【正文】 客商吧！學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。因此要積極創(chuàng)造各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。學(xué)材簡(jiǎn)析這是一科普文章，因此學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)可能在于怎樣帶領(lǐng)學(xué)生以科普的角度和視野去閱讀它，能從中體會(huì)到對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)的，并有熱切想理解其他更多科技成果在我們生活中的運(yùn)用，能從相對(duì)理性的科普內(nèi)容中迸發(fā)出求真的激情。這課文幅不長(zhǎng)、語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。領(lǐng)悟作者的39。（板書(shū)：）同學(xué)們一起來(lái)讀一下課題。（ppt出示讀書(shū)要求）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中介紹了哪幾種新型玻璃呢？（生一邊說(shuō)，師一邊板書(shū)）齊讀認(rèn)識(shí)生字同學(xué)們的眼睛真明亮，一下子就能找出來(lái)了。三、初讀課文 了解大意指名逐段讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。四、師：歸納得非常準(zhǔn)確，至于這五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途分別是什么，我們下節(jié)課再分析。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問(wèn)題嗎？板書(shū)課題，齊讀課題：讀了課題后，你想知道什么？整理學(xué)生提出的問(wèn)題：⑴ 新型玻璃都有哪些名稱？⑵ 具有什么特點(diǎn)？⑶ 有哪些用途？……你們最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題 可用什么辦法解決？讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，有利于培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，更能激發(fā)強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。反饋交流：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這種玻璃還可以用在什么地方。⑶ 根據(jù)自己的獨(dú)特感受朗讀課文。個(gè)性化表達(dá)：可以合作讀，小組內(nèi)競(jìng)賽讀，也可以與其他小組比賽讀。⑶ 以“街頭商販”的身份賣(mài)玻璃。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。將語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的最終目的──用語(yǔ)文。展開(kāi)想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。能正確、通順朗讀課文。小組討論確定學(xué)習(xí)匯報(bào)形式。例如表格：玻璃名稱 特點(diǎn) 用途夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲防碎玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃閱讀《變色玻璃為什么會(huì)變色》（見(jiàn)教學(xué)參考）隨機(jī)指導(dǎo)朗讀課文第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能以第一人稱介紹一種玻璃的特點(diǎn)和作用。三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點(diǎn)和作用。四、展開(kāi)想象寫(xiě)一段話除了這些新型玻璃，你還想發(fā)明什么樣的玻璃？（交流）仿照課文嘗試寫(xiě)一段話。3．以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)交際能力。五．教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎？(二)培訓(xùn)階段：1．我們公司新開(kāi)發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃？它又有什么特點(diǎn)和作用呢？板書(shū)：名稱特點(diǎn)和作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警2．我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí)，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？請(qǐng)大家看投影。推銷員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報(bào)警，用到醫(yī)院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。（3）根據(jù)客戶的心理，實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠?；脽簦鹤詫W(xué)提示（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫(huà)出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。你們看，他們都是哪些單位呢？貼到黑板上：高層建筑承建單位普通居民住宅開(kāi)發(fā)公司鬧市區(qū)的醫(yī)院4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢？自身先來(lái)想一想。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。教學(xué)方法：先學(xué)后導(dǎo)，三層訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、第一層次訓(xùn)練課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？