【正文】 琴彈奏，其受到眾多學員的一致好評。學完一期課便可自如彈奏自己喜愛的經(jīng)典曲目，想彈幾首就彈幾首！因材施教，快速學會識譜技巧，快速精準地掌握鍵盤位置，短期便可像擁有音樂家超強的音樂表現(xiàn)力，不但學得快、更學得扎實！您可以自己帶琴譜，同時我們?yōu)槟鷾蕚淞舜罅慷炷茉數(shù)墓诺?、流行曲目：如夢中的婚禮、致愛麗絲、Kiss the rain、Tears、卡農、天空之城、水邊的阿狄麗娜、遇見、童話、不能說的秘密?..我們提供專業(yè)練琴房。三．上課時間及地點： 周一至周日，早8點30至晚21點。成人鋼琴教學課時少，工作比較繁忙，所以學生上課及練琴時間相對較少。2． 注重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。讓學生陶醉于音樂的同時，鞏固了技巧。成人比兒童理解能力強，因此要給學生講明樂曲的曲式結構，找出音樂前后呼應中的規(guī)律，便于記憶，從而提高了視奏能力。兒童學習彈奏鋼琴，常須十指各自獨立靈敏活動，左右手都能得到均衡及高度獨立的訓練，使大腦左右半球的機能獲得同等的發(fā)展并增進亙相協(xié)調的關系。應該說成，這很大程度由于孩子早期接受良好的藝術教育。4。那么幼兒在什么年齡學習鋼琴好呢，最早放到四歲以后，不建議過早的學習，有的家長讓兩三歲的孩子開始學習，心情可以理解，但是效果不好，并且也沒有尊重孩子的意見，根據(jù)我的經(jīng)驗，四歲是個界限，五歲以上會進步快點，六七歲也很好的。一個好的鋼琴老師是很重要的，那什么是一個好的老師呢，能夠傳授正確的知識，傳遞出鋼琴的氣質，培養(yǎng)孩子的興趣，嚴格的要求，和耐心的打磨。希望有感受的朋友多多發(fā)表意見。她的學生郎朗，被數(shù)家美國權威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”。聽朱老師講“放松”“放松”的心態(tài)不僅能充分調動學生學習的興趣和積極性，也能使教學雙方都保持一個良好的狀態(tài)和清楚的思路，既有利于學生的學習，也有助于教學計劃的有效實施。教師在這方面應該有所要求，使學生在學琴之初，就養(yǎng)成一個好習慣。對于一些需要示范的內容，她總是先講明原理和規(guī)范，在做示范時，也是把每一個必要的分解動作先交代清楚，再做示范，而后再做進一步的講解。不管多長時間，她都堅持“一站到底”。既整齊得體，又不光鮮招搖。讓人看上去不要太刺激、太招搖，披金掛銀的，也不要太古板、太嚴肅，沒有親和力。在給我們上示范課時，她會耐心地聽完每個學生的彈奏，然后先肯定表揚孩子的優(yōu)點，再和藹地幫助孩子逐一分析存在的問題，并幾乎是對每個學生都要親自進行熟練生動的范奏，在與孩子的交流中，她特別注意語氣和用詞，力求學生把注意力放在發(fā)現(xiàn)自己的問題，改正自己的不足，理解和體會老師所講的技術要求上，讓學生不至于因為到了“大庭廣眾”之下，又被大專家發(fā)現(xiàn)了不足而造成心理緊張。朱老師通過語氣的變化，不斷調整學生的注意力，緩解學生的緊張情緒，讓學生不要因為緊張而影響學習的效果。朱老師說，只有讓學生的緊張心理逐漸消失，才能把注意力放在要掌握的知識上，才會集中精力體會技術要領。她多次強調學生初學時不要過分注意手型，不要為擺手型而擺手型，這樣容易造成學生的緊張，力量不能通透，聲音也不好聽。三、跳音彈奏時要運用慣性使力量往上彈，這樣容易獲得彈性的聲音。如發(fā)現(xiàn)不好時，就要考慮哪里緊了或發(fā)生了什么不對，避免只是外形模仿，要注意內在放松，力量通，聲音好。