【正文】 、四個(gè)主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。（2）多反思，多寫筆記。（6）自然角的建立及豐富。（3）觀察幼兒的活動(dòng)，捕捉幼兒興趣，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全能夠先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。（4）透過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。（6）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。二、安全工作安全工作永遠(yuǎn)是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，是幼兒園永不過時(shí)的話題。邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參加開放日活動(dòng)。訓(xùn)練早操，為下旬的早操評比做準(zhǔn)備。（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。良好的進(jìn)餐習(xí)慣。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。（四）藝術(shù)：感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快、漸慢。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。孩子通 過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不 斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在主題《春天的變化》活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》主題畫面，反映春天特征的班級環(huán)境。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結(jié)合。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場地，在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全。在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問。三、保育工作健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。（四）鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。我們根據(jù)班級每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。二、保育工作清潔衛(wèi)生習(xí)慣。（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個(gè)性發(fā)展較好。十月份：準(zhǔn)備園里組織的匯報(bào)課和公開課。定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。保育工作尊重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒。我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。本學(xué)期我們將在讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。藝術(shù)(1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))科學(xué)(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。三、家長工作：針對實(shí)際狀況及時(shí)與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時(shí)溝通，到達(dá)家園共育的目的與一致性。（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想?？茖W(xué)教育領(lǐng)域：（1）能根據(jù)帶給的材料，大膽設(shè)想，用心參與制作活動(dòng)。（2）感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理潛力較強(qiáng)。我們中一班這個(gè)新組合，每一天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。12月份：（1）更換自然角內(nèi)容。（5）開展園本科研活動(dòng)，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長交流，做到全面照顧。學(xué)習(xí)正確評價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的長處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。12月份：各班按要求做好常規(guī)工作。附：月工作安排 9月份：各班按要求做好常規(guī)工作。4月份：喜歡安靜的閱讀各種書籍和繪本。四、游戲及區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)（一）游戲、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，學(xué)會(huì)分享。10月份：鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決。將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。（2）培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，能專著的參加集體活動(dòng)。提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。9月份：活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。二、班務(wù)工作常規(guī)工作抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。應(yīng)選用二氧化碳、121干粉滅火器或者干沙土進(jìn)行撲救，而且要與電器設(shè)備和電線保持2米以上的距離。穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。油鍋著火，不能潑水滅火，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。每天及時(shí)完成“未出勤幼兒登記本”的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目，讓家長及時(shí)了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)，從而影響到孩子的發(fā)展。能正確使用多種手工工具和材料。初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。三、對班級工作的具體安排 ：（一）語言主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。進(jìn)一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域環(huán)境。