怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課范文大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 經(jīng)做過(guò)，所以把這些題目再拿出來(lái)讓學(xué)生做一遍，他們都沒(méi)有興趣。在學(xué)生解題結(jié)束的，教師要對(duì)學(xué)生的解題方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。反思總結(jié)為使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更有效，在平時(shí)的每節(jié)課后教師必須對(duì)自己的教案及課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行反思?？傊?，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要有計(jì)劃性，切忌盲目性；要有整體性，切忌零碎性；要有綜合性，切忌單一性；要有順序性，切忌雜亂性；要講練結(jié)合，切忌單純性；要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，切忌疲勞戰(zhàn)；要突出重點(diǎn)，切忌漫無(wú)邊際；要講究新鮮趣味，切忌枯燥無(wú)味。出示的復(fù)習(xí)目標(biāo)應(yīng)注意如下三點(diǎn)：1．目標(biāo)要全面，按照數(shù)學(xué)課標(biāo)要求，有針對(duì)性地在知識(shí)、能力和思想品德三方面提出復(fù)習(xí)要求，不能厚此薄彼，甚至只提出知識(shí)方面的復(fù)習(xí)要求，把能力與思想品德丟在一邊。3．目標(biāo)要具體。如果是低年級(jí)，可讓他們先看書(shū)本再回憶并說(shuō)出來(lái)；中高年級(jí)也可讓學(xué)生提前一天預(yù)習(xí)，這樣課上會(huì)節(jié)省一些時(shí)間。3．啟發(fā)得結(jié)果。三、梳理梳理，就是將舊知識(shí)點(diǎn)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。梳理要同板書(shū)聯(lián)系起來(lái)，使視聽(tīng)融為一體，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。溝通不同于知識(shí)之間的簡(jiǎn)單聯(lián)結(jié)，而是知識(shí)本質(zhì)上的融合。操作過(guò)程也有差別，約分一律用“同時(shí)縮小相同倍數(shù)”，而通分則一般運(yùn)用“同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)”。這樣既能集中學(xué)生注意力，又能節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間。復(fù)習(xí)課通常還有一種結(jié)構(gòu)是：①教師簡(jiǎn)要交待本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求；②學(xué)生獨(dú)立練習(xí)（課前由教師準(zhǔn)備好“題組”），教師巡視輔導(dǎo)，搜集信息；③師生共同梳理知識(shí)，彌補(bǔ)缺漏，分析解題錯(cuò)誤原因，提示解題規(guī)律與方法，提高能力；④布置課后作業(yè)。使學(xué)生進(jìn)一步明確各部分教材的地位與作用，揭示各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。另外，該記住的一些詞語(yǔ)、數(shù)據(jù)、圖形、定義、定理、定律、法則、公式以及一些技巧、方法都應(yīng)要求學(xué)生力爭(zhēng)記住，知識(shí)缺漏要補(bǔ)上。（5）精選性原則復(fù)習(xí)課中例題的選擇，習(xí)題的配備必須精心考慮，題目必須有一定的基礎(chǔ)性、綜合性、啟發(fā)性、代表性與典型性，要選擇一些能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的題目進(jìn)行講解或讓學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生從中找出解題規(guī)律與方法。所以教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，要幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法。第四篇：怎樣上好一節(jié)漢語(yǔ)課怎樣上好一節(jié)漢語(yǔ)課在對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)中,課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),集中體現(xiàn)了對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程。我們要給外國(guó)學(xué)生講漢語(yǔ)課,首先要想用什么來(lái)吸引他們,除了多媒體講課的方式,就是教師要能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)開(kāi)闊視野,這就要求我們教師要不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量,要在課前多準(zhǔn)備與課程相關(guān)的文化內(nèi)容,特別是對(duì)于學(xué)生,他們喜歡問(wèn)為什么,也喜歡問(wèn)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的一些內(nèi)容,那么我們必須做到有充分的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)認(rèn)為是老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),這樣的老師常常被大家說(shuō)成是好老師。選擇適合的教材，設(shè)計(jì)巧妙的引入活動(dòng)，使用恰當(dāng) 的課堂用語(yǔ)。知興趣 要向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教學(xué)生們的興趣、愛(ài)好，了解他們喜歡談?wù)摰脑掝}、喜歡的影視劇、舞蹈及歌曲，愛(ài)吃的飯菜等，以便設(shè)計(jì)活動(dòng)做到投其所好。提前一兩天去看看你要用的教室，將環(huán)境中有可能成為學(xué)員興趣點(diǎn)的知識(shí)編入到教案中。在黑板或者白板上寫(xiě)幾個(gè)大小不同的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清那種大小的字，以確定自己在 正式上課時(shí)要寫(xiě)多大的字。第三、備教材，做到了然于胸作計(jì)劃 整體把握教材的難度和進(jìn)度以此確定第一課的進(jìn)度，最好在第一節(jié)課把教學(xué) 進(jìn)度情況印發(fā)給學(xué)生。聽(tīng)示范 提前看完漢辦志愿者中心發(fā)放的資源包中的示范課程。第四、調(diào)心理，做到樂(lè)教樂(lè)學(xué)在國(guó)外的第一節(jié)課難免讓人有些緊張。如果學(xué)生問(wèn)到的知識(shí)我們沒(méi)有把握回答，可以坦誠(chéng)地告訴學(xué)生，課下查閱后于下節(jié)課為他們專(zhuān)門(mén)講解。周前會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)新教師一定要重視復(fù)習(xí)，認(rèn)真探究復(fù)習(xí)方法，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)性原則對(duì)于我們新教師，復(fù)習(xí)一定要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。讓學(xué)生回憶所學(xué)的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生進(jìn)行口述。③析。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。要多關(guān)心差生，多鼓勵(lì)，多幫助，多與他們交心，樹(shù)立起他們學(xué)
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