五指訓練開始時，慢抬起要一個音一個音快下鍵，指尖要有“點”。這次上示范課中的王嘉憶、陳敏藝、劉心悅等小朋友都能很快領會朱老師講述的這種感覺，也都從這些要點中找到了比較流暢、自然的聲音。彈低音時要有下沉感。音樂線條要圓滑，要感覺到這種音型彈奏時動作都是圓的，如“打太極拳”。手的轉動手的轉動就如轉動門球動作一般，在彈奏某些音型時，便于膀子力量通下來。對于這些內容，這次上了示范課的海南學生華哲、魯禹君、陳馨等都深有體會。在看清的同時還要用腦子想好，考慮這首樂曲是什么節(jié)拍和速度，在節(jié)奏上有什么特點。在這個基礎上，還要注意掌握基本的伴奏音型和織體。同時，學生心里應該對音樂有一個整體感知，盡可能注意到旋律和伴奏音型、織體之間的關系。告訴學生眼睛要“超前”，要看到將要來到的音符，而不是正在彈出的音符，并迅速反應，安排好該用的手指及其位置、動作。打好扎實的基本功能讓孩子更好地表現(xiàn)音樂，將音樂中的感情和故事描畫出來。強調力量的貫通對孩子的整個鋼琴學習過程都起著非常重要的作用。有些孩子因此產(chǎn)生的緊張感，在很長的時間里都難以克服或者改正。例如，把他的手放在頭頂上讓學生感覺那時自己的手型就是一種比較自然的手型，或著讓學生將雙臂自然下垂，讓學生自己觀察手在這種完全自然放松時的狀態(tài)，告訴他那就是自然的手型。由非連音開始訓練對于基本功的訓練，我認為由非連音開始訓練是最好的。起手時，手腕應柔軟順勢不能僵硬，手指應由手腕抬起。這樣有助于孩子放心的把力量通下來，并感覺到大拇指和小指的觸鍵。對于初學鋼琴的孩子，每次上課的時間不要太長，不要讓孩子很難做到，很有負擔。彈奏連音中間的音時，是抬手指而不是抬手腕，自然的抬起，以免造成手緊。三個連音以上把中間的音連起來，進行慢速練習。使孩子知道手腕是協(xié)調手指的道理。一定注意不要太使勁，彈下去的時候就要有彈性，就像打皮球一樣?！豆r》、《天天練》??這些教材都有助于孩子的手指技術訓練。這是訓練孩子手指靈活的要訣。在進行這個訓練的時候，要注意在長音上放松，短音快而有爆發(fā)力，短音向長音走。在孩子初學琴的時候，教師就應該重視培養(yǎng)和要求他們聽的習慣和聽的能力。少兒學習鋼琴的幾點思考一年又一年的樂器考級熱，使琴童的數(shù)量越來越多。琴童家長相互詢問“考幾級了”，有的甚至相互攀比，似乎只看考的級數(shù)就判斷誰的演奏水平高，哪位老師水平好。所以作為教師我覺得首先要讓父母了解學琴的目的，學琴是為了用音樂來陶冶孩子的情操，不要盲目地追求考級，這樣會造成孩子的基本功不扎實，拔苗助長、急功近利的思想反而有害孩子的身心發(fā)展。對于初學者來說，要強調三個號，即譜號、調號和拍號。還要講解一般的指法規(guī)律，讓學生明白指法的重要性，養(yǎng)成規(guī)范的讀譜習慣。造成的原因是因為速度太慢會使樂曲性質脫節(jié)，在練習過程中只有單音印象，則形不成曲調，留不下深刻的旋律印象，因此總練不熟，影響進度，并造成思想不集中。這些都是沒有音樂的表現(xiàn)，我認為這樣的學習對于兒童來講是痛苦的、很不利的。一旦形成，想要改變這種頑固的概念和習慣需要花費一些力氣和時間。還有的家長叫初學的學生在桌上練手指，而不是接觸琴鍵，結果使一些學生逐漸失去了對音樂的喜愛，造成對彈鋼琴絲毫不感到樂趣，只是傻彈。比較好的方法是當兒童初次學習鋼琴時，就使他生活在生動優(yōu)美的音樂之中。這樣就能讓孩子感覺到彈琴的目的就是要把樂曲彈得生動、得意、使聽的人受到感染。在初學時就要求有樂曲性質、越劇、音樂起伏、聲音變化等方面的要求。