獲獎的德育論文共計12篇。我們采取“請進來，走出去”的方式方法，先后多次舉辦“愛我家鄉(xiāng)、知我家鄉(xiāng)”的主題班隊活動。課堂氣氛非?；钴S，同學們爭先恐后提問交流，表現(xiàn)出了強烈的求