【正文】 的??有的??還有的??”句式寫(xiě)一句話。第二單元知識(shí)點(diǎn)整理 一．看拼音寫(xiě)漢字l237。ng kuān h242。 shā qiū wǎn f224。 yī bǐji224。oshuāi dǎo cǎi fǎng lā chě sǎng zi bi224。 二．形近字組詞飯（）神（）國(guó)（）峰（）之（）爪（）板（）伸（）圍（）蜂（）乏（）瓜（）三寫(xiě)出與下面的詞語(yǔ)意思相反的詞靈敏――――松軟————— 缺乏——―― 熟悉————— 滾熱————廣闊———— 四填空（）犬不寧（）尾續(xù)貂（）目寸光（）腸小道（）視眈耽 老（）識(shí)途 打草驚（）狡（）三窟九（）一毛 杯盤(pán)（）籍 殺雞嚇（）畫(huà)（）點(diǎn)睛 五．照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。每逢沙漠里刮起卷著沙子的旋風(fēng)，它的鼻孔就緊緊閉起來(lái)。等到缺乏食物的時(shí)候，它就用自己的積蓄來(lái)維持生命。n xu225。 ch249。nɡ bō l224。 xi225。o zuǒ xi225。nɡ chi q237。n dǎn二、形近字組詞波 浪 搶 線 除 賽 秦 坡 狼 槍 淺 余 塞 奏三、給下面的詞語(yǔ)找到合適的位置乘風(fēng)破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百計(jì) 張口結(jié)舌 從容不迫例：迎著晨光，巨輪（乘風(fēng)破浪），向太陽(yáng)升起的方向駛?cè)ァ?．吉鴻昌像平日出門(mén)散步一樣，地走向刑場(chǎng)。1． 小紅比小剛高，力氣沒(méi)有小剛大。因?yàn)??所五．把句子補(bǔ)充完整。國(guó)家對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該比。yu226。ng g227。n z238。n m249。i yu226。 qǐ tǎo y238。 tou lu224。n qu225。 f225?！惶m克林（美國(guó)）富貴不能淫，（），（）。的旋律在大廳里，（）的樂(lè)曲使大家陶醉，大家（）停止了談話，忘記了周?chē)囊磺?，似乎他們（）在風(fēng)雨中聽(tīng)（），（）的月光中。n jūn zi jiǔ bēi z226。n sh224。 y224。nɡ l237。i tū r225。o t239?！纪锵?珍惜〗爸爸（）地說(shuō)：“唉！小珍沒(méi)有來(lái)，李伯伯家你沒(méi)去成?！夹判?信任〗宋慶齡奶奶一生講（）?！V語(yǔ)一份快樂(lè)兩個(gè)共享，（）；（），便 會(huì)成為半分憂愁。第六單元知識(shí)點(diǎn)整理一、據(jù)拼音填漢字jiā l236。 zhōu kāi shǐ sh226。 duān xiāng ch224。 y236。n zh236。i d225。 bi227。i h227。ng guāng p237。給下面的字換偏旁，成為新的字，再組成詞語(yǔ)。（４）克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一個(gè)細(xì)胞復(fù)制出來(lái)的。（3）（）科學(xué)插上幻想的（），它就能（）?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。書(shū)包里有文具、鉛筆、格尺、橡皮??、全班同學(xué)基本上全部去春游了。n shuāng y226。 tiān zǎo ch227。i zh224。 s226。i h238?！蹙S（唐）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。，像。例、這種電話難道不新奇嗎？ 這種電話很新奇。經(jīng)霜的樹(shù)葉比二月的紅花還紅。十二、填空()的木耳()的大花壇()的天空()的寶庫(kù)()的小興安嶺()的野花1．秋天，森林向人們獻(xiàn)出了()的山葡萄，()的榛子，()的蘑菇和木耳，還有人參等()的藥材。ng ch227。 k226。 t239。ng yǎn quān y225。 jiǎng sh249。 h226。i yǒng d238。 hǎo y237。洋槐樹(shù) 像撐開(kāi)的綠色大傘。—謝覺(jué)哉一個(gè)溫存的眼神，（），能使人（）高爾基人的相互理解，（）池田大作（日本）理解絕對(duì)是（）—威爾遜（美國(guó)）八、讀一讀，選擇合適的字填空。他不再（）郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲。她歇了一小會(huì)兒，繼（）向前走。小英走下講臺(tái)。教學(xué)方法：從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。教學(xué)過(guò)程一、新課引入什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。十字路口的信號(hào)燈?? 教室里的板書(shū)，掛圖?? 圖書(shū)館里的書(shū)報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播??大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]二、新課教學(xué)解釋?zhuān)阂?、信息通常是指?shù)據(jù)、消息中所含的意義。二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。知道計(jì)算機(jī)教室的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。（4）指名學(xué)生回答問(wèn)題③。計(jì)算機(jī)教室規(guī)則先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)P9，邊看書(shū)邊思考：在計(jì)算機(jī)教室上課要遵循哪些規(guī)則？三、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你向好朋友說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)組成及它的本領(lǐng)有多大？四、全課總結(jié)請(qǐng)把你本節(jié)課的收獲告訴你的同桌。2)學(xué)生開(kāi)顯示器，并觀察顯示器燈的變化。 1）教師介紹鼠標(biāo)2）教師講解示范：鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊 3）學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊，教師巡視。（單擊開(kāi)始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。第4課 能干的小鼠標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： XP桌面； 、拖動(dòng)操作； 。二、新課教學(xué) XP桌面 1）學(xué)生自學(xué)課本P1415。2）鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作①自學(xué)課本P16思考：拖動(dòng)是什么意思？（按住鼠標(biāo)左鍵不抬起，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)。三、學(xué)生自由練習(xí)P17動(dòng)手試一試。進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。自制的Powerpoint教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入在Windows中每啟動(dòng)一個(gè)程序伏都會(huì)打開(kāi)一個(gè)窗口，無(wú)論我們做什么都是在不同的的窗口中進(jìn)行的，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)Windows的窗口。（二）、窗口的基本操作最小化窗口下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。切換窗口師打開(kāi)兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱(chēng)為當(dāng)前窗口。改變窗口的大小下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。四、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows XP的知識(shí)。,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。第四篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案第一單元 植物 第一課 我看到了什么【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：樹(shù)是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀察的結(jié)果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】校園中選定一些大樹(shù)供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：幾種常見(jiàn)的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹(shù)枝和它的果實(shí)、葉片。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。葉也是有生命的，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】是否是同一種樹(shù)葉的判斷?