【正文】 推進基礎教育課程改革，全體教職員工上下一心，凝心聚力，堅持以學校發(fā)展為主線，以培育新人為根本，以提優(yōu)質(zhì)量為核心，以百姓滿意為宗旨，進一步提高了辦學水平，完成了期初提出的工作目標，為學校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎，構(gòu)建框架。開展主題活動，加強隊伍建設圍繞中心工作，我校開展了“感恩父母”主題系列活動，首先通過國旗下講話，紅領巾小廣播作宣傳發(fā)動，第二，在校園內(nèi)播放感恩歌曲，在班內(nèi)宣講感恩故事，營造氛圍，第三，回憶父母對自己的關懷，算算經(jīng)濟帳，撰寫真情故事，第四，討論感恩方法，實踐感恩行動，第五，反饋父母感受，獲得幸福體驗。活動結(jié)束后，要求教師撰寫教育故事，反思自己的教育行動，教育能力得到提高。繼續(xù)開展“訪問百個家庭”活動兩次，這樣做集中與分散結(jié)合，隨機與重點結(jié)合，收到預期成效，得到家長和社會的充分肯定。加強行政隨堂聽課，寓各項常規(guī)檢查于隨堂聽課之中，及時反饋聽課情況，提高優(yōu)課率。平時，教導處能督促教師做好《后進生轉(zhuǎn)化記錄》，關注學困生，幫助學困生，減少學困生。另外，結(jié)合課題研究，學校還組織開展了豐富多彩的“智力七巧板”和“布料研究”綠色主題實踐活動?！拔倚闹械钠咔砂濉笔菍W生上傳的參與七巧板活動的一些心得體會。本活動主要是引導學生從略作加工后另作他用的角度來進行廢棄物再利用，活動中學生制作的很多的布貼畫、腳套、拖鞋、布袋作品，不僅提高動腦、動手的實踐能力，而且，學生還能通過學校的專題網(wǎng)站進行學習、交流、活動，在此過程中，促進了學生應用信息技術能力的提高。師生交通安全意識強，未發(fā)生一例傷害事故。加強了學校各職能處室的建設，增強了服務意識，提高了服務質(zhì)量，形成了和諧的校園氛圍。一、以辦學水平評估驗收為契機，做到以評促建、以評促改、以評促管、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。陳若川老師經(jīng)過兩輪的嚴格考核，榮獲xx市第二屆39。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)民工子女學校，特色教育一直是空白，為了跟上時代的步伐，切實推行素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)合格加特長的人才，本學期確定39。為迎接辦學水平評估驗收，學校資金以評估驗收為先的原則，申請撥款16萬改建了內(nèi)操場，使學校整體環(huán)境煥然一新。一訓三風39。對10個教師辦公室、會議室進行整體裝修，每個辦公室配備了電腦和打印機，為下學期的電子備課做好了準備。崗位設置方案是關系廣大教師切身利益和單位安定穩(wěn)定的大事，我們能認真貫徹上級關于39。方面考慮，大大調(diào)動了教師的工作積極性。開學后在張志瑞、陳邦多、陳輝、林曉珍、陳培森、魯夢雅等老師和四位教研組長的大力協(xié)助下，大家齊心協(xié)力，第一次預檢就得到了教育局督導室薛孝忠科長高度評價，認為我校精美、齊全的檔案體現(xiàn)了校委成員精誠團結(jié)，配合默契；教師隊伍思想素質(zhì)和業(yè)務能力過硬的精神，值得兄弟學校學習。本學期共有三十來位教師上了校級公開課，課堂教學水平得到了明顯提高。、各種培訓、論文比賽、高度重視骨干教師的培養(yǎng)。此外，我們還著手申報了語文、英語、德育等方面的3項課題，均在市級立項。12月份請xx市金盾消防公司協(xié)助開展了一次安全疏散消防演練活動。狠抓課堂規(guī)范，努力提高教師課堂教學水平。每位教師本著嚴謹、扎實、高效的良好教風，努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問良好學風的形成。從檢查效果看，老師們的備課課時充足，教案完整，每課時都能根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰，內(nèi)容詳實。余小芳、潘云霞、陳曉芬、高靖、陳奔、林曉珍、林瑞艷等多位教師能自覺貫徹新課程的課堂教學理念、根據(jù)學生的思維過程和學習過程進行備課。本學期我們繼續(xù)為教師的成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。與xx二小進行了39。，感悟教育真諦。