【正文】 化組合、提高教育培訓(xùn)質(zhì)量、降低資源浪費是目前教育行政部門應(yīng)當(dāng)解決的問題。第四種模式是社會自發(fā)的，本文稱之為自覺自發(fā)式社會教育，主要包括四類:一是企業(yè)自主式教育，即企業(yè)為了自身發(fā)展主動承擔(dān)費用開展培訓(xùn)教育，提高員工知識技能和管理水平。從一個國家來說，自覺式社會教育越發(fā)達(dá)，該國的社會教育水平越高。無論是西方國家，還是近年沿海城市創(chuàng)新實踐，都通過良好載體與平臺為抓手推進(jìn)社會教育的開展，取得了良好的教育效果。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。國內(nèi)不少城市如天津、寧波等地在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、數(shù)字化平臺建設(shè)方面探索了有益經(jīng)驗，走在了全國前列?！皩W(xué)分銀行”可以促進(jìn)學(xué)歷教育之間、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育之間的溝通，是推進(jìn)終身教育的有效載體，是世界教育領(lǐng)域的新發(fā)展趨勢，在韓國等西方國家實踐取得了成功。國家應(yīng)鼓勵各地根據(jù)本地區(qū)區(qū)域?qū)嶋H，探索能夠更大化聚合本地資源優(yōu)勢平臺載體，使各地社會教育百花齊放，各顯風(fēng)采。改革開放以來，我國以大城市為中心、發(fā)展水平相近地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系和合作加強，逐漸形成了各具特色的經(jīng)濟區(qū)。國民經(jīng)濟以年均 10%11% 的速度增長，超過全國平均 2 個以上百分點，經(jīng)濟總量占全國經(jīng)濟總量的 65%以上，人均 GDP 達(dá) 1700 美元。東部資本、港澳臺資本和外資加快了西進(jìn)步伐。從東北經(jīng)濟發(fā)展新機遇看 振興東北老工業(yè)基地決策的出臺，給解決東北問題帶來了一次新機遇。三大地帶經(jīng)濟 發(fā)展差距不斷擴大。人均 GDP，2002 年西部約 600 美元，東部則為 1700 美元，東部約為西部 的 3 倍。東南沿海區(qū)域與中西部地區(qū)之間在經(jīng)濟發(fā)展水平上的巨大差異，使以市場為導(dǎo)向的宏 觀經(jīng)濟改革目標(biāo)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)之間發(fā)生沖突，使國家總體改革方案難以設(shè)計與貫徹落 實。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同，重復(fù)建設(shè)，區(qū)域經(jīng)濟特色不明顯。加速擴大的地帶間經(jīng)濟發(fā)展差距，加大了地方政府尤其是中西部 地區(qū)地方政府“興地富民”的客觀壓力，迫使一些地方政府在項目投資上置全局性資源浪 費、生產(chǎn)能力過剩而不顧，低效益、低水平地重復(fù)引進(jìn)、生產(chǎn)、建設(shè)，從而導(dǎo)致地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)趨同現(xiàn)象不斷加劇。如區(qū)域間為爭奪緊俏資源而 展開的資源大戰(zhàn)；構(gòu)筑名目繁多的貿(mào)易壁壘和行政壁壘；互相實行資源、技術(shù)、人才、商品 的壟斷和封鎖等來保護本地區(qū)的利益。對不發(fā)達(dá)地區(qū)而言，其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯落后于沿 海發(fā)達(dá)地區(qū)，優(yōu)惠政策也沒有絕對的優(yōu)勢，缺乏足夠的吸引力，更為重要的是不發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)落后，缺乏對外部資金的吸引力。三、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的對策建議加強宏觀調(diào)控，進(jìn)行必要的政府干預(yù)。為解決區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的非均衡性問題，實現(xiàn)共同富 裕的目標(biāo)，政府通過必要的投資傾斜和政策傾斜，加強不發(fā)達(dá)地區(qū)的智力投資，扶持落后地 區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，通過宏觀調(diào)控措施，達(dá)到各個經(jīng)第三篇：淺談新時期師德建設(shè)存在問題及對策淺談新時期師德建設(shè)存在問題及對策關(guān)鍵詞：師德 問題 對策摘要：教師的師德素質(zhì)教育直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，是提高育人質(zhì)量的直接問題。大學(xué)教師作為高級人才的培養(yǎng)者，學(xué)校和學(xué)術(shù)聲譽的奠基者和傳播者，優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)者，在培育民族精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命。改革開放使廣大教師的觀念和思想進(jìn)一步解放，市場經(jīng)濟是一只“看不見的手”，它在給師德建設(shè)提供正面促進(jìn)作用的同時，也對師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生種種負(fù)面影響。，不重育人教書育人，它是教師的天職，是社會賦予教師的神圣使命。