【正文】 003年版應(yīng)詩真著：《鋼琴教學(xué)法》，人民音樂出版社1990年版五、作業(yè)與考核方式作業(yè)：隨堂檢查考核方式：根據(jù)學(xué)生參加學(xué)院組織的期末考試成績(jī)，結(jié)合平時(shí)回課情況、到課率、學(xué)習(xí)態(tài)度等成績(jī)，由教師打出學(xué)生的學(xué)期綜合成績(jī)?；袈寰S茨兩個(gè)極端的曲目：《卡門幻想曲》 難度世界前十的曲子 豐富的音色和最后雷鳴般的急速的和弦轟鳴 《童年情景》莫斯科演奏會(huì)上，這是一位80多歲的老人對(duì)童年的回憶、對(duì)童年的向往，催人淚下：第五篇：鋼琴教學(xué)教學(xué)大綱鋼琴基礎(chǔ)課一、課程概況課程名稱：鋼琴基礎(chǔ)課課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 課程編號(hào)：133203024學(xué)分：8 學(xué)時(shí)：72 開課學(xué)期：一、二、三、四預(yù)修課程：基本樂理、視唱練耳二、課程教學(xué)目標(biāo)和要求1.[教學(xué)目標(biāo)]通過兩年的教學(xué)，為學(xué)生打下必要的鋼琴基礎(chǔ)，使之具備一定程度的彈奏能力、音樂表達(dá)能力和初步的鋼琴伴奏、配奏能力，使鋼琴成為學(xué)生學(xué)習(xí)和從事其專業(yè)的輔助工具。頂尖的協(xié)奏曲如拉2，3，李斯特的1，柴1等等，基本上超過半小時(shí)。（此公的樂譜基本上都是這個(gè)難度，升降記號(hào)滿篇都是，更加上使用4－6個(gè)升號(hào)或降號(hào)的調(diào)式，讓人不得不邊聽錄音邊識(shí)譜）多聲部處理：平均律和哥德堡變奏曲是多聲部處理的典范。其實(shí)對(duì)于這種快速的條件反射級(jí)的東西，開不開燈是沒區(qū)別的，因?yàn)槟銢]有時(shí)間去反應(yīng)和尋找下一個(gè)音的位置。練習(xí)超技10時(shí)，雙手絞在一起的事件屢有發(fā)生。肖邦的離別簡(jiǎn)單一些，但中間那一段雙音，既有技術(shù)的含量，同時(shí)還考驗(yàn)?zāi)愕谋痴b能力。它的右手是無規(guī)律快速雙音，左手是加裝飾音的變態(tài)大跳（從9到18度都有，其中以2為循環(huán)出現(xiàn)裝飾音）。阿格里奇剛出道時(shí)候的8度速度十分恐怖，她60年代波蘭舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲6的錄音至今被奉為經(jīng)典。如他的超級(jí)練習(xí)曲英雄，馬杰帕等。（他的肖邦沒法聽，但李斯特他是權(quán)威）手指獨(dú)立，左右手對(duì)位：如果你能同時(shí)45指彈斷奏，12指彈連奏的話，你的獨(dú)立性就沒問題了。頂級(jí)技術(shù)（無難易區(qū)別）流利演奏肖邦24首練習(xí)曲。9％停止于此。現(xiàn)在除了非常高深的曲子，基本上所有技術(shù)難關(guān)都已經(jīng)克服了。李斯特的超技中容易的幾個(gè)，還有他的其他練習(xí)曲，如侏儒舞，F(xiàn)小調(diào)，大海等。6度音階及琶音，半音階：這種技術(shù)可以說極其變態(tài)，要求手指有非常好的靈活性，手腕的配合也要很好?？焖俳?jīng)過句：專門對(duì)付肖邦的協(xié)奏曲，各種抒情的樂曲。快速的和弦斷奏，和弦式琶音：這個(gè)到處都是，并且一般速度都很快。是否能彈完740及OP72，進(jìn)入肖邦的24首練習(xí)曲，是鋼琴技術(shù)的第2關(guān)。（三度）不要求彈的飛快。練習(xí)曲：莫什科夫斯基OP 72 中任一。簡(jiǎn)單的有740，553的。三度音階及琶音，半音階。至于肖邦就沒有對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行過創(chuàng)作了。學(xué)鋼琴者大約90％停止于此。31 琶音299。困難的曲子大多是由于其變態(tài)的8度造成的。巴赫的3部創(chuàng)意曲為經(jīng)典中的經(jīng)典。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間基本上每天必定會(huì)遇到的課題。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間基本上每天必定會(huì)遇到的課題。老車的299可以幫助解決此問題使演奏者的基本技術(shù)達(dá)到8級(jí)。所有人從開始學(xué)鋼琴一段時(shí)間后（視乎手的大小與智力程度）到他死或者停止學(xué)琴之間每天必定會(huì)遇到的課題。