小學教學改革成果展活動，并讓聽課老師把外出學習得到的新信息、新理念、新方法以及自己的所得、所感、所思、所悟傳遞給每位教師，與全校教師分享他們的學習成果。使教師樹立了終身學習的意識，不作井底之蛙，并在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程改革理念，努力實施高效課堂！二、加強學校內(nèi)部管理，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，錘煉教師師德師風。繼續(xù)完善學校規(guī)章制度，做到一切有章可依，有章可循。為了提高教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的不斷深化，教導處、大隊部在校內(nèi)組織了不同年級段不同形式的檢測與競賽活動。榮譽稱號；高靖老師的《我就是我》榮獲xx市2014年小學品德優(yōu)秀課例（課件）評比三等獎；學區(qū)小學科學教師現(xiàn)場評課比賽，張志瑞老師獲一等獎，陳培森、金開樂老師獲二等獎；學區(qū)小學英語教師現(xiàn)場評課比賽，姜遐老師獲一等獎，周曉微、陳曉琴、項麗文、季煒奔老師獲二等獎。稱號；余航同學參加學區(qū)科技節(jié)中榮獲編程比賽二等獎，并代表學區(qū)參加市科技節(jié)比賽獲三等獎。每周晨會上進行反饋，在評比中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，分階段、分層次、重實效，學生的好習慣在逐漸養(yǎng)成，責任意識也不斷增強了。由林瑞艷、余紅老師建立了與溫州Ⅱ類美術室考核標準相符的業(yè)務檔案，使學校的最后一個科室順利通過驗收，讓我校辦學條件又有新的提高。在財務報賬制度不斷更新改革的形勢下，潘孝杰老師在6月份接任報帳員職務，他能腳踏實地，虛心請教，腿勤手勤，總能及時出彩的完成上級布置的任務，完成報帳工作，贏得了學區(qū)會計中心領導的一致好評。，確保校園師生安全。還利用學校廣播、黑板報、電子屏幕、張貼標語等宣傳工具及舉行講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。平安在你我身邊39。①做好了生活困難、病假老師的慰問工作；②為教師謀福利，發(fā)放了2014生日蛋糕券和獨生子女費，對教師開始了中午快餐供應；③關注教師身體健康，組織了在職、退休老師健康體檢；④組織教師無償獻血13人次，超額完成學區(qū)5人次任務，完成量排名全學區(qū)第一。，學校的各項考核獎勵制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。本學年圍繞黨支部的“五微”“四正”工作，將學校七大框架工作、五大幸福課程、五個提升工程融合其中，使全體成員在幸福中開展教育，在教育中體驗幸福。堅持在學習中吃透精神、統(tǒng)一思想、提高認識、抓好落實。圍繞學校中心工作，將黨建工作納入全年目標考核，簽訂黨風廉政責任狀。把意識形態(tài)工作與中心工作同部署、同落實、同檢查、同考核。正黨風，堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面，嚴格落實黨員管理制度，對未按照要求學習的3名黨員通報批評，每人扣除綜合考核分1分。正學風，加強學生養(yǎng)成教育，利用幸福班本課程和傳統(tǒng)文化課程等，提升師生精神風貌和文明素養(yǎng)。定期召開安全工作會議、定期培訓校警、開展了國旗下安全教育講話、主題班會、主題手抄報、安全教育常識的培訓、安全防范知識競賽、發(fā)放“致家長的一封信”、安全隱患排查整治、安全應急疏散演練、聆聽了“消防安全，從我做起”的專題報告，學習了“火場逃生十二訣”、觀看了滅火器的使用方法、消防安全演練、交通安全培訓、反邪教宣傳教育、禁毒宣傳教育。杜絕教師補課辦班或到社會機構(gòu)任教收費。二、激活學校發(fā)展的內(nèi)在動力（一）以師生立德樹人為目標依據(jù)幸福理念，以五大課程為載體德育處整合落實，不斷提升學校德育工作質(zhì)量，營造有利于教師發(fā)展學生成長的良好氛圍。他們給學校帶來了新的力量，為幸福德育課程的順利實施提供了有力的保障。每周三由德育處干部集中對學生進行規(guī)范禮儀培訓（規(guī)范敬隊禮、師生問好禮儀、校園行走禮儀等常規(guī)禮儀培訓），每周一鴻波之聲后進行班級5分鐘禮儀示范與教育（指派禮儀隊學生進班示范），培訓結(jié)束所有隊員不定期在樓道、校園進行示范與巡查，整個過程重示范、輕檢查，在成體系的行為教育課程指導下（課程里有禮儀培訓要求、內(nèi)容、評價表彰細則、視頻培訓課程及朗朗上口的“行為三字歌”）有效改善了學生規(guī)范隊禮、樓道秩序等文明行為。