【正文】 動(dòng)，分別取得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績，為我校師德建設(shè)活動(dòng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也印證了師德建設(shè)活動(dòng)開展以來的成效。因此，我校有針對(duì)性的開展了師德建設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)具有普及性、針對(duì)性、教育性、實(shí)效性，收到良好的效果。在此階段，我們做了以下工作：我們首先成立以校長為組長，主任為副組長的“加強(qiáng)教師職業(yè)道德”教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)師德學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一結(jié)合。學(xué)校還利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，集中學(xué)習(xí)全國、全省及荊門市的優(yōu)秀教師事跡。二、建立師德機(jī)制，樹立教師形象。學(xué)校還結(jié)合實(shí)際，制訂了規(guī)章制度匯編。家長學(xué)校及時(shí)反饋給學(xué)校的辦學(xué)建議都得到采納。關(guān)愛每一位教師，及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降睦щy和問題，為教師辦實(shí)事，每位校領(lǐng)導(dǎo)和全校各位教師談心不少于一次，了解情況，解決困難。四、典型引領(lǐng)，提高師德建設(shè)的整體水平抓好典型的培養(yǎng)，做好典型的樹立和推薦工作。如：有的教師有病不請(qǐng)一天假，堅(jiān)持上班，利用中午休息時(shí)間在校打吊瓶，有的在校加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬，為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差是常有的事，有的班級(jí)有一兩個(gè)弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護(hù)他們，從沒有絲毫厭棄的言行，每位教師都主動(dòng)幫扶學(xué)生，為學(xué)生做一件實(shí)實(shí)在在的事，解決一個(gè)確確實(shí)實(shí)的困難，受到了家長的高度評(píng)價(jià)。既學(xué)校里是沒有所謂“差生”的存在。這樣自然就把在這一領(lǐng)域不夠突出而在其他領(lǐng)域突出大有作為的學(xué)生視為差生了。七、今后的打算拓寬師德建設(shè)渠道，創(chuàng)新師德建設(shè)的方式、方法。深化教師管理制度改革，進(jìn)一步完善制度；建立科學(xué)的師德考核評(píng)價(jià)體系；將考核結(jié)果與教師晉級(jí)、表彰等密切掛鉤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)活動(dòng)中對(duì)各項(xiàng)工作重視到位，按要求親自組織并帶隊(duì)參加全市師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)后組織開展活動(dòng)，并對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的開展做出了明確指示，結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)工作加大對(duì)師德建設(shè)工作的考核力度，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、目標(biāo)任務(wù)分解到位到人，為開展師德建設(shè)活動(dòng)提供了有力的保證。（三）在校內(nèi)開展師德建設(shè)宣傳活動(dòng)，設(shè)立了兩處宣傳板，將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》“教師忌語”“教師寄語”張貼到宣傳板上、教師辦公室和學(xué)生教室。要求全體學(xué)生參加，對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)工作和師德建設(shè)兩項(xiàng)進(jìn)行打分，并將結(jié)果與學(xué)?？己撕托б鎾煦^，對(duì)有問題的教師進(jìn)行談話指出問題，并扣發(fā)學(xué)期獎(jiǎng)金。（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查擺工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的查擺工作，通過召開民主生活會(huì)，認(rèn)真查找存在的問題并按要求，從四個(gè)方面進(jìn)行了查擺。通過組織查擺，學(xué)校要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教師認(rèn)真對(duì)照自己工作中存在的問題，并對(duì)存在的問題找出存在的根源，并制定也今后工作的措施，徹底解決師德建設(shè)中存在的問題。第四篇：師德建設(shè)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)師德建設(shè)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。自從開展師德建設(shè)活動(dòng)以來，我始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴(yán)格規(guī)范自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的教師?？鬃釉疲骸捌渖碚?毋令則行,其身不正,雖令毋從。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，服務(wù)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。三、不斷學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵。用我們最真誠最熾熱的心去關(guān)愛學(xué)生，讓愛永駐教師學(xué)生的心間。牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。在縣教育局召開“全縣教系統(tǒng)開展2010年師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員會(huì)”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，制訂《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。班主任也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社 3 會(huì)主義大家庭的溫暖。因此學(xué)校通過召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；四是家長評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好