教師個(gè)人素質(zhì)提升三年規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 年規(guī)劃教師個(gè)人素質(zhì)提升三年規(guī)劃現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高。教師要提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)水平和能力，不外乎需要兩條途徑：一是離職進(jìn)修或參加函授學(xué)習(xí)，即繼續(xù)教育；二是在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教育科學(xué)研究，自覺開展終身教育。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。學(xué)校的現(xiàn)代化水平提高了，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化水平也得到了提高。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在文化知識日新月異，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人人提倡終身學(xué)習(xí)?？梢哉f沒有一定知識水平培養(yǎng)不出高水平的人才?？偠灾?，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使教師面臨新的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。努力探索，大膽實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責(zé)，力爭成為孩子們心目中的好老師。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。：第一階段 ：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生。（5）創(chuàng)造性的開展工作，積極參加市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)活動，提煉教學(xué)問題，開展課題研究，在專業(yè)上更進(jìn)一步。第三階段：（1）在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。（3）完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務(wù)過硬，不斷完善教育工作，力爭使自己成為先進(jìn)的教育工作者。、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)隨感。、根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法 “一主多輔 ”。反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。 ,成為特色教師。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教科研。一、自我分析我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力。利用課余時(shí)間進(jìn)行工作室的學(xué)習(xí)與活動,積極參加工作室開展的每一項(xiàng)活動。在工作中主動積極負(fù)責(zé)自己胡內(nèi)容。形成自己及工作室研修成果，并針對研修成果的具體模式講室示范課。從現(xiàn)在開始，我要進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段——在新課程改革的情況下，努力完成教師角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長。在接下來的工作中，我要好好的落實(shí)這一點(diǎn)。這也是我在教學(xué)過程中會犯的錯(cuò)誤。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水，無本之木。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進(jìn)步的。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。四、個(gè)人發(fā)展學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣去學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。成功是明天的事，今天的我還在路上。重新審視自己這幾年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強(qiáng)人意。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長流，水道渠成。在今后的日子里，我更不能放松對自己的要求。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。每學(xué)期讀一本教育專著，如《做最好的班主任》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。（三）．勤于反思，完善自我。（四）．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
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