根據(jù)園里工作安排，召開新學(xué)期班級家長會(huì)。第三篇：幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃一、班級情況分析本班共有40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是從托班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個(gè)孩子。四、本班特色及環(huán)境創(chuàng)設(shè)繼續(xù)開展“浸入式英語教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如在”植樹節(jié)時(shí),教育孩子們植樹造林的好處,有可能的話,還可以鼓勵(lì)他們的家庭參與社會(huì)上的家庭植樹活動(dòng)。因?yàn)楹⒆觽兊乃季S是直觀的,對于抽象的事物,他們會(huì)很難明白,因此,老師可以通過讓他們親自參與到一些活動(dòng)中去,使他們在活動(dòng)中理解的接受環(huán)境教育。我班也將根據(jù)幼兒特點(diǎn)開展以下活動(dòng):孩子們最大的特點(diǎn)是凡事愛觀察,好發(fā)問,且容易接受新鮮事物,但由于他們的生活閱歷淺,很多事情都處在似懂非懂之中,這就要靠成人去正確引導(dǎo)他們,但若爭取單純的說教,會(huì)顯得枯燥無味,是不易被孩子所接受的,我們將利用游戲、故事等孩子樂于接受的教學(xué)和活動(dòng)方式,將環(huán)境教育滲透進(jìn)去。開展圖書小幫手的活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書,培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書、愛護(hù)圖書的習(xí)慣。通過分組活動(dòng)、語言活動(dòng)等教會(huì)幼兒正確發(fā)音,提供幼兒多說話的機(jī)會(huì),讓他們能用較完整的語言完整表達(dá)自己的意愿。(2)、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)則。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,盡情游戲。每周約2—3個(gè)半天讓幼兒處于英語環(huán)境之中,每天至少接觸100—200個(gè),英語句型10—20個(gè)。這樣家長的角色就從被動(dòng)變成了主動(dòng)。其實(shí)帶孩子們走出溫室,步入自然,融入社會(huì)并不難。先進(jìn)的教學(xué)儀器包括錄像機(jī)、電視機(jī)、實(shí)物投影、電腦等?！杯h(huán)境保護(hù)“也從此成了公眾所關(guān)注的熱點(diǎn),隨之是科普學(xué)家和環(huán)保工作者的熱心奔走,與政府等有關(guān)部門一起制定行之有效的環(huán)保措施,呼吁公眾自覺地參與到”環(huán)境保護(hù)“的活動(dòng)中來。(6)、建立幼兒教育常規(guī)評估體系。注意用眼衛(wèi)生,保持良好的坐姿。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。第一篇：幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃總結(jié)中(1)班下學(xué)期班級工作計(jì)劃黨的十六大召開了,我們作為新世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī),積極貫徹黨的“十六大”會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記的“三個(gè)代表”,以此為作為重要的教育思想指導(dǎo)方向,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動(dòng)、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。認(rèn)真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭奪圖書。教師與幼兒共同制定班級值日生制度,讓幼兒明確值日生的職責(zé),加強(qiáng)對值日生工作的管理,培養(yǎng)幼兒對集體、對同伴的關(guān)心。當(dāng)由于人們的破壞生態(tài)而造成草原逐漸沙化時(shí), 漫漫風(fēng)沙也肆無忌憚地入侵我們的城市時(shí), 世人逐漸覺醒了,終于提出了”地球是我家, 環(huán)境保護(hù)靠大家“,這一強(qiáng)有力的富有時(shí)代意義的口號。在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí),我們還可以借助先進(jìn)的教學(xué)儀器,讓孩子們通過更為直觀的教學(xué)模式進(jìn)一步對他們進(jìn)行環(huán)境方面的教育。相信多數(shù)人都知道坐井只能觀天,整天把孩子困在溫室里,他們對外面的世界只能知之甚少,在可以的情況下,老師應(yīng)適時(shí)地把他們帶到自然中去,使他們整個(gè)身心都浸潤在大自然中,而老師則可隨手抓住其中的任何一件事或一件物,及時(shí)地對孩子進(jìn)行多方面的環(huán)境教育。三、家長工作在工作中我們將保持家園同向教育,圍繞共同的目標(biāo)進(jìn)行,使家長真正成為我們工作的合作伙伴,每月我們提前讓家長們知道班級工作的目標(biāo),了解教育實(shí)施中具體想法,另一方面我們主動(dòng)傾聽家長們對我們工作的想法及建議,采納他們的意見。我們將注重創(chuàng)設(shè)和豐富幼兒的語言環(huán)境。本學(xué)期本班三位保教人員將一如既往,團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力。(1)、我們將以幼兒崇拜的卡通人物為榜樣,講述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進(jìn)行交往。(3)、通過午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開展“小小演員”的活動(dòng),讓幼兒輪流上臺(tái)表演講述故事、兒歌、歌曲等,來鍛煉幼兒的膽量、音量。開展小小能手活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)收拾玩具,主動(dòng)把椅子歸位等良好習(xí)慣。因此本園今年將以環(huán)保教育為載體,開展環(huán)境保護(hù)的德育教育活動(dòng)。在對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育時(shí),還應(yīng)注意要符合兒童的心理及兒童的理解過程。在進(jìn)行環(huán)境教育時(shí),我們還可以緊扣政府提倡的保護(hù)環(huán)境而設(shè)立的一些節(jié)日來開展教育活動(dòng)。我們還將通過特訪及每周的家長接待日和電話聯(lián)系等工作及時(shí)向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活情況,做到家園一致共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。各個(gè)教育的整合將每一個(gè)英語活動(dòng)進(jìn)行編排,讓它成為一個(gè)單元的活動(dòng),使每一個(gè)單元一般以集體活動(dòng)附設(shè)延伸活動(dòng)構(gòu)成一個(gè)個(gè)活動(dòng)網(wǎng),給幼兒提供內(nèi)容相對集中、形式豐富多樣的活動(dòng)。教育幼兒愛護(hù)教室環(huán)境布置、愛護(hù)游戲玩具。