【正文】 員緊緊團(tuán)結(jié)在一起，促進(jìn)了年級(jí)組的進(jìn)步。在每個(gè)樓道開(kāi)辟了學(xué)生15個(gè)不同類型的實(shí)踐角，不但為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)、活動(dòng)資源，而且還推動(dòng)學(xué)生課間健康、文明活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守秩序、自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共物品的良好習(xí)慣。（3）嚴(yán)格執(zhí)行了聽(tīng)課評(píng)課制度。召開(kāi)專門的班會(huì)課，教會(huì)孩子整理書包。在數(shù)學(xué)方面開(kāi)展了菜單式教研，教師參加教研的重點(diǎn)明確，為年級(jí)組搭建了展示風(fēng)采的平臺(tái)。給教師提供了不同課型的基本教學(xué)參考模式，解決了教師們當(dāng)下面臨的問(wèn)題。（五）以學(xué)生幸福發(fā)展為導(dǎo)向?yàn)閷?shí)現(xiàn)全體學(xué)生的幸福和諧發(fā)展，學(xué)校從思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、體能素質(zhì)、藝術(shù)審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、個(gè)性心理素質(zhì)等方面開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。全校學(xué)生參與，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽層層選拔，五個(gè)節(jié)目入圍決賽。其五是各年級(jí)組均開(kāi)展了系列學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)年，我們?yōu)榱巳熒钊肜斫鈱W(xué)校核心理念而建了主題文化墻：班本課程展示墻、節(jié)日課程展示墻、社團(tuán)課程展示墻、骨干名師展示墻、十年歷程展示墻；為了師生的身心健康而建設(shè)了教師健身房；為發(fā)展學(xué)生動(dòng)手探究能力而完善了實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室；為拓展學(xué)生視野而建閱覽室、流動(dòng)少兒圖書館；為保護(hù)師生健康而建健康室、心理咨詢室、休息室、活動(dòng)室；為了提高對(duì)隨班就讀學(xué)生的提升教育學(xué)校修建了資源教室；為師生在校門口、校園內(nèi)的安全有序行走而建綠色通道等等。學(xué)校組織學(xué)生參加了東勝區(qū)第六屆科技節(jié)，學(xué)校取得了團(tuán)體第二名的好成績(jī)，數(shù)十名學(xué)生拿到了各類獎(jiǎng)項(xiàng)。、報(bào)告廳、體育館建設(shè)仍然是鴻波人夢(mèng)寐以求的事情。，提高參加各項(xiàng)體藝比賽活動(dòng)的水平。借學(xué)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，尋求外部發(fā)展的力量，進(jìn)行發(fā)展的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)校聘用教師占到全體教師的四分之一，經(jīng)常換老師，家長(zhǎng)非常不滿意，教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展。在本學(xué)期就已逐步拉開(kāi)帷幕。三、全面推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展學(xué)校是師生學(xué)習(xí)生活的地方，如何布置和合理利用空間，才能讓師生產(chǎn)生在家一樣的幸福感呢？首先從師生的需要出發(fā)，以促進(jìn)師生發(fā)展為終極目標(biāo)。為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞文化的進(jìn)一步了解，我校教科室組織黨員干部以新課標(biāo)提倡小學(xué)階段需要掌握的70首古詩(shī)詞作為標(biāo)準(zhǔn)，按年級(jí)確定學(xué)生的背誦范圍，深入到各年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生古詩(shī)詞背誦活動(dòng)。比賽本著全員參與的原則為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了人人參賽的機(jī)會(huì)，開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫大賽、英語(yǔ)歌曲比賽不僅豐富了同學(xué)們的校園生活，也給了同學(xué)們一個(gè)展示的舞臺(tái)。除了開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究之外，我們大力提倡草根式研究，鼓勵(lì)各研究小組根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐確立研究主題和研究重點(diǎn)，讓問(wèn)題來(lái)自于教師，解決于教師，作用于教育教學(xué)。教科室充分發(fā)揮骨干教師的作用，把平時(shí)年輕教師不熟悉、難把握的課型組織名師及骨干教師借班上課，并做到了當(dāng)天展示當(dāng)天點(diǎn)評(píng)。在課例研究中做到“課例引領(lǐng)，聚焦課堂”、“同伴互助，激活思維”、“行動(dòng)改進(jìn)，同課異構(gòu)”。本學(xué)期為了將學(xué)生減負(fù)行動(dòng)落實(shí)到位，學(xué)校開(kāi)展了人人參與作業(yè)檢查，讓教師自己發(fā)現(xiàn)對(duì)比進(jìn)行教學(xué)行為反思，讓減負(fù)從教師的思想源頭做起。