幼兒園大班歌唱活動《我愛你》教案-預覽頁
【正文】 ）：十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。第三篇：幼兒園大班教案：大班歌唱活動《放風箏》教案幼兒園大班教案：大班歌唱活動《放風箏》教案范文幼兒園大班歌唱活動：放風箏活動目標：學習用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。兩種不同符號的條形卡紙。我們一起來唱唱這首歌曲，誰會用優(yōu)美和活潑的唱法演唱歌曲。教師范唱歌曲，幼兒感受歌詞優(yōu)美的情緒。(連貫與斷頓)教師出示波浪線問：“你們知道這代表什么嗎?”幼兒自由猜測。邊看教師(幼兒)指符號，邊唱歌曲。(優(yōu)美連貫。正確的收拾活動室，整理打擊樂器?！净顒訙蕚洹看判园?、和歌詞相對應的圖片。(1)幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案，并說出理由。(3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。(4)利用T與S合作、藏圖、接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。在創(chuàng)編活動中體驗歌唱成功帶來的喜悅。指導語：小朋友們，你們到哪里去旅游過?。慷?、幼兒學唱歌曲教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。教師指圖，引導幼兒用愉快的歌聲學唱歌曲。指導語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準備了抽獎箱，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領取相應的旅游大禮包。指導語：現(xiàn)在我們開始抽獎?；顒迎h(huán)節(jié)：一、圖片導入 出示國旗。紅紅的，于是國旗就升在美麗的朝霞里。三、表現(xiàn)歌曲齊唱提問：齊唱怎么唱？領唱提問：領唱唱哪一句呢？分組唱（男孩女孩） 嘗試接唱活動延伸：將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用。 口齒清晰。樂意表現(xiàn)進行曲的曲風。活動過程：《看燈》進場。，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點。師：你們聽我唱《詠柳》，在哪個字是有點拐彎的，拐彎的地方我做了什么動作?，體驗樂曲中“附點”部分。10隨教師用新詩演唱。大班歌唱活動教案 篇4【活動目標】通過傾聽、歌唱、游戲等形式來感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。發(fā)聲練習：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節(jié)奏?！笇дZ：小青蛙是怎樣吃蟲子的？它吃蟲子的時候會發(fā)出什么樣的聲音？（3）幼兒學唱歌曲。大班歌唱活動教案 篇5活動目標：在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。老師：小朋友，你好?。ㄒ来纬霈F(xiàn)一些小動物圖片，請幼兒問好）幼兒回答：***，你好！請幼兒做動物動作，老師來問好！二傾聽，熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。師：猴子們?yōu)槭裁丛诖采咸绻f我們跟著歌曲有節(jié)奏的`跳，可能就不會摔跤了！，想象自己在蹦蹦床上，邊聽音樂邊跳一段。2）改變節(jié)奏型，老師唱歌，孩子拍手。師：面向老師一起來唱一次。能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物。教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動來創(chuàng)造等，進一步幫助幼兒理解。嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進行伴奏活動反思：在活動的設計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。能用連貫優(yōu)美的歌聲唱出沙溪的美。幼2：小白樓很好看。幼2：七浦河很長。幼2：很好聽。師：請你唱出來吧。這句話聽起來真好聽。旋律繼續(xù)）師：（教師在旋律中提問）沙溪美嗎？幼：美。三、歌表演師：剛才，我們用好聽的歌聲來夸了美麗的沙溪，這次，你們能用好看的動作也來夸一夸沙溪嗎？師：跟著音樂，唱著來表演吧？（幼兒自由表演）師：剛才我看到有個小朋友做了一個動作真好看，我們也來學一
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1