二、板書(shū)課題三、展示目標(biāo)四、第一次先學(xué)后導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，思考：課文中介紹的幾種新型玻璃有哪些特點(diǎn)和作用，在文中用“ ——————”劃出描寫(xiě)新型玻璃特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~~~”劃出描寫(xiě)新型玻璃作用的語(yǔ)句。反饋指導(dǎo)。（二）、后導(dǎo)小組合作交流。（）③噪音像個(gè)來(lái)去無(wú)蹤的“隱身人”。激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，你記住了哪些字呢？（生說(shuō)）通過(guò)讀課文，你覺(jué)得作者向我們介紹的都是些怎樣的玻璃呢？（生說(shuō)）課文向我們介紹了幾種玻璃？你想了解這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用嗎？這節(jié)課，我們就通過(guò)閱讀，討論，來(lái)了解它們的特點(diǎn)和用途。是呀，同學(xué)們，報(bào)警的就是那被劃破的玻璃。過(guò)渡：作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)個(gè)新型玻璃展銷會(huì)吧！請(qǐng)各個(gè)廠家把自己的玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)買(mǎi)。填完表格的可以到黑板上填寫(xiě)。小結(jié)：這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！四、學(xué)習(xí)第6自然段。五、全文總結(jié)。在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途?？梢龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)讀來(lái)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。）板書(shū)：名稱特點(diǎn)和作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí)，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？大家請(qǐng)看?？蛻簦海ū砬椋┎粷M意地皺起眉頭。⑴ 說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇。誰(shuí)愿意按照這四條方法來(lái)試一試？其他同學(xué)都來(lái)當(dāng)評(píng)委。⑵ 四人小組交流并填表。請(qǐng)看黑板：黑板上貼著：高層建筑承建單位、普通居民住宅開(kāi)發(fā)公司、鬧市區(qū)的醫(yī)院。請(qǐng)你向大家匯報(bào)一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的？各位評(píng)委要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)評(píng)。課文介紹了哪幾種玻璃？你設(shè)計(jì)了哪些玻璃？二、展示、推銷讓我們隨著輕快的音樂(lè)走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng)，把你們?cè)O(shè)計(jì)的新型玻璃展示給客商吧?。úシ琶骺煲魳?lè)。三、練寫(xiě)，促進(jìn)知識(shí)遷移當(dāng)一回小發(fā)明家，學(xué)著運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】種類特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜變色玻璃能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色自動(dòng)窗簾吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，不易破碎適于高層建筑使用【練習(xí)設(shè)計(jì)】讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：急促 報(bào)警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 即使窗簾 噪音 研制 奇跡 博物館 安然無(wú)恙 藕斷絲連連線：夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音夾絲玻璃 阻擋強(qiáng)光變色玻璃 自動(dòng)窗簾吃音玻璃 自動(dòng)報(bào)警吸熱玻璃 藕斷絲連說(shuō)出下面句子所用的說(shuō)明方法：⑴ 噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)終的隱身人，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！用所學(xué)的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，做一回小發(fā)明家，介紹自己想發(fā)明的新型玻璃，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)，既動(dòng)口又動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。玻璃微珠：大白天能不能放露天電影呢？能！有種反射力很強(qiáng)的玻璃微珠銀幕能擔(dān)任這個(gè)角色。玻璃微珠除了白晝銀幕外，還有其他用途。憎水玻璃：冬天，眼鏡片上有時(shí)會(huì)蒙上水汽，遮住視線，怪討厭的。微晶玻璃：玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比鋼還硬。用它做刀具能削鐵如泥。教學(xué)這篇課文，不僅要讓學(xué)生知道這些新型玻璃的特點(diǎn)、用途，學(xué)生文中的說(shuō)明方法，同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的教育，把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這種結(jié)構(gòu)安排，使課文重點(diǎn)突出，條理清楚。如第1自然段的教學(xué)，先出示小黑板上的思考題：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和用途？找出有關(guān)的詞句。三、練說(shuō)，強(qiáng)化知識(shí)記憶練說(shuō)，是強(qiáng)化知識(shí)記憶的有效方法。