【正文】 競爭意識，激發(fā)熱情。我在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)生分成若干個小組各自組成一個人數(shù)相等的小團隊，每個團隊都有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)薄弱的，就是鼓勵學(xué)生發(fā)揚團隊協(xié)作精神，提高競爭意識。特別是對武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)，由于增加了武術(shù)的技術(shù)動作，對學(xué)生的要求更加高了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來的難度也就更大了，因此我們在教學(xué)時一定要注意時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到讓學(xué)生積極自主地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛做廣播體操，從而釋放出做廣播體操對于幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操的重要作用。并取得了較好的成績。讓學(xué)生通過做武術(shù)操能在意志的磨煉、情操的陶冶、意志的培養(yǎng)等方面得到鍛煉。7節(jié)分別是手型變換、弓步劈掌、馬步掛拳、仆步穿掌、震腳砸拳、跳躍運動和整理運動。每周五下午第三節(jié)課開設(shè)第二課堂武術(shù)興趣班，加強對武術(shù)特長生的指導(dǎo)和培養(yǎng)，建立校武術(shù)隊。05年如王志鋒同學(xué)在參加深圳和廣東省傳統(tǒng)武術(shù)比賽中獲金牌，李鑫等同學(xué)獲多枚銀牌。我校武術(shù)操從2006年開始推廣至今，學(xué)生每天參與武術(shù)操鍛煉的人數(shù)達(dá)100%。）2005年12月6日，我校王志鋒、詹天送、李遠(yuǎn)鋒、王程山同學(xué)在參加深圳市傳統(tǒng)武術(shù)比賽中，獲得金牌1枚，銀牌4枚。）2008年9月30日，我校武術(shù)隊參加涌口村慶祝“建國59周年”文藝晚會表演留影。）武術(shù)操照片武術(shù)操第四節(jié)“仆步穿掌”。）第四篇：武術(shù)操導(dǎo)語：放《中國功夫》歌曲，： ； ：①了解武術(shù)操的概念；②認(rèn)識武術(shù)操的特點③知道武術(shù)操的基本手型步型； ④弘揚民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國熱情《英雄少年》 二 學(xué)習(xí)探究：武術(shù)操是將武術(shù)基本功練習(xí)與節(jié)拍體操結(jié)合起來的一種鍛煉形式。（1）趣味性讓幼兒聯(lián)系基本武術(shù)操動作時感受到趣味，例：模擬“推石頭”，告訴小朋友，我們將它推到吧.（2）靈活性教學(xué)在壓腿或者練習(xí)基本動作時可以幼兒喊口號等（3）堅持勤快幼兒年齡較小，他們學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情并不都是一直那么高漲，他們在練習(xí)武術(shù)動作時，也不能堅持經(jīng)常保持用力練習(xí)。養(yǎng)成經(jīng)常運用武術(shù)操鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣。本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進行創(chuàng)新，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，陶冶學(xué)生的情操。五、教學(xué)的重點和難點：武術(shù)的重點：手形的變化，重心的移動難點：動作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神。學(xué)法：本課主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。二、基本部分（25分）（一）武術(shù)操：一組動作。教師進行糾錯，學(xué)生在教師口令下進行練習(xí)。(三）素質(zhì)練習(xí)障礙跑三、結(jié)束部分：（5’）：在教師帶領(lǐng)下學(xué)生做整理運動 ，學(xué)生參與自我評 價，小組評價和綜合評價。學(xué)生通過這套武術(shù)操的演練得到美育熏陶。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式，從一開始就應(yīng)該培養(yǎng)崇尚武德的精神。這套武術(shù)操雛鷹展翅恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。教學(xué)重點：動作、手形、步形正確到位。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。下面我主要從教材、學(xué)情和教學(xué)過程三方面進行說課。針對學(xué)生的身心特點，我在教學(xué)中有針對性的采用了講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、對比練習(xí)法、相互評價等教學(xué)方法，為學(xué)生掌握基本的武術(shù)動作提供了保證。第一部分、興趣導(dǎo)入、活躍身心。游戲的方法是：教師扮演“棒棒狼”，學(xué)生做小羊。在進行游戲時，要求學(xué)生將“石頭、剪刀、布”的動作按武術(shù)要求做出來。并帶領(lǐng)學(xué)生做模仿練習(xí)，讓學(xué)生體會動作的精氣神。最后動作串連，加深印象。這時，教師指導(dǎo)學(xué)生分組進行組合學(xué)習(xí)的練習(xí)，就能滿足學(xué)生自我展示、自我創(chuàng)新的心理需求。（４）、由選出的小組長組織本組同學(xué)進行練習(xí)。第三部 調(diào)整身心、課后延伸：通過教師點評、學(xué)生互評、學(xué)生評教師等多元化評價方法對課進行總結(jié)；利用教師的展示進一步提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。同時也要培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團結(jié)互助的集體主義思想。在原始社會，獸多人少，自然環(huán)境十分惡劣，在“物競天擇，適者生存”的嚴(yán)酷斗爭中，人們自然產(chǎn)生了拳打腳踢、指抓掌擊、跳躍翻滾一類的初級攻防手段。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授初級長拳基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶，初步建立武術(shù)操的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，提高學(xué)生的運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和參與熱情以及民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用武術(shù)操鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣。四、教學(xué)背景分析：本課教學(xué)對象為河套大學(xué)公共體育課大一男生，共40人。有時會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。五、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過巧妙的場景設(shè)置和運用新穎的教學(xué)手段，使學(xué)生對武術(shù)操有一定的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的運動熱情和對中華民族傳統(tǒng)體育項目的熱愛。認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動作動作名稱和順序，及特點。情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。七、教法和學(xué)法：教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。教法 ：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。學(xué)法 ：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。其次，教師完整演練武術(shù)操設(shè)計意圖：通過老師剛盡有力的動作來感染學(xué)生。設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招每一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世