業(yè)余技術(shù)（0－9級(jí)）（雙手同向，間隔8度）：基本技術(shù)。鋼琴能陶冶人的情操，培養(yǎng)藝術(shù)審美能力，提高一個(gè)人的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，除了學(xué)好理論知識(shí)，實(shí)踐也非常重要，在新的教學(xué)理念下，需要要用新的方法，以人為本，素質(zhì)教育，快樂學(xué)習(xí)。六、上臺(tái)――多提供學(xué)生上臺(tái)展示琴藝的機(jī)會(huì)鋼琴演奏需要舞臺(tái)表演，如何提高學(xué)生上臺(tái)演奏的水平？第一，適當(dāng)讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，為以后的正式演出積累經(jīng)驗(yàn)。第三，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀譜。比如，一些特殊奏法的合理加入，節(jié)奏和力度的靈活變化等。在欣賞貝多芬作品時(shí)，要體會(huì)到貝多芬在不幸中與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔Γ?lì)大家不怕困難，勇于斗爭(zhēng)。將鋼琴教學(xué)、音樂審美結(jié)合起來，在學(xué)琴中發(fā)現(xiàn)美。同時(shí)可以有意識(shí)地給學(xué)生聽唱片、磁帶、錄像或者演出等。鋼琴被稱為“樂器之王”，說明了鋼琴的豐富，但是掌握它的演奏技術(shù)也是很不容易的，在新的教學(xué)理念下，老師應(yīng)該抓住下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：激趣―巧練―怡情―上臺(tái)，把“要我彈”變?yōu)椤拔乙獜棥?，讓學(xué)生在快樂的氛圍中感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。在這樣的行為中，教師充分發(fā)揮了自己的人格美感，促進(jìn)學(xué)生自主積極學(xué)習(xí)。、欣賞寬容。新教學(xué)理念要求音樂教育關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化，以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)。雖然在教學(xué)體系里，教師和學(xué)生扮演者不同的角色，但是在平時(shí)的生活環(huán)境里，教師和學(xué)生是平等的，在人格上需要互相尊重，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，教師需要給予充分的信任和尊重，不要做教學(xué)的工具。三句秘訣：慢練，照譜練，分手練。五、歌唱性奏法：從聲音效果到觸鍵方式與非連奏的奏法恰好相反。三音連線及多音連線的口訣：三音連線：落—連—提四音連線：落—連—連—提 五音連線：落—連—連—連—提以此類推??四、跳音：由于音樂作品特性不同的要求，產(chǎn)生出演奏技法不同的各種跳音奏法。入門階段要把落指的支撐訓(xùn)練貫穿在全過程中，采用愛樂八字方法最有效：“聽、看、唱、數(shù)，慢、松、拱、抬。重視音樂會(huì)的開展及學(xué)生的拓展活動(dòng)。試奏抓住音的形狀。巴斯蒂安的課程可一周安排兩節(jié)，一節(jié)上基礎(chǔ)、演奏、技術(shù)；一節(jié)上樂理、試奏、欣賞。第一篇：鋼琴教學(xué)理念鋼琴教學(xué)新理念5月20日，潘老師海南師資培訓(xùn)教學(xué)筆記！第一節(jié)鋼琴課主要講的內(nèi)容包括：老師的教學(xué)理念和觀點(diǎn)、介紹所用教材、教學(xué)目的、學(xué)琴的未來。有助于學(xué)得更快！對(duì)于小朋友，要有禮物作為鼓勵(lì)。第三冊(cè)再叫學(xué)生高抬指。多用兒童的語言，及教具輔助孩子更快樂的學(xué)琴。具體的落指練習(xí)時(shí)間則要根據(jù)學(xué)生手指的支撐站立能力是否切實(shí)的培養(yǎng)起來為準(zhǔn)。三、小連線： 二音連線、三音連線、四音連線、五音連線等等，首先二音連線的彈奏要領(lǐng)——第一個(gè)音：力往下、聲音彈深、聲音較強(qiáng)、聲音較長(zhǎng)、垂直用力；第二個(gè)音：力往上、聲音較淺、聲音較弱、尾音較短、橫向用力（手要勾）。它的彈奏要點(diǎn)是：指尖牢，堅(jiān)而富有彈性；指觸面小，觸鍵快，離鍵快力量向上，貼鍵演奏，配合第一關(guān)節(jié)“拔鍵”的動(dòng)作，可使聲音集中富有