【正文】 灑舒展的手語(yǔ)舞，四是隨著《牧羊曲》的音樂(lè)舒緩地舞動(dòng)著太極扇，學(xué)生的身體活動(dòng)了，躁動(dòng)情緒釋放了，個(gè)個(gè)是精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，校園文化的凝聚力和影響力進(jìn)一步增強(qiáng)了，對(duì)師生就會(huì)發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，喚醒學(xué)校每個(gè)成員最大限度的釋放出整體效應(yīng)。當(dāng)然，一所學(xué)校，僅有物質(zhì)，校園文化將成為一具沒(méi)有生機(jī)的僵尸，僅有精神，校園文化會(huì)變成沒(méi)有血肉的孤魂。當(dāng)然，造成以上狀態(tài)的因素是多方面的，但行走在文化變革的旅途中，學(xué)校文化建設(shè)怎樣才能走出浮躁，返璞歸真，真正地落地生根呢？回想多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷、體會(huì)、感悟，筆者認(rèn)為，學(xué)校文化的形成絕不是一蹴而就的，它需要一個(gè)積淀的過(guò)程，需要校長(zhǎng)的堅(jiān)守與付出，需要加強(qiáng)對(duì)教師的科學(xué)管理與培養(yǎng)，需要學(xué)校全體員工長(zhǎng)期地、精心地謀劃與經(jīng)營(yíng)。大凡成功學(xué)校的校長(zhǎng)，都是具有高尚品德、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和才能出眾等特質(zhì)的優(yōu)秀人才。當(dāng)然，靜下心來(lái)辦學(xué)，不是消極對(duì)待，而是要求校長(zhǎng)一定要把自己的理想化成每一天的努力，把日常繁雜的工作與追求融為一體。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化的形成值得我們借鑒，李烈校長(zhǎng)做了歷時(shí)7年共三個(gè)階段的規(guī)劃：一是思考與探索，確定辦學(xué)方向，建立二小文化內(nèi)核；二是制度與實(shí)踐，推行辦學(xué)理念，建設(shè)二小文化；三是反思與總結(jié)，追求沒(méi)有制度的管理，形成二小文化。學(xué)校的生命力與活力植根于學(xué)校文化，而文化來(lái)源于本土，來(lái)源于傳統(tǒng)，校長(zhǎng)要珍愛(ài)學(xué)校自身的傳統(tǒng)積淀，并在與時(shí)俱進(jìn)中注入新的活力和時(shí)代特色?；诖耍菏紫龋芾砩弦w現(xiàn)柔性。尊重教師，還體現(xiàn)在尊重教師個(gè)體差異和自主選擇上，做人要“海納百川”“宰相肚里能撐船”，不可“排斥異己”，要做到“用過(guò)己之人，讓能人盡顯其才，用敵己之人，變對(duì)手為朋友”，使每位教師得到心靈的慰藉，使每一位教師在學(xué)校都有一種滿足感、幸福感，使每一位教師都能富有個(gè)性的發(fā)展。為此，學(xué)校應(yīng)努力實(shí)踐反思性教學(xué)，要求教師在教育教學(xué)中對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)關(guān)系、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思；同時(shí)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，與學(xué)校課程、教學(xué)改革相結(jié)合，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身對(duì)先進(jìn)文化與教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的實(shí)踐性知識(shí)，不斷提高教師的教學(xué)理論素質(zhì)，不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力。第二篇：校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。（二）分工安排：負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障、校園整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。：工作協(xié)調(diào)，方案制定，辦公室文化的落實(shí)，相關(guān)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展。：相關(guān)制度的制定，相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展及工作督導(dǎo)。三、實(shí)施原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。四、整體思路（一）校園精神文化建設(shè)校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班會(huì)。，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。（二）校園制度文化建設(shè)。自2007年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒其他學(xué)校的一些成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。是學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過(guò)個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺(jué)新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。學(xué)校文化活動(dòng)，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)校德育活動(dòng)計(jì)劃，并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育活動(dòng)，是學(xué)?；顒?dòng)文化的主陣地，是不可缺少的內(nèi)容。興趣小組可以提升學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，可以進(jìn)一步促成學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。在人類歷史的長(zhǎng)河中，中華民族的祖先用勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。比如志愿者活動(dòng)，義務(wù)維修活動(dòng)，參加縣、市、省組織的祭舜活動(dòng)。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實(shí)施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。樹(shù)立“振興中華”的雄心之志，“從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為培育和弘揚(yáng)民族精神而努力！熱愛(ài)學(xué)校，就是要秉承校訓(xùn)的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“人人為112小學(xué)添光彩，事 事為112小學(xué)爭(zhēng)榮耀”的風(fēng)氣。寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴(yán)以律己、寬以待人，不同他人斤斤計(jì)較，讓他人有改錯(cuò)歸正的機(jī)會(huì)；有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，善于溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長(zhǎng)來(lái)戰(zhàn)勝困難、博取勝利。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生文化 教育，提高文化修養(yǎng)。建設(shè)良好的校風(fēng)。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效。（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。遵守紀(jì)律的養(yǎng)成：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和校園安全。充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，每年開(kāi)展一次活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)有文化藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。2017年3月－2017年12月 總結(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。健全機(jī)構(gòu)。落實(shí)專人。保障經(jīng)費(fèi)。一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展 觀為指針,堅(jiān)持社會(huì)主義文化的發(fā)展方向,遵循校園文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律,全 面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以師生為主體,以確立社會(huì)主義榮辱觀 為導(dǎo)向,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重 點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,弘揚(yáng)主旋律,突出高品位, 創(chuàng)建和積淀厚重的校園文化,營(yíng)造文明校園、和諧校園,促師生人文素養(yǎng)的提 高,并逐步形成具有我校特色的校園文化。(三通過(guò)校園文化建設(shè),提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。四、遵循原則思想性原則:就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向, 堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。參與性原則:校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程, 注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性,通過(guò)活動(dòng),逐步形 成規(guī)范、和諧的校風(fēng), 科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng), 興趣濃厚的學(xué)風(fēng), 進(jìn)取向上的班風(fēng)。(一、學(xué)校精 神文化建設(shè):校園精神文化是校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是一個(gè)學(xué)校本 質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。要認(rèn)真落實(shí)教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》和《中(小 學(xué)生日常行為規(guī)范》,建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于 探究的良好學(xué)風(fēng),倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的,把對(duì) 知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好 每一次作業(yè)。根據(jù)我校特點(diǎn)和時(shí)代要求,堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,合理布局,形成自己獨(dú)特的 校園物質(zhì)文化風(fēng)格。投資 3萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓公寓樓外墻重新粉刷加固,同時(shí)整修學(xué)校線路布局,更換 老化線路。打通進(jìn)出校園方 便通道,增大學(xué)生活動(dòng)空間,山石嵌字(和諧、文明、求知、樂(lè)學(xué)、勤,豐 富校園文化。（三、大力推進(jìn)學(xué)校制度文化建設(shè) 用嚴(yán)格的制度約束人,用完善的制度激勵(lì)人,是我 校長(zhǎng)期形成的管理思想之一。在校園制度文化 建設(shè)過(guò)程中,堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,以“是否 有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工 作的開(kāi)展”為標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。建設(shè)校園網(wǎng),重新為 每個(gè)辦公室配備微機(jī)。為各班級(jí)、宿舍、辦公室以及衛(wèi)生間統(tǒng) 一更換空調(diào)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、公寓樓外墻重新粉刷加固,同時(shí)整修學(xué)校線路布 局,更換老化線路。強(qiáng)化安全教育定期舉辦自護(hù)自救逃生演練。(7— 8月抓好廁所及辦公室改建工作,拆除校園西墻,布置假山一處。(9— 10月慶?！敖處煿?jié)”。認(rèn)真抓好課 堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng), 積極爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。七、校園文化建設(shè)實(shí)施的方法與措施加強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到 每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,分步實(shí)施,多渠道籌集資金,加大對(duì)校舍改造、校園 綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入,改善開(kāi)展校本教研的條件,保 障科研經(jīng)費(fèi)。一、指導(dǎo)思想始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。強(qiáng)化校園文化管理。(3)搞好班級(jí)文化建設(shè)。加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。(2)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。(5)充分發(fā)揮多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。