但有的教師不太注重儀表，平時不修邊幅；有的上課遲到，課上抽煙，接聽手機或發(fā)短信；有的在課堂上講課隨心所欲，信口開河，發(fā)牢騷，觀點偏激；有的過分渲染社會的陰暗面，以自己的片面知識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。 加強對教師的政治思想教育新時期教師肩負(fù)著培養(yǎng)政治思想上合格之學(xué)生的艱巨任務(wù)。 領(lǐng)導(dǎo)和教師對師德建設(shè)的重要性和長期性要有足夠的認(rèn)識第一、要充分認(rèn)識到師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師不僅需要具有扎實的知識水平，還必須具有全新的教育觀念、教育精神、人文情懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚品格。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和高尚的人格魅力對學(xué)生思想、情操、健康精神的培養(yǎng)均具有較大的教育影響作用。二、建立和完善考核機制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部分精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導(dǎo)向中。在師德建設(shè)中，切實注意關(guān)心教師的實際利益，將師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實際問題結(jié)合起來，站在教師的角度，以教師為本，關(guān)心、理解、體貼教師、關(guān)心教師的切身利益，努力改善教師的學(xué)習(xí)、生活和工作條件，做好培訓(xùn)、進(jìn)修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃與安排，創(chuàng)造條件，使教師愿意來，留得住，干的順，成長快，使之心情舒暢地全身心地投身到學(xué)校的教學(xué)科研工作中去。學(xué)生是教師的一面鏡子，從學(xué)生的身上可以折射出教師的素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：[1] [J].六盤水師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2006,18(6):7576[2] 翟國靜, 推進(jìn)以德治校[J].河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2006，(4):5961第四篇：當(dāng)前青少年社會教育存在問題與對策思考突出社會教育的主陣地作用促進(jìn)青少年全面發(fā)展共青團雙鴨山市委員會青少年是國家的未來和希望，青少年的社會教育問題一直是社會關(guān)注的焦點問題。它能為學(xué)生提供豐富的社會景象，讓學(xué)生看到社會的大圖畫，進(jìn)而實現(xiàn)社會教育與學(xué)校教育的相互延展和融通，擴大素質(zhì)教育的成果。與教育部門聯(lián)合提出了“四個統(tǒng)一”的工作思想，即青少年思想道德建設(shè)和學(xué)校德育工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一評估、統(tǒng)一表彰，使共青團的“育人”工作在學(xué)校教育中更能發(fā)揮作用。堅持“三結(jié)合”，即將思想政治工作與青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、崗位建功、發(fā)家致富等實際需求相結(jié)合，與落實推進(jìn)黨政中心工作相結(jié)合，與黨和社會對青年群體的期望相結(jié)合，不斷豐富和拓寬團組織的“育人”平臺和途徑。突出實踐引領(lǐng)。堅持“文化熏陶”。舉辦了全市第九屆青少年圍棋、象棋、五子棋比賽和全市第十一屆聲樂、器樂、舞蹈大賽，第五屆郵政杯作文大賽。四”運動90周年暨第六屆雙鴨山市十大杰出（優(yōu)秀）青年頒獎典禮、“北大荒精神新傳承”主題團日設(shè)計大賽、“我與祖國共成長”雙鴨山市慶祝“六積極開展團的對外宣傳工作。人們常常無意識地接受著社會教育，同事也在向別人傳授著社會教育的一些信息，但這個社會教育的概念往往得不到廣泛的認(rèn)知和強化。三是資源不均等，發(fā)展不平衡。作為親少年休閑、娛樂、鍛煉的公園、廣場、體育館等也應(yīng)發(fā)揮特定作用，社會各界要在建設(shè)這些場館的過程中中建立起服務(wù)青少年、發(fā)展青少年的意識和責(zé)任。三是進(jìn)一步增強大眾傳媒的社會教育作用。要鼓勵發(fā)揮志愿者組織、社會福利機構(gòu)、環(huán)保組織等新興機構(gòu)的社會教育作用，動員家庭和社會的力量，引導(dǎo)青少年通過志愿服務(wù)、扶貧幫困等活動，增強社會責(zé)任意識、自我規(guī)范意識和主動拓展意識，在推進(jìn)社會和諧的過程中實現(xiàn)全面發(fā)展。以建黨90周年、辛亥革命100周年為契機，在全市各級團組織和廣大團員青年中廣泛開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育，深化對科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解，堅定科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的信心和決心；以“48個生活細(xì)節(jié)”少年兒童良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動、“紅領(lǐng)巾?太陽花”主題教育為牽動，著力加強未成年人思想道德建設(shè)工作；以青年文化公益大講堂和青年文化藝術(shù)節(jié)為載體，不斷活躍青年文化活動，陶冶青年情操。