四、練寫(xiě)，促進(jìn)遷移運(yùn)用課后第3題要求學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)自己家或附近的工廠、學(xué)校、商店、家庭應(yīng)用了哪項(xiàng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，然后就這項(xiàng)成果的特點(diǎn)、用途寫(xiě)一段話”。第一教時(shí)師：同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)人影躥進(jìn)了陳列著珍貴字畫(huà)的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫(huà)。拿出本子來(lái)，跟于老師寫(xiě)字：新——型——?！?。為什么要短呢?因?yàn)橐尩胤綄?xiě)底下的“土”。于老師則不然，他在課堂上當(dāng)著學(xué)生的面來(lái)板書(shū)課題，而且邊寫(xiě)邊指點(diǎn)寫(xiě)字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著老師寫(xiě)。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。放下。(老師示意他站起來(lái)?！瑢W(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。[評(píng)：于老師善于從學(xué)生中間發(fā)現(xiàn)“典型”，以推廣“典型經(jīng)驗(yàn)”的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。(生默讀，邊讀邊劃。(笑聲?？赐甑耐瑢W(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。[評(píng)：于老師指導(dǎo)學(xué)生初讀課文扎實(shí)、具體。我想請(qǐng)同學(xué)讀課文，看是不是能把課文讀得很正確、很流暢?！睅煟和Ｏ聛?lái)，這句話再讀一遍。我想，你第三遍一定會(huì)讀好的。看似小節(jié)，實(shí)是在培養(yǎng)學(xué)生的自信心。后面讀得比前面好得多。大家把這一小節(jié)都讀一遍。(全班同學(xué)紛紛舉手。(該生讀第二段，沒(méi)有錯(cuò)誤。不要看這一句話，只要看這四個(gè)字就能看懂。師：藕，見(jiàn)過(guò)嗎?藕掰斷以后，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：白色的小細(xì)絲。師：完全正確。(生大聲讀。誰(shuí)接著往下讀?這回該找個(gè)舉手的讀了。）小朋友們，藍(lán)貓告訴我們：只要你“愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你會(huì)全明了。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。在這里指這種玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動(dòng)報(bào)警器相連，所以能自動(dòng)報(bào)警。（二）小組討論，互相補(bǔ)充同學(xué)們，接下來(lái)我們分組來(lái)學(xué)習(xí)，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運(yùn)用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習(xí)。”（2）理解變色玻璃是如何“反射陽(yáng)光，改變顏色”（）當(dāng)陽(yáng)光很強(qiáng)時(shí)，變色玻璃不僅能反射陽(yáng)光，而且玻璃顏色會(huì)由淺變深，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。）四、舉行招聘會(huì)看來(lái)大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識(shí)了，我們的招聘會(huì)也快要開(kāi)始了。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情??！讓我們聽(tīng)聽(tīng)藍(lán)貓大哥又有什么話說(shuō)（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來(lái)發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫(huà)一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（二）理清文章思路。老師也以一個(gè)記者身份參加。引導(dǎo)學(xué)生從特點(diǎn)和作用兩方面宣傳產(chǎn)品。2）學(xué)生討論交流3）用我想發(fā)明玻璃開(kāi)頭寫(xiě)一段話。，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 師：（板書(shū)玻璃）同學(xué)們請(qǐng)齊讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你們想到了什么？那老師在前面再加上“新型”兩個(gè)字，同學(xué)們又想到了什么？或者說(shuō)你們有什么問(wèn)題想要問(wèn)老師？ 師：什么樣的玻璃才能被稱為新型玻璃？新在哪兒？它的特點(diǎn)和用途是什么？師：其實(shí)玻璃在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過(guò)剛才的提問(wèn)能看得出大家對(duì)新型玻璃很感興趣，大家的問(wèn)題都可以在課文中找到答案，仔細(xì)閱讀課文，你會(huì)有不小的收獲。師：請(qǐng)同學(xué)們看到大屏幕（PPT展示生字詞），自由朗讀生字詞，不會(huì)讀請(qǐng)教周圍的同學(xué)。（特點(diǎn)是自動(dòng)報(bào)警，用途是防盜，說(shuō)明方法是舉例子）師：使用了舉例子這種說(shuō)明方法的句子是哪句呀？（這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。參考答案：名稱特點(diǎn)用途說(shuō)明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子 夾絲玻璃堅(jiān)硬安全可靠做比較變色玻璃改變陽(yáng)光自動(dòng)窗簾做比較、打比方 吸熱玻璃吸熱 夏天阻擋陽(yáng)光，冬天阻擋冷空氣做比較吃音玻璃消除噪音使噪音減弱打比方、舉例子、列數(shù)字（教學(xué)期間，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解“安然無(wú)恙”、“藕斷絲連”以及各種說(shuō)明方法。