積極探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的備課形式，采取主備人上傳初案（、微信群等）、組員網(wǎng)上建議、主備教師匯總建議、集體研究形成定案，供備課組成員使用。本學(xué)期經(jīng)校委會(huì)討論調(diào)整了學(xué)校作息時(shí)間，在保證學(xué)生的課間休息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了小課的嘗試，增加課程的種類。本學(xué)期到現(xiàn)在為止共進(jìn)行了15次，聽(tīng)課的行政成員從不同的角度走進(jìn)課堂，多方位地去觀察、去評(píng)價(jià)，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的特色、長(zhǎng)處，在教師會(huì)上廣泛宣傳、推廣；對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，及時(shí)提醒大家引以注意。以我校幸福之本——知識(shí)技能課程為基礎(chǔ)，建立以班主任讀書之“悅讀閱美”、班級(jí)管理有效策略研討、多元育人整合課研磨、主題班會(huì)有效教學(xué)流程研磨、小課題研究為主的活動(dòng)內(nèi)容，力求在思想上引領(lǐng)、在業(yè)務(wù)上提升，在研究中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中發(fā)展我校班主任隊(duì)伍。在今年的青年教師能手大賽中，我校有5位教師獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。學(xué)校還組織教師參與了區(qū)域內(nèi)的所有培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)區(qū)級(jí)培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)、觀看視頻等方式與多樣化的校本培訓(xùn)相結(jié)合，促使教師專業(yè)技能逐步提高。音體美及部分社團(tuán)課圍繞鄂爾多斯文化開(kāi)展研究，編輯完成了鄂爾多斯校本教材，如：民歌教材、鄂爾多斯婚禮教材、搏克操教材等，在完善第一套的基礎(chǔ)上，著手編撰第二套教材。五年級(jí)學(xué)生走入罕臺(tái)廟參加實(shí)踐基地活動(dòng)、一二年級(jí)學(xué)生到未來(lái)世界參加職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中有所感、有所悟、有所成長(zhǎng)與收獲。通過(guò)各種渠道拓展德育隊(duì)伍的外延，充分挖掘社會(huì)資源，有教師聯(lián)系的，有學(xué)生家長(zhǎng)引進(jìn)的，還有家長(zhǎng)朋友介紹的等等，他們來(lái)自不同的地區(qū)，從事不同的行業(yè)：其中有兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、心理專家、養(yǎng)生專家、企業(yè)老板、清華大學(xué)研究生、有醫(yī)生、警察、社區(qū)志愿者、校外輔導(dǎo)員、校外法制校長(zhǎng)等。（五）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)范學(xué)校的作息時(shí)間、課程設(shè)置、作業(yè)布置。書記約談師生滿意度較低教師5名，對(duì)兩名存在問(wèn)題教師給予一年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)選先處分。（二）突出意識(shí)形態(tài)工作黨支部書記是意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，其他班子成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，抓好分管科室的意識(shí)形態(tài)工作。召開(kāi)支委會(huì)12次，主題黨日活動(dòng)12次，專題研討會(huì)4次，區(qū)委宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)授課1次，支部書記授課4次，撰寫心得體會(huì)8篇，學(xué)習(xí)筆記萬(wàn)字以上。，如何落實(shí)于日常課堂教學(xué)中，為減負(fù)提效保駕護(hù)航，是今后需努力的方向。蔡雁老師被評(píng)為xx市39。三、充分發(fā)揮安保、工會(huì)職能，建設(shè)和諧校園。，先進(jìn)提聲譽(yù)。優(yōu)秀指導(dǎo)師39。，促進(jìn)師生全面發(fā)展。培訓(xùn)，聘請(qǐng)了麗水學(xué)院的陶然和呂國(guó)光兩位教授進(jìn)行多場(chǎng)講座。各類的成長(zhǎng)平臺(tái)搭建使我們的教師在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中得到提高。，日進(jìn)無(wú)疆，促進(jìn)教學(xué)有效性。一學(xué)期教導(dǎo)處四次對(duì)教師的備課、學(xué)生典型錯(cuò)題記錄和分析、學(xué)生作業(yè)本批改等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。本學(xué)期由李國(guó)希老師負(fù)責(zé)的課題《關(guān)于小學(xué)生不良坐姿和握筆姿勢(shì)的研究》順利完成了結(jié)題工作。、校際之間的教學(xué)技藝交流，積極探討小學(xué)課堂的有效途徑，更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。德、能、勤、績(jī)39。不僅有益師生的身心健康，而且也發(fā)揮了無(wú)聲育人的作用，提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。