我們的左鄰右舍說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 到了我們國家的希望，因為我想起一個成語（人才濟(jì)濟(jì)）。了解亞洲：先把亞洲進(jìn)行分區(qū)（東亞、西亞、中亞、南亞、東南亞），然后了解每個區(qū)域有哪些主要國家？（讓學(xué)生對亞洲有個比較清晰的概念）再按區(qū)域說說我們的鄰國分別是哪些？并在黑板上簡單地畫出來，讓學(xué)生得到的印象更直觀。學(xué)生對這些很有興趣，我介紹這些的目的是吊起學(xué)生自己去了解這方面知識的胃口，知識不能永遠(yuǎn)靠老師教，靠老師灌輸，最好讓學(xué)生有了興趣自己去學(xué)習(xí)。（2）當(dāng)代的交往：是一個很廣很大的范疇，沒有著重講，有時結(jié)合黑板上的地形圖順便提到一下（比如講到鄭和下西洋的時候就講到今天我國的海上石油進(jìn)口路線，所要經(jīng)過的馬六甲海峽和印度洋、波斯灣、亞丁灣等）。這節(jié)課我準(zhǔn)備的內(nèi)容是比較豐富的，但是各部分內(nèi)容之間沒有必然的緊密關(guān)系，目的是可以隨時結(jié)束授課。第二篇：《我們的左鄰右舍》教學(xué)設(shè)計《我們的左鄰右舍》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo):知道我國有眾多的鄰居，大多數(shù)鄰國與我國友好往來，建立了良好的外交關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解蒙古、俄羅斯等鄰國的文化特色以及與我國的關(guān)系，獲得多元文化認(rèn)同的初步體驗。你們知道我國周邊都有哪些國家嗎?生自由回答今天我們就來認(rèn)識我們的鄰居蒙古、俄羅斯。我們左鄰右舍的很多國家除了有自己的國名外,還有著自己的別稱, 為什么要起這樣的別名?讓學(xué)生看教材40頁、41頁的內(nèi)容。(2)放視頻資料，播放蒙古的圖片邊放教師邊解說提問：同學(xué)們在錄像中看到了些什么?討論交流：從蒙古人的食和住中,我們可以看出人們的生活習(xí)慣與這個國家的什么有關(guān)系? 匯報同學(xué)們,再讓我們?nèi)ッ娣e最大的國家俄羅斯看看吧!(1)通過課件展示地圖,表現(xiàn)去俄羅斯的路線。課堂上我充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生對所學(xué)知識有更好的理解。盡可能地引發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn) ，以及這些國家的國名來歷和國家特點(diǎn)。同樣，我們祖國這個大家庭地域遼闊，周圍也有許多左鄰右舍。教師及時用PPT課件進(jìn)行點(diǎn)撥講解并歸納小結(jié)?！蔽覀儾还庖煜に麄?，還要與他們和睦相處、共同發(fā)展。（教師利用課件相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解這些國家的國名和別稱的來歷并歸納小結(jié)。）活動三：知識沖浪板。六、板書設(shè)計： 朝 俄 蒙 哈 吉新加坡—— 印度—— 蒙古——我們的左鄰右舍不緬老越尋找國家名片塔 阿 巴 印 尼 日本—— 尼泊爾—— 印度尼西亞——第四篇：教學(xué)設(shè)計左鄰右舍教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1了解房屋外形基本結(jié)構(gòu)，剪貼制作房屋，并能根據(jù)房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆 教學(xué)過程一、故事創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置情境教師：這是我的鄰居：我們家樓上住著三位有趣的鄰居，他們每天都是樂呵呵的。（3）教師：請注意房頂和屋身色彩、大小的搭配問題。A、對折剪的位置；B、窗戶的大??；C、窗欞的制作(4)教師的窗戶制作不太精致美觀時，將人物頭像簡筆畫——發(fā)火的表情貼上黑板，學(xué)生給教師幫忙處理。教師在窗戶后襯上白紙，用夸張手法畫人物的臉。教師：你想去哪做房子里看看，哪個地方吸引了你呢？生活拓展：現(xiàn)在很多家庭都搬進(jìn)了社區(qū)，都住著樓房，雖然沒以前站在門口聊家常的情景，但也通過了一些社區(qū)活動豐富了鄰里的生活。下面是小編整理收集的左鄰右舍的近義詞相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！左鄰右舍【拼音】： zuǒ l237。也比喻關(guān)系比較接近的其它單位?！酒匆舸a】： zlys【近義詞】： 街坊鄰里【反義詞】： 天涯海角、天南海北【造句】大年三十，左鄰右舍為敬老院的孤寡老人們帶來了鞭炮和水餃，陪伴他們度過了一個愉快的春節(jié)。這個心直口快的女人不論聽到什么，必定要告訴她的左鄰右舍。小紅待人友好，廣結(jié)善緣，左鄰右舍都是她的朋友。
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