，辦好家長夜校。，認真落實校園反欺凌工作。各樓層布置鄂爾多斯美食文化、名勝古跡文化、資源文化、婚禮文化，民族文化特色教室等。學校通過教師道德養(yǎng)成、專業(yè)成長兩個主要途徑來培養(yǎng)幸福教師。教材分析由高年級培訓低年級，老教師培訓新教師。讓名師、骨干教師、教研組長輪流進行課堂教學、課題研究的專題講座與研討。本學期郭志英副校長參加了青島第四屆校園長能力提升班的學習；王鹿老師赴南京參加了隨班就讀學生的教育指導培訓會；李宏浩老師參加了呼市科學影像節(jié)活動培訓；部分數(shù)學、語文、英語教師參加了東聯(lián)教育組織的李衛(wèi)東、吳正憲、王建平的研修班。學校積極組織教師參加各級各類教學論文課例評比，認真撰寫相關學科的教學論文，教學案例等，近期共有近二十多人的論文在不同的評比中獲獎，其中有十五人的論文發(fā)表到國家級期刊，并獲取了教育部中國人生科學學會魏書生教育研究中心2016年優(yōu)秀論文一等獎。，加強教師隊伍建設，形成積極進取、努力學習的氛圍。學校開展了教師假期閱讀書目的檢查反饋以及假期讀書匯報會。（三）以深化教學改革為動力學校探索并形成了與“幸福教育”核心文化相匹配的富有生命力的鴻波小學課堂形態(tài)——幸福課堂。近年來，我校的各項成績大幅度的提高。（2）校級領導分管年級組效果明顯。學校改進了考核課的方式，由教科室指定安排變?yōu)榻處熥栽干暾垼炭剖医M織考核小組，來評定教師課堂教學的效果。學校開設了每天20分鐘的寫字課，教科室就寫字課做了詳細的流程要求，配上悠揚的古箏曲，確保學生的書寫時間扎實、有效。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，由教科室統(tǒng)一針對問題提出改進措施，減輕了教師的壓力，提升了學習效果。注重了電子備課、網(wǎng)絡備課和多媒體課件的開發(fā)和使用。學校定期檢查與過程抽查聽評課情況，開展校內(nèi)外聽評課教研組交流活動，做到聽課活動后聽課教師“有記可查”、“有言可發(fā)”，校內(nèi)被聽課教師教學水平有改觀，有突破。班主任帶頭，各科任教師協(xié)調(diào)整合所有學科的作業(yè)、練習，減少學生作業(yè)本、練習本的數(shù)量。，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。發(fā)揮了年級組內(nèi)教師團隊優(yōu)勢及研究課堂的主動性，重視上課前后的交流探討與教學行為改進，形成同組二度備課，實現(xiàn)了真正的行動改進。本學期還邀請教研中心弓小俊、王宏老師到校開展青年教師課堂研究指導活動，讓青年教師真正明白教師的教與學生的學之間的鏈接點。英語骨干楊牡丹老師在四年級上了let’slean的課例、骨干教師董曉雪老師在五年級講了示范課、年輕骨干教師杜鵑在四年級上了以文帶文專題課。同時開始了區(qū)級十個課題的分項研究，已取得了一定的成果。本學期涌現(xiàn)出了三、四、五年級教師對品行習慣校本課程、愛與責任課程、理想信念課程的研究，老師們主動積極地參與課題研究，有效提升了教師的教學品位，在全校形成了濃厚的科研氛圍。開展寒假的社會實踐活動、實踐基地活動、“英語歌曲大聯(lián)唱”、“國學經(jīng)典誦讀”、“陽光體育”、“校本課程展示”等系列活動。其二是組織了校級經(jīng)典誦讀大賽預賽決賽?；顒影禾闀?、讀書征文比賽、讀書小明星表彰、軟硬筆書寫比賽、講故事比賽（1—3年級）、讀書交流（4—5年級）以及與少兒圖書館共同開展的經(jīng)典詩文誦讀活動。通過背誦提倡了學習古詩的三結(jié)合策略即理解學習與背誦學習相結(jié)合，自主學習與教師引領相結(jié)合，課內(nèi)學習與課外學習相結(jié)合。體育組把體育項目納入了秋季運動會比賽項目。全體師生、家長共同設計、共同動手完成了部分環(huán)境文化建設，意在通過建設過程，凝聚人心，同時運用環(huán)境浸潤的作用，深化學校幸福教育理念。本學年學校開拓了多種文化宣傳報道的途徑。學校在校內(nèi)組建了海模、車模、航模科技小組。學校下大力氣培養(yǎng)起來的好習慣，走出校園后不經(jīng)意間就被周圍的閑雜人員影響了。，學生精神面貌大幅度改觀，但領導的梳理引領能力、教師的領悟落實能力還有待進一步加強，幸福課程建設依然在路上。，打造綠色校園。，在完成上級任務的基礎，形成自己的特點特色，讓幸福教育的成果體現(xiàn)在教師學