他們會主動把樂句彈得有內容、有表情樂句有走向，句尾有自然結束感，而絕不會彈成單個聲音或把句尾彈成重音。若是彈一首圓舞曲，應當啟發(fā)學生向導三拍子的舞曲，要能在所彈的樂聲中起舞?？傊苊鈾C械練習，毫無要求。第四篇：幼兒鋼琴教案三月份鋼琴教案雙音、和弦的彈奏方法 教學內容：雙音與和弦的彈奏方法。教學重點和難點：重點：雙音、和弦的觸鍵；分解與半分解和弦的觸鍵。手指的跑動練習。教材：《鋼琴基礎教程第一冊》《車爾尼初級練習曲599》《哈農鋼琴練指法》 作業(yè)：《鋼琴基礎教程第一冊》《車爾尼599》第35條44條《哈農鋼琴練指法》第14條五月份鋼琴教案培養(yǎng)良好的觸鍵感覺 教學內容：慢下鍵與歌唱性連音。教材：《鋼琴基礎教程第一冊》《車爾尼初級練習曲599》《哈農鋼琴練指法》作業(yè)：《車爾尼599》第45條49條音階：C大調 a小調；G大調，e小調《鋼琴基礎教程第一冊》小步舞曲、等。教學重點和難點：重點：節(jié)奏的掌握。教學重點和難點：重點：踏板使用時手腳的自然配合。第五篇：幼兒鋼琴教學心得體會幼兒鋼琴教學的心得體會十年寒窗，琴路漫漫，與鋼琴結下一生的情愿，并成為了小朋友的鋼琴老師，靜下心來想談談我這么多年來關于幼兒鋼琴中從初級到高級普遍出現(xiàn)的一些話題，結合自己多年的鋼琴教學實踐，寫寫自己的心得體會，一:融洽的師生關系,是順利進行鋼琴教學的前提和保證(這一點我覺得非常重要)“ 我有一個學生曾經(jīng)告訴她媽媽,鋼琴老師是她最崇拜的偶像,她要努力把鋼琴彈好,還有一個小男孩寫了一篇作文是我最喜歡的鋼琴老師”其實舉以上兩個列子并不是趁機想自催宣傳一把自己有多牛,而是激發(fā)了我很多的感想,我覺得鋼琴老師首先應努力成為孩子的“朋友”可以無話不說的知心朋友,然后才是“老師”。很多小孩在學到《瑪麗有只小羔羊》的時候會特別的興奮與激動，似乎在這首曲目里面找到了與他們共鳴的地方，這時教師可以根據(jù)這個標題給孩子講解一個生動好玩的故事，徹底的燃燒起孩子想學的欲望，我記得我的這群孩子中的絕大多數(shù)就從這首小曲子愛上鋼琴了。,還可以讓孩子較快地理解音樂,培養(yǎng)他們的音樂綜合感覺。通過教師的示范引導，使學生將自己的鋼琴表演和實際的音響感受結合起來，有助于發(fā)展學生的音樂想象力五：在進入鋼琴教學以后我想強調一下老師與家長的配合至觀重要 l老師與家長：（a）、通常我會在上完第一節(jié)課后留時間與琴童父母交流,這段時間可以說和上課同樣重要,首先要告知家長每天給孩子養(yǎng)成非常好的練琴習慣,譬如:規(guī)定好每天幾點開始練琴,對于年紀尚小的孩子最好分階段練習,時間不宜過長,通常一階段半小時即可,但在這短暫的時間內一定要高效率的練琴,然后認真練琴。我一般不要求學生看譜練，而是從講解樂理知識入手，配合上聽覺，讓學生自己找，雖然開始可能慢些，但記憶深刻，不會彈一個忘一個，最后老師可以和孩子一起找出他們其中的一些指法規(guī)律 2：“預備”的重要性在觸鍵發(fā)音前手先到位“預備”好，是準確演奏的前提條件。3：兩手獨立性的練習培養(yǎng)兩手的獨立性是鋼琴教學的一個重要課題。作為教師的我們不僅要教會孩子們正確的彈奏方法，更要幫助他們建立良好的聲音概念，讓孩子們知道自己在彈奏中的不足與差距，培養(yǎng)他們自我修行的技巧和能力，他們才會在練琴時進行彈奏動作的自我調整，向正確的方向靠攏。,都對音樂的表情起至關重要的作用。2：表現(xiàn)音樂從樂句做起音樂的旋律總是在流動著的，樂句經(jīng)過起句推動走向高點（高潮）收束結尾，這是音樂忽而語匯的基本