【正文】 。2010年12月15日，北侖降下了入冬以來的第一場雪，16日上午，春曉養(yǎng)護(hù)站的站長胡建東同志在巡路清掃積雪、努力保持道路暢通過程中不幸因公殉職，年僅32歲。正如在胡建東同志心中，他明白，作為公路人，需要的是一種對公路事業(yè)的崇高責(zé)任感和使命感！是的，我們需要這種精神，有了這種精神，我們的工作才有激情；有了這種精神，我們的工作才能創(chuàng)新；有了這種精神，我們的工作才會(huì)在構(gòu)建和諧公路的偉大戰(zhàn)略中發(fā)揮出巨大的能量！我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個(gè)熱愛交通、忠誠事業(yè)崇高的人；學(xué)習(xí)他做一個(gè)愛崗敬業(yè)、精益求精務(wù)實(shí)的人；學(xué)習(xí)他做一個(gè)忘我工作、無私奉獻(xiàn)進(jìn)取的人；學(xué)習(xí)他做一個(gè)嚴(yán)于律己、淡泊名利勤廉的人。胡建東同志的精神在我們的心中閃爍著動(dòng)人的光輝，作為新時(shí)代的公路人，讓我們沿著他們的足跡，憑著堅(jiān)定的信念和團(tuán)結(jié)的力量，爭創(chuàng)一流，追尋著他們的夢想，用自己的雙手把公路事業(yè)推向更美好、更光輝的明天！謝謝！第四篇：學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)一流企業(yè)12月7日和9日，我有機(jī)會(huì)跟隨公司領(lǐng)導(dǎo)去來安、肥西供電公司學(xué)習(xí)考察其“創(chuàng)一流”工作，兩次行程感悟良多。來安公司專門定做了“創(chuàng)一流”文件夾，而肥西公司則在大廳正堂用一塊巨大的宣傳牌詳細(xì)列出全年主要的工作業(yè)績以及明年工作目標(biāo)，并輔以宣傳照片。三是細(xì)節(jié)處透露出的人性化管理。在兩個(gè)公司的辦公樓里，都建有面積不小的健身房，各類健身器材齊全；肥西公司更建有圖書室、棋牌室和球藝室，供員工在工作之余休憩和健身，充分體現(xiàn)了“以人為本，勞逸結(jié)合”的管理理念。據(jù)來安公司甘主任介紹，其MIS系統(tǒng)從著手準(zhǔn)備到初步完善用了半年，而要想成熟運(yùn)轉(zhuǎn)至少還需要半年，且維護(hù)工作量相當(dāng)大。通過學(xué)習(xí)和交流，我們看到了在“創(chuàng)一流”工作中和兄弟公司存在的差距，拓寬了工作思路，提高了危機(jī)意識(shí)；同時(shí)也感到鼓舞的是，在前幾個(gè)月的“創(chuàng)一流”工作中，我們公司已經(jīng)取得了相當(dāng)可喜的成績，某些方面并不比兄弟公司遜色。他們懷著對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，忠誠于教育事業(yè)、把自己的青春獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，他們就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績。作為一名教師，我為他們感到驕傲！也為他們的精神所鼓舞，他們的精神激勵(lì)著我，為我們樹立了光輝的榜樣。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，把責(zé)愛心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們在關(guān)愛中健康快樂的成長。學(xué)先進(jìn)樹新風(fēng)觀后感妙因寺小學(xué) 陳鳳燕我在看了先進(jìn)教師事跡后被深深地震撼著。所以，做一名老師不容易，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易；特別是在跨入21世紀(jì)的今天，社會(huì)方方面面對教師的要求特別多、特別高，而作為小學(xué)教師的我們又是教師群體中普通而又特殊的一員，責(zé)任與使命更是神圣而艱巨。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。在今后工作中，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們忠誠教育、獻(xiàn)身教育的崇高境界。首先，育人先正己，以身作則。第二，撒向?qū)W生都是愛，譜寫師愛華章。成人的標(biāo)準(zhǔn)是自尊、自信、自立、自強(qiáng)，德智體美勞全面發(fā)展。潤物細(xì)無聲，這才是教育的真諦，師愛的無上力量。學(xué)先進(jìn)樹新風(fēng)觀后感妙因寺小學(xué) 吳向宇這幾天觀看了前郭縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，自己收獲很大，我相信這對自己今后的工作也是一個(gè)很好的促進(jìn)。只要我們用“心”執(zhí)孩子都是可愛的。這句話在這些優(yōu)秀教師們的身上得到了充分體現(xiàn)。其他幾個(gè)小故事也深深的吸引著我，一個(gè)個(gè)小故事所呈現(xiàn)的，不僅是一個(gè)個(gè)教師的事跡，更多的是展現(xiàn)了教師的一種品質(zhì)，一種為人為師為學(xué)的職業(yè)風(fēng)范，說真的，是真的無比的感動(dòng)，那一份份沉甸甸的愛，那一 7 片片豐碩的愉情，都深深的感動(dòng)著我，就讓這份感動(dòng)，流淌在每一個(gè)平凡的日子里吧?！盀槿?、為師、為學(xué)”，看似簡單的幾個(gè)字眼里，卻蘊(yùn)含了無限深刻的含義，串成無垠的師愛，讓平凡的日子，充滿了感動(dòng)，更是因其中的一位位老師、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事而深深的折服，感動(dòng)在延伸，讓感動(dòng)繼續(xù)在平凡的日子里不斷的流淌。老師們以最大的限度理解、寬容、善待每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生最希望愛的時(shí)候，他們做到了。要自覺的為人師表，作道德的表率。學(xué)先進(jìn)樹新風(fēng)觀后感妙因寺小學(xué) 成濤在觀看了“學(xué)先進(jìn)樹新風(fēng)”優(yōu)秀電視片之后，我感觸頗多。孩子不是我們要塑造的東西，而是我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)的人。我將自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要自覺的為人師表，做道德的表率，樹立教師良好的教師形象。從他們身上我可以看出：沒有愛，教育將無從談起。教師的工作是平凡的，也可以說是瑣碎的，但我們把每件平凡的事都做好，就是不平凡；我們把每件瑣碎的事都做好，就能創(chuàng)造教育的輝煌。托爾斯泰所說：“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。這些教師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。學(xué)先進(jìn)樹新風(fēng)觀后感妙因寺小學(xué) 田麗娟通過觀看先進(jìn)教師們的事跡，我的內(nèi)心受到極大的震撼，被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)，為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動(dòng)，為有這樣的同行而自豪，從他們身上找到了自己與他們的差距，使我對自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾個(gè)方面的要求：一、愛崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)進(jìn)修，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力，不做庸師，不做教書匠，爭做學(xué)科帶頭人，爭做名師。三、努力奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)佳績，在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，全身心地投入到農(nóng)村教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，努力探索農(nóng)村教育的新方法，為實(shí)施素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有催人淚下的動(dòng)人詩篇，而是點(diǎn)滴輕如鴻毛的小事十年如一日的堅(jiān)持著，毫無怨言，沒有止步，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，正是這種涓涓溪水匯集成充滿愛的汪洋大海，孕育著一艘艘航船，駛向勝利的港灣?！边@些教師的共同特點(diǎn)就是對每個(gè)孩子都充滿了愛，為了孩子的一切，一切為了孩子。這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。他們需要我們?nèi)ヅ嘤枰覀內(nèi)ヒI(lǐng)。