【正文】 第三單元：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會向他人介紹自己的家庭。了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。第四單元：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點：第一單元我是小學(xué)生啦重點：熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。難點：能熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。在語文教學(xué)中，首要任務(wù)是培養(yǎng)良好的讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三、教材分析人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目看來，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。這也恰恰體現(xiàn)了教材對于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重視。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，很多地方打字取代了寫字，但孩子寫字不能弱化。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。在當(dāng)下的快閱讀環(huán)境下，傳話游戲能讓孩子們學(xué)會靜下來心做事。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。一年級下語文教學(xué)計劃3一、教材簡析本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的?！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個單元）。二、教學(xué)目的通過“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)的熱愛，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。學(xué)會100個字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。六、教學(xué)活動拼音比賽書寫展示故事會朗誦比賽七、教學(xué)進(jìn)度安排入學(xué)教育 3課 3課時漢語拼音 13課識 字 8課課 文 20課語文園地 6課單元教材分析一、教學(xué)目的觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的友愛、校園生活的豐富多彩，依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。會認(rèn)“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。認(rèn)識八個生字。依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。四、教學(xué)方法談話導(dǎo)入，聯(lián)系圖畫進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)情境，深化教育主題。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢？①、清兩位同學(xué)上臺表演，一演老師、一演學(xué)生。（三）當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見同學(xué)，你會怎么辦？（情景表演）評議總結(jié)：同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、友愛、互相幫助。三、對照現(xiàn)實，熱愛校園同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？指名說，其他同學(xué)補充。同學(xué)們在上什么課？你是怎么知道的？（讓學(xué)生知道語文課和語言課的不同，不僅練習(xí)“聽”和“說”，而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫”。我們可以利用所學(xué)到的語文知識來讀書、看報，還可以寫信、交友，表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，因此，學(xué)習(xí)語文是非常重要的。第三課時一、談話導(dǎo)課同學(xué)們，已經(jīng)開學(xué)了，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了。同學(xué)們知道了什么是正確的讀書和寫字姿勢，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練，看誰做的姿勢最標(biāo)準(zhǔn)、最正確。所以，我們一定要堅持下去，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。重視朗讀的指導(dǎo)。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。（3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。一年級下語文教學(xué)計劃5一、課標(biāo)要求，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能說普通話。學(xué)會運用多種閱讀方法。、文從字順地表述自己的意思。初步具備搜集和處理信息的能力。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以成語或四字短語編寫了識字內(nèi)容。學(xué)生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(五)綜合性學(xué)習(xí)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。五、教學(xué)重點難點如何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字。六、測試與方法、提高教學(xué)質(zhì)量語文課程評價是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完成教學(xué)過程，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評價內(nèi)容(1)識字：能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，大概了解漢字意思，并能聯(lián)系語言環(huán)境識字。一年級下語文教學(xué)計劃6一、教材分析一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。如：我發(fā)現(xiàn)劉星宇，戴雨澤等學(xué)生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。又如王思懿、張佩瑤等同學(xué)漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，學(xué)習(xí)起來有些費勁，這學(xué)期我將繼續(xù)關(guān)注他們，讓他們趕緊追上其他同學(xué)，共同發(fā)展。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強認(rèn)識幾個。我班學(xué)生對所學(xué)過的漢字基本做到會認(rèn)，每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。三、教學(xué)目標(biāo)識字寫字(1)認(rèn)識常用漢字400個，會寫漢字200個。