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹(shù)葉二、觀察比較樹(shù)葉三、觀察葉的生命特征葉也是有生命的，它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉，又慢慢地長(zhǎng)大，變老。植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等方面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、怎樣觀察植物的變化二、觀察葉的生長(zhǎng)變化三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉四、記錄一種植物的變化情況第七課 植物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。過(guò)程與方法：運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片； 學(xué)生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙?？偨Y(jié)：植物作為生命體有許多重要特征，有共同的生長(zhǎng)需要量，有生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、衰老死亡等特征，還有適應(yīng)環(huán)境（水葫蘆）的結(jié)構(gòu)特征等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，去尋訪、親近、關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物。蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險(xiǎn)等。按照教科書(shū)介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組：23只蝸牛、放大鏡、樹(shù)枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。四、飼養(yǎng)蝸牛第三課 蝸牛（二）【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的沖突。過(guò)程與方法能用簡(jiǎn)圖畫(huà)出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，能用維恩圖比較相同和不同。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：幾條蚯蚓，一只淺水碟子。螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有觸礁，胸上長(zhǎng)有六只腳。【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷用不同方法觀察螞蟻的過(guò)程，初步體會(huì)動(dòng)物的多樣性?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前布置找螞蟻二、觀察螞蟻三、交流發(fā)現(xiàn)第六課 金魚(yú)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組：23條金魚(yú)，裝載玻璃缸里。第七課 動(dòng)物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動(dòng)物具有共同的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖后代?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持，學(xué)生無(wú)證據(jù)信息對(duì)整理的干擾。這是生物的特點(diǎn)，也是生命的基本特征。2．觀察和辨認(rèn)不同的材料。2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。3．增強(qiáng)材料循環(huán)利用、節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2．柔韌性是指物體在受力度形后，不易折斷的性質(zhì)。2．認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生（每小組）：1．一套寬度、厚度一樣的塑料、不銹鋼、木頭尺（每種材料的一端打一個(gè)孔）2．一套寬度、厚度不一樣的塑料、不銹鋼、木頭做成的物品?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、柔韌性的認(rèn)識(shí)二、比較3種不同材料的柔韌性三、認(rèn)識(shí)塑料四、討論了解塑料的循環(huán)使用第4課它們吸水嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1．物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)吸水性與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課二、誰(shuí)更容易吸水三、紙的觀察四、介紹造紙術(shù)五、我們來(lái)造一張紙六、課堂小結(jié)：第五課材料在水中的沉浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)，并具備一定的研究材料物理性質(zhì)的能力。，不同的特性具有不同的用途?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組器材：，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。過(guò)程與方法：，對(duì)物體和材料進(jìn)行描述和分類(lèi)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)回顧和反思，不斷完善自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、給我們生活中的物品分類(lèi)二、對(duì)所學(xué)過(guò)的材料按物理性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)歸納三、材料與環(huán)境四、進(jìn)一步了解材料，拓寬視野。【教學(xué)重點(diǎn)】用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)，熟練地運(yùn)用各種感觀對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比。給全班準(zhǔn)備的材料：有關(guān)水的課件資料、分類(lèi)用圖紙。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀察水和食用油二、滴液比較三、比較水和油的輕重四、借助多種容器，進(jìn)一步觀察水和食用油的相同點(diǎn)五、總結(jié)提升第三課 誰(shuí)流得更快一些【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理解公平實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的多樣，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用多種方法比較液體多少，明確用標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量使信息交流成為可能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明白科學(xué)的結(jié)論需要客觀事實(shí)（證據(jù)）來(lái)加以證明。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：氣泡圖記錄紙一張、維恩圖記錄紙一張、實(shí)驗(yàn)記錄紙兩張?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認(rèn)識(shí)到空氣是一種物質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、空氣占據(jù)空間二、杯中的紙會(huì)濕嗎？三、空氣占據(jù)空間的變化第七課 空氣有重量嗎【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)多種方法，重復(fù)驗(yàn)證空氣有重量，但很輕?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、空氣有重量嗎二、改進(jìn)小天平的測(cè)量效果三、天平稱(chēng)量皮球的重量四、單元小結(jié)第五篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案第一課 我看到了什么【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：樹(shù)是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀察的結(jié)果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。二、看照片上的大樹(shù)：這是一幅梧桐樹(shù)的照片，請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹(shù)的哪些特點(diǎn)？（你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)？）：從圖上看大樹(shù)，我看到了什么？（要求仔細(xì)