【正文】 彈性。三個(gè)注重：注重基礎(chǔ)，注重聲音，注重音樂(lè)表現(xiàn)。一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系、民主。教師學(xué)生不斷交流互動(dòng)，交流情感、談心得體會(huì)、談目標(biāo)計(jì)劃等等，和諧友愛(ài)，從而建立良好的師生關(guān)系。教師的寬容容許學(xué)生有獨(dú)立的點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生不斷完善自己的觀點(diǎn)。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)要求學(xué)生按照規(guī)矩來(lái)，不允許學(xué)生出錯(cuò)，而激發(fā)式的教學(xué)另一方面體現(xiàn)在較寬容的態(tài)度，不僅允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，而且會(huì)引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生去鉆研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，找到答案，并且讓學(xué)生在理解中、在自己的情感中創(chuàng)造音樂(lè)，讓他們的想象力得到充分是施展，讓學(xué)生真正地理解鋼琴，詮釋音樂(lè)。延遲式教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的彈奏問(wèn)題后，通過(guò)讓學(xué)生欣賞音樂(lè)會(huì)，旁聽(tīng)教師對(duì)其他學(xué)生的指導(dǎo)，觀看老師的示范動(dòng)作等方法，提示學(xué)生注意和思考某些問(wèn)題，在學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性之后，并有解決問(wèn)題急切的心理之后，教師再來(lái)指導(dǎo)改正，促使學(xué)生將需求轉(zhuǎn)化為探索、解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)。第二，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)，了解他們對(duì)鋼琴的想法，針對(duì)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，在教學(xué)中誘導(dǎo)激勵(lì)，加深學(xué)生對(duì)鋼琴的了解，提高他們學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。四、怡情――培養(yǎng)學(xué)生的情感、價(jià)值觀音樂(lè)需要有真摯的情感和良好的審美，學(xué)生需要三觀正，心靈美，如何培養(yǎng)學(xué)生真摯的情感？第一，強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)。第三，端正學(xué)生的價(jià)值觀。當(dāng)學(xué)生將一首作品彈得比較熟練時(shí)，不能就此結(jié)束，應(yīng)該進(jìn)行更加深入的藝術(shù)處理手段。作業(yè)不能太多也不能太少，不能太難也不能太容易，根據(jù)學(xué)生的基本情況留作業(yè)，既要給學(xué)生壓迫感，也不能打消他們的積極性。只有提高了讀譜能力，練琴才能取得事半功倍的效果。練琴的過(guò)程是腦、耳、手、口協(xié)調(diào)的過(guò)程，需要?jiǎng)幽X思索，用耳朵聽(tīng)自己彈奏的音樂(lè)，或者別人彈奏的琴聲，提高內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)感受能力，并能放聲的長(zhǎng)處旋律。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行“想象演奏”，比如自己一個(gè)人演奏的時(shí)候，可以想象面前有很多人在觀看，或者是模擬考試的場(chǎng)景。 ，thestudents learn in a happy atmosphere，pared with traditional teaching the implementation of the new teaching philosophy，the students not only learn piano with higher efficiency，but also for the training of highquality，allround development of musical words：new teaching philosophy；piano；quality；fun；efficiency第四篇：鋼琴教學(xué)鋼琴教學(xué)—看看你學(xué)到什么大師級(jí)別了鋼琴藝術(shù)永無(wú)止境2011年01月17日 星期一 00:23鋼琴技術(shù)程度分析：彈完車(chē)爾尼299足以應(yīng)付所有流行曲目，能否彈完肖邦24首練習(xí)曲成為業(yè)余與職業(yè)的分水嶺（%的學(xué)琴者止步于此）。