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動獲取知識，形成能力。閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(8)積累自己的喜歡的詩句和名言警句，背誦學(xué)校安排的一年級學(xué)生需要會的古文積累。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。四、教學(xué)重點、難點：重點：識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。勤于實踐，在生活中識字。認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。1在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。1根據(jù)教學(xué)的實際情況，結(jié)合學(xué)科的法律滲透點，有機(jī)、適時地滲透法律知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時又能夠了解一些法律知識，從而對學(xué)生的身心發(fā)展起到有利的作用。1加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。二、班級學(xué)生情況分析一（1）共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。八組教材之后有五篇選讀課文。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課或以前認(rèn)識的字。安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。了解詞句的意思。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。（三）教學(xué)難點提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。重視語文基本功的培養(yǎng)。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。還有層次地安排了成語、民諺、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。教材的突出特點內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播。(2)、認(rèn)識常用漢字400個，其中200個會寫。(5)、初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(3)、借助讀物中的圖畫閱讀。(7)、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話口語交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(4)、學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。(3)、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。2． 認(rèn)字423個（下限），學(xué)習(xí)30個（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。9．培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況，只有課堂和語文學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。寫話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練貫穿整個教學(xué)中，從基本素句教學(xué)抓起，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和個體差異，因材施教，因人而異，著實提高孩子的口語表達(dá)能力和寫話能力。一、學(xué)情分析本期共有10名學(xué)生。二、教材分析本冊教材分為8個教學(xué)單元。包括讀讀背背、認(rèn)字寫字、詞語積累和一些思考性的題。三、教材建議（一）關(guān)于拼音本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元，但拼音教學(xué)仍然是本冊不可偏廢的重要教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)漢語拼音不是最終目的，所以要強調(diào)漢語拼音的工具作用，特別是它在幫助識字，學(xué)習(xí)普通話方面的巨大作用。教師一定要在各項教學(xué)和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。本冊識字分兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元。全冊要求會認(rèn)420個生字，會寫240個生字。第一單元和第五單元是專門的識字單元，每單元三篇識字課文，主要從各種形式、不同方法、多種渠道來教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)識字?！队腥さ臐h字》主要從字理上教學(xué)生初步了解漢字的產(chǎn)生，有象形字“鳥”“山”“羊”和會意字“鳴”“休”等，其主要目的不是要學(xué)生通曉漢字的產(chǎn)生源流和進(jìn)行字理分析，而是要教會學(xué)生根據(jù)這種有趣的方法來幫助識字，根據(jù)漢字造字本身所具有的趣味，激發(fā)兒童識字的興趣和積極性。形近字要以意辨形。課文根據(jù)需要編排了一些故事、兒歌、對子歌等，簡短易讀，富有兒童趣味，學(xué)生愛讀，讀中感悟，學(xué)會識字的方法。要特別注重寫字教學(xué)，加強指導(dǎo)和示范，還要注重適當(dāng)?shù)木毩?xí)，每一節(jié)課都要寫一寫，做到先描后寫，描寫結(jié)合。本冊要求會認(rèn)會寫的字是基本要求，對有興趣有能力的學(xué)生要引導(dǎo)激勵多認(rèn)，多寫，但不能硬性規(guī)定，就是本冊規(guī)定的字，學(xué)生掌握也要允許有一個過程，不能一刀切，不強求課課清，不搞一次性過關(guān)。每個單元由單元導(dǎo)讀、課文、課后練習(xí)、語文百花園組成。課文內(nèi)容豐富，取材廣泛，文質(zhì)兼美，圖文并茂，富有兒童趣味。根據(jù)主題，分成6個單元。第二是課文選材貼近兒童生活實際，富有童真童趣。還有人際交往和兒童道德習(xí)慣方面的有趣故事，潛移默化地教會學(xué)生學(xué)會做人做事?！蛾柵_上的小鳥》《寄給青蛙的信》《誰住頂樓》表達(dá)了關(guān)愛、謙讓、友好的人文情懷；《山青青》《春雨的色彩》《世界多美呀》《春曉》《村居》《登鸛雀樓》《古朗月行》描寫了大自然的生機(jī)和春天的美麗；《夜色》《鴨子和白兔請客》《大熊貓》《小蝌蚪找媽媽》《小豬畫畫》《月亮和云彩》《燕子媽媽笑了》，教會學(xué)生認(rèn)識事物特征和自然規(guī)律；《演一棵大樹》《毽子變乖了》《小熊和小鹿》《只聽半句》《蝴蝶花》《快樂的小青蛙》《咕咚》，通過生動有趣的故事，潛移默化地教育學(xué)生做事要認(rèn)真，不馬虎，要有毅力，要講信用，要守規(guī)則，要相信自己，要學(xué)會自立；《丑小鴨》《炎帝的傳說》《堯帝鑿井》是經(jīng)典童話故事和神話故事，神秘而又有趣。還重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，安排學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)。教師的作用應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)會讀書方法。閱讀教學(xué)要重視閱讀方法的指導(dǎo)及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，首先要讀好配套的《語文同步讀本》，增加學(xué)生的閱讀積累。能懂得課文的主要意思，學(xué)習(xí)體驗課文的基