未成年人思想道德教育讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 德育工作的重要組 成部分。，優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀小公民、先進(jìn)班主任集體等 活動，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品德中受到鼓舞，吸取力量，使對青少年的健康成長起到潛移默化的作用。應(yīng)該說，如今未成年人問題日漸突出，它會影響到社會的穩(wěn)定，影響著祖國的未來，如果這個問題不能得到良好的解決，那隨之而來的不僅是犯罪的增多，社會的動蕩，還有人性的墮落和人情的冷漠，整個社會的風(fēng)氣和基調(diào)都會受到影響。第一，堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。第一，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神第二，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。班級思想道德教育的主要內(nèi)容：（1）基本道德和行為規(guī)范的教育（2）科學(xué)人生觀和世界觀的教育（3）愛國主義教育（4）社會主義理想教育（5）集體主義教育（6）民主、法制和紀(jì)律教育思想道德教育的基本原則（P215）（1）方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則（2）知行統(tǒng)一原則（3）集體教育與個別教育相結(jié)合的原則（4）熱愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則（5）教育影響一致性和連續(xù)性原則常用的德育方法（P215）（1）說理教育法（2）情感陶冶法。第五篇：進(jìn)行未成年人思想道德教育進(jìn)行未成年人思想道德教育，愛是核心——貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)心得體會第十五期學(xué)員 學(xué)號：081104015056 黔西南安龍縣新安鎮(zhèn)作坊小學(xué) 王信國2011年4月10日，迎著春天朦朧的細(xì)雨，辭別荷城熱戀的黃土。短暫的六天的學(xué)習(xí)時間，彈指而過。”“社會主義核心價值體系是未成年人思想道德建設(shè)的靈魂和根本，也是未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù)。貴州大學(xué)教授謝萍老師幽默風(fēng)趣的《教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了支撐點(diǎn)；貴州省未成年人勞動教養(yǎng)所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》不僅為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)，系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，分析存在的原因，解決的辦法等，而且為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路，她所列舉的一個個案例催人淚下、令人揪心。團(tuán)校祿紅老師組織的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》教會我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作作用，溝通的力量，改變了我們?yōu)榻逃逃膫鹘y(tǒng)思想，讓我們認(rèn)識到勵志在細(xì)節(jié)中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊(duì)中茁壯；貴州省道德模范彭旸老師投身山區(qū)教育六年的事跡，像是一股清泉，洗滌著我的靈魂，她的愛心、對教育的執(zhí)著和奉獻(xiàn)是我們常人很難做到的，一下子讓我覺得平時的渺小庸俗都在她的面前暴露無余，甚至無地自容，這人活著的意義突然之間得到升華，心胸得到開闊。省團(tuán)校組織的形式多樣的、內(nèi)容各異的分組討論，讓來自全省各地、州、市的117名學(xué)員，彼此之間得到了溝通，各地、州、市的代表將各自的德育教育經(jīng)驗(yàn)彰顯三尺講臺，讓大家分享，彼此之間的友情在接觸中建立，在互相學(xué)習(xí)中濃郁；聯(lián)歡晚會內(nèi)容精練，形式多樣，各地教師盡顯風(fēng)流，盡展才藝，學(xué)員之間，師生之間也在歌舞中、逗趣中加強(qiáng)了解，升華友情,最后在洋溢的歌舞中落下帷幕。今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)，這就要求我們每一位教育工作者，要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈、持之
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