幼兒園大班歌唱活動我愛你教案(存儲版)
【正文】 在哪里看到過我們的國旗？國旗什么時候升起來？小結(jié)：國旗是我們國家的象征，是我們的驕傲。音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表一、在表現(xiàn)進(jìn)行曲曲風(fēng)的過程中，老師的引導(dǎo)方式有什么？可以有哪些調(diào)整？二、對于大班幼兒，在歌唱活動指導(dǎo)目標(biāo)中，老師對于本次活動中運(yùn)用到哪些，哪些適合？ 愉快唱歌。 能根據(jù)圖譜提示唱歌。，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?。初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》，唱準(zhǔn)歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏?！笇?dǎo)語：小青蛙吃蟲子的本領(lǐng)我們已經(jīng)學(xué)會了，現(xiàn)在我們也跟著五只小青蛙來唱唱歌吧！教師與幼兒對唱歌曲——指導(dǎo)語：我們換一種唱法，我來唱歌，請小朋友來學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲。1播放《三只猴子》的音樂，請幼兒傾聽。3）聽旋律，孩子牽手跳。四．五、感受第四段歌曲的氛圍，并滲透安全教育。（可進(jìn)行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨(dú)表演唱，演唱時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動內(nèi)容）欣賞歌曲，了解歌詞含意。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。幼3：還有一線天。師總結(jié)：所以我們編歌詞的時候，要根據(jù)節(jié)奏，拍一下手說一個字，拍完節(jié)奏正好說完，這樣就最恰當(dāng)了。師唱：“小白樓里故事多，橄欖島上綠蔭翠”。師：把這個動作放進(jìn)去再來表演一遍吧。1師：夸我們的家鄉(xiāng)沙溪的時候你的心情怎樣？（高興、自豪）那現(xiàn)在，我們一起再來用最好聽最優(yōu)美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧。師：我們來試試看。師：大家覺得這樣夸怎樣？幼1：我覺得合適。師：我們一起來贊美一下吧?。ǔ欢洌煟耗敲?，沙溪到底美在哪呢？上星期我們已經(jīng)游玩過沙溪了，現(xiàn)在你們能告訴我嗎？（根據(jù)幼兒回答出示照片）幼1：雕花廳很美。教師示唱，幼兒跟唱。復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。）請幼兒3個人組成一組，手牽手聽音樂來跳。2.《三只猴子》音樂、伴奏活動過程：一導(dǎo)入，打招呼問好?！笇?dǎo)語：池塘里來了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們在池塘邊干什么呢？（教師出示5個青蛙手指偶，念唱歌詞）（2）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。師：剛才我們做的動作都是旦角的動作，黃梅戲中男生動作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。，并隨教師做動作。3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。 嘗試領(lǐng)唱、分組唱。聆聽旋律，感受進(jìn)行曲的曲式特點(diǎn)，再次表現(xiàn)。嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲。出示抽獎箱，教師講述游戲規(guī)則?；顒舆^程：一、遷移幼兒已有旅游經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(3)請一名幼兒當(dāng)小指揮唱一唱。幼兒操作擺圖，了解歌詞中物體之間相對應(yīng)的關(guān)系，及歌詞順序。在教師與幼兒的指揮下，分別演奏兩次，注意演奏時用合適的力度，與同伴合作表演。傾聽歌曲伴奏，體會歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短頓的唱。春天到了，一陣陣春風(fēng)吹來，小朋友都到田野去玩，有的小朋友還放起了風(fēng)箏，你們有沒有見過風(fēng)箏呀?幼兒學(xué)習(xí)新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一起有節(jié)奏的念歌詞?；顒訙?zhǔn)備：對風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。椅子（30張）分三組演示。(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。理解歌詞，嘗試創(chuàng)編A段歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。三、友情提示按照歌曲結(jié)構(gòu)繼續(xù)創(chuàng)編歌詞演唱歌曲，引發(fā)表達(dá)對身邊人和物、家鄉(xiāng)、祖國愛的情感。我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。活動過程：一、在《化蝶》的樂曲的伴奏下，做“蝴蝶飛”進(jìn)教室，每句句末做采花蜜
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