發(fā)揮12355在法律和心理咨詢方面的優(yōu)勢，為青少年提供多層次、多領(lǐng)域的針對性服務(wù)，努力把12355打造成青少年信賴、社會影響廣泛的青少年服務(wù)品牌；積極配合綜治部門開展好未成年人保護和預(yù)防青少年違法犯罪工作。以各縣、區(qū)團委為主體，在所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯廣泛開展實用技能培訓(xùn)。要通過舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡報告會、企業(yè)家與青年面對面、就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，在青年中營造自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍；加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)。要通過廣泛開展青少年美好家園建設(shè)行動，以現(xiàn)代文明觀教育青年。同時進(jìn)一步提高對“共青團路”、“紅領(lǐng)巾街”的管護水平；不斷深化志愿服務(wù)活動。為了更好地利用《禁毒法》頒布帶來的契機，推動我國禁毒、戒毒事業(yè)的發(fā)展，我們需要對既往的工作進(jìn)行總結(jié)和評估，并探討《禁毒法》頒布前后戒毒模式的變化，以及存在的問題和可能的應(yīng)對辦法。因而強制戒毒既是一個對吸毒者進(jìn)行有效控制的過程，也是控制社會不安定因素的極佳措施。總的來說，強制戒毒還有很多問題亟待解決。勞教戒毒時間為13年，不僅有利于戒毒者的生理康復(fù)，也有利于進(jìn)行心理矯治。3．自愿戒毒：自愿戒毒的管理大部分以醫(yī)院化的規(guī)范醫(yī)療為主，有較強的醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備。二、《禁毒法》下的戒毒模式《禁毒法》頒布后，我國戒毒體系發(fā)生了重構(gòu)。社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)處于一個開放的社會環(huán)境中，較少限制人身自由，更能體現(xiàn)以人為本的戒毒工作理念；加之家庭的支持和關(guān)懷，使吸毒人員感到自身價值的存在，戒毒的依從性較高。這是強制隔離戒毒與強制戒毒和勞教戒毒最大的不同之處。因此，《禁毒法》在促進(jìn)自愿戒毒為我國禁毒事業(yè)作更大貢獻(xiàn)的同時，又極力減少自愿戒毒帶來的負(fù)面影響。(3)《禁毒法》規(guī)定：“禁毒工作實行預(yù)防為主，并將毒品宣傳教育放于總則之后，規(guī)定了各部門的禁毒宣傳義務(wù)。大多數(shù)人認(rèn)為藥物濫用是壞習(xí)慣、人格問題或道德敗壞，而不認(rèn)為是一種疾病。2．法規(guī)和制度方面的落實、銜接問題：我國現(xiàn)行的法規(guī)和制度還不完善，社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)對吸毒人員的監(jiān)督管控力量薄弱。另外，各種戒毒措施之間如何銜接，強制隔離戒毒場所的設(shè)置、管理和經(jīng)費、執(zhí)行機關(guān)都未明確規(guī)定，診斷評估方法尚未確定，戒毒制度與社區(qū)矯治制度未能有效結(jié)合等，都會使《禁毒法》的執(zhí)行效果削弱，達(dá)不到預(yù)期效果。在戒毒者回到社區(qū)后，由于專業(yè)人員、場地、經(jīng)費的限制，使他們?nèi)狈茖W(xué)全面的后續(xù)照顧，在心理上得不到正確的指導(dǎo)，生活來源無法落實，加上稽延性戒斷癥狀、社會歧視與偏見等使得戒毒的努力功虧一簣。合成毒品所致的精神病性癥狀是目前戒毒領(lǐng)域一個新的問題，因而戒毒機構(gòu)急需招募更多的精神衛(wèi)生人員參與治療與康復(fù)工作，開展有關(guān)藥物成癮精神?？浦R的培訓(xùn)課程和項目。我國戒毒工作以強制隔離戒毒為主，相關(guān)學(xué)術(shù)研究及醫(yī)療戒毒專業(yè)機構(gòu)缺乏，更注重管理及經(jīng)驗探索，對我國戒毒模式與方法缺乏系統(tǒng)的臨床研究與評估。2．完善相關(guān)配套的法律法規(guī)：頒布更多的具有可操作性的配套法律法規(guī)，使社區(qū)和其他戒毒基層部門的工作能順利開展。目前的“無毒社區(qū)”和“重點整治”工作均取得了一定的成績，但還需要各級禁毒辦盡快督促當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處落實社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)專項經(jīng)費及禁毒社工人員編制，并將當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作與自愿戒毒、強制隔離戒毒進(jìn)行資源整合，使社區(qū)戒毒和后續(xù)照顧做到科學(xué)、專業(yè)。各級政府要積極鼓勵社會團體、社區(qū)組織、同伴教育骨干參與到社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)的社會服務(wù)工作中，積極探索向社會團體和社會組織購買相關(guān)服務(wù)的機制和辦法。在各級禁毒委的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)設(shè)計，聯(lián)合攻關(guān)，在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定出符合我國實際情況的禁毒戒毒策略和成功的禁毒戒毒模式。8：增加政府和社會的投入：禁毒、戒毒是一項需要耗費大量人力物力的社會公益