（雙手同向，反向，屬7及減7）：基本技術(shù)。3．半音階（雙手同，反向，間隔3，6，8度），琶音與音階之綜合。最基本的技術(shù)。最基本的技術(shù)。較困難的技術(shù)，平均律的基礎(chǔ)。成為高手的必經(jīng)之路。36 半音階 299。若某人將它彈的速度較快，沒(méi)什么失誤，他的基本功就差不多過(guò)關(guān)了。740中充斥了各種有關(guān)練習(xí)。Chopin亦有練習(xí)曲 OP 10 NO 1, 8, OP25 NO 12等。高級(jí)八度類(lèi)：這個(gè)課題的作品太多了。每秒大約13－15個(gè)音。Debussy的也可考慮。浪漫派的可以考慮肖邦的夜曲，較容易的波蘭舞曲，印象派的如Debussy的簡(jiǎn)單的前奏曲和其他較容易的作品等。至于樂(lè)理與即興創(chuàng)作，就不一定了。練成震音要向鋼琴家彈李斯特超技12那樣，聞?wù)邽橹畱?zhàn)栗。肖邦的樂(lè)曲中經(jīng)常出現(xiàn)有30－40個(gè)音為一組的經(jīng)過(guò)句，要把那組音彈的流暢，均勻且具有表情起伏，快速經(jīng)過(guò)句才算練好了。鋼琴技術(shù)第3關(guān)：鋼琴的研究生入學(xué)考試：（通過(guò)者基本上可以被叫做“鋼琴家”）練習(xí)曲：肖邦24首練習(xí)曲。大型樂(lè)曲：太多了。學(xué)鋼琴者大約99?，F(xiàn)在可以考慮繼續(xù)彈下去，或者當(dāng)教師。齊夫拉的錄音則比較炫技，速度快到耳朵分辨不出的程度，但音樂(lè)性較差。交叉八度音階，半音階，琶音等，只用N個(gè)手指（N八度琶音及八度屬七減七琶音：這種變態(tài)的技術(shù)在高難度的樂(lè)曲中比比皆是，尤其以李斯特為最。聽(tīng)鋼琴大師們的8度，會(huì)使人精神振奮。但它技術(shù)與藝術(shù)并存，當(dāng)欣賞其錄音時(shí)，確實(shí)有鬼火的感覺(jué)。（因?yàn)槟軓椡甑娜嗽阡撉偌抑幸呀?jīng)寥寥無(wú)幾）不過(guò)現(xiàn)在新一代的鋼琴家們，已經(jīng)有許多人克服了這座高峰。征服它需要有很高的靈敏度和雙手很好的獨(dú)立性。如果你晚上不開(kāi)燈也可以準(zhǔn)確的彈奏鐘的前2段的話，變態(tài)大跳你基本上就過(guò)關(guān)了。自認(rèn)為識(shí)譜NB的人可以去試試。綜合訓(xùn)練：各種協(xié)奏曲，長(zhǎng)篇的樂(lè)曲，包含了上述所有的技術(shù)，外加你背誦的能力和體力。鋼琴技術(shù)第4關(guān)：鋼琴大師考試曲目：任何曲目達(dá)到要求：沒(méi)有止境古典十大鋼琴家（排名不分先后，同樣偉大）：本人力挺霍洛維茨古典浪漫派鋼琴最后一個(gè)巨人，尤其是他那雷鳴般的左手，變幻莫測(cè)的音色（據(jù)說(shuō)可以演奏出20多種不同的音色，足以表達(dá)任何曲目）。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排1.[教學(xué)內(nèi)容要求]（1）鍵盤(pán)理論與技巧（2）視奏與移調(diào)（3）獨(dú)奏與重奏（4）模仿與即興創(chuàng)編（5）如何有效地練琴（6）怎樣更好地表現(xiàn)作品（7）鋼琴藝術(shù)史（8）鋼琴?gòu)椬喾ǎ?）鋼琴教學(xué)法2.[教學(xué)安排]鋼琴基礎(chǔ)課在一、二學(xué)年開(kāi)設(shè)，每周授課兩學(xué)時(shí)，共約140學(xué)時(shí)。既要注重鋼琴基本技能訓(xùn)練的規(guī)范性，為學(xué)生打下扎實(shí)的彈奏基礎(chǔ)，又要突出師范性，學(xué)習(xí)鍵盤(pán)理論與技巧、視奏與移調(diào)、獨(dú)奏與重奏、風(fēng)格模仿與即興創(chuàng)編。（4）模仿與即興創(chuàng)編。2.[教學(xué)安排]鋼琴專(zhuān)業(yè)課在三、四學(xué)年開(kāi)設(shè)，每周授課兩學(xué)時(shí)，共約140學(xué)時(shí)。這些教材和專(zhuān)著大大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)鋼琴課程教學(xué)起到了十分有效的積極作用，成為課程建設(shè)的重要基礎(chǔ)，并在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，其中一些教材成為國(guó)內(nèi)高等音樂(lè)教育鋼琴教學(xué)的主要教材。教程的選編注意科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合，并以傳統(tǒng)、經(jīng)典的教學(xué)曲目為主。（2）視奏與移調(diào)。（6）鋼琴?gòu)?