在第一輪的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽中，張志瑞老師榮獲一等獎(jiǎng)，陳若川老師榮獲二等獎(jiǎng)，林曉珍、陳培森兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)開(kāi)辦以來(lái)六年多的積淀，校園的自然環(huán)境已具有一定底蘊(yùn)，一年四季芳草青青，有花有果，并正日趨“香化、美化、生態(tài)化”，學(xué)校的宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊、榮譽(yù)墻、教室的板報(bào)、“文化角”紀(jì)錄了師生成長(zhǎng)的足跡，激勵(lì)著師生繼續(xù)前進(jìn)的步伐。其中“形形色色的布料”中又分為布料的種類、布料的特性及護(hù)理、布料的發(fā)展歷程、高科技布料、其它相關(guān)資料五個(gè)內(nèi)容；布料探究又分為布料的鑒別、雨中的布料、生活中防雨性布料、新布料暢想四個(gè)小課題；而“變廢為寶”，一般有三種方法：一是修理后繼續(xù)使用；二是略加工后另作他用，如用空罐頭做筆筒；三是用作新產(chǎn)品的原料，如用廢輪胎制作橡皮。學(xué)期初我校積極選派相關(guān)教師參加由市教研室組織的新課程、新教材培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，各教研組根據(jù)期初安排開(kāi)展了以“一例一課為內(nèi)容的反復(fù)切磋打磨活動(dòng)”，讓每位教師浸泡在新理念之中，參與集體備課、公開(kāi)上課和分組評(píng)課教研全過(guò)程。我校能扎實(shí)抓好“五認(rèn)真”工作，加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查、評(píng)比，點(diǎn)面結(jié)合，以求常態(tài)下的教學(xué)管理。這樣，對(duì)教師的教育行為具有指導(dǎo)意義。通過(guò)全體師生的共同努力，本學(xué)期我校的安全、教育教學(xué)工作、供餐以及其他工作順利完成。裝好飯，協(xié)助打。鎮(zhèn)中心校組織統(tǒng)考五六年級(jí)，我校五六年級(jí)教師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極科學(xué)有效的復(fù)課，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。這也是教研活動(dòng)的一個(gè)方面，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的一種方式。學(xué)校做了科學(xué)、合理的分工。與此同時(shí)，間隔一周或者每周學(xué)校將對(duì)班級(jí)進(jìn)行班級(jí)安全隱患排查，要求班主任如實(shí)填寫并交到分管安全的領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)匯總、解決、通報(bào)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就和家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任合同書、和通過(guò)危險(xiǎn)路段的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了危險(xiǎn)路段責(zé)任書、和學(xué)校炊事員簽訂了飲食安全責(zé)任書、和各班主任及科任教師簽訂了班級(jí)管理安全責(zé)任書和課堂管理安全責(zé)任書。四、學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題嚴(yán)重。收到了良好的社會(huì)效益。再像老教師徐文杰干脆自己動(dòng)手在紙板上畫了一個(gè)鍵盤，不斷練習(xí)。凝結(jié)了全體教職員工的辛勤汗水和苦辣酸甜。課堂輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。二、教學(xué)成績(jī)顯著提高教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來(lái)。注重結(jié)合時(shí)代、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃。充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員、少先隊(duì)員的工作積極性，協(xié)助值周教師開(kāi)展五項(xiàng)評(píng)比工作。學(xué)期初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，具體記錄檢查情況，并作為教師個(gè)人考核的依據(jù)。教學(xué)成績(jī)是最有說(shuō)服力的，學(xué)優(yōu)生比例有所提高，我校小學(xué)部學(xué)生司振新、史洪亮、劉奇峰、陳金雷在全縣小學(xué)學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中以農(nóng)村組平均成績(jī)第一名的優(yōu)異成績(jī)，榮獲團(tuán)體特等獎(jiǎng)。尤其是作為一名教師，不但要注意自己的言談舉止、穿著打扮，更要注意不斷提高自身修養(yǎng)。11月份我們成功舉辦了全縣農(nóng)村地方課程和校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上展示了沈歡歡、曲文麗、吳宏偉三位教師精心設(shè)計(jì)的三節(jié)課，我們教師的精彩的授課技藝和良好的精神風(fēng)貌得到了展示。匹配資金元，購(gòu)置學(xué)生桌椅套，學(xué)生全部用上了新桌椅。09年工作思路：一、二??第二篇：小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)間飛逝。每周例會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管安全的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)把本周的安全做已小結(jié)，同時(shí)對(duì)下周的安全做以強(qiáng)調(diào)。由于學(xué)生小，課間有值周教師在學(xué)校操場(chǎng)招呼學(xué)生活動(dòng)，有的教師和學(xué)生一起活動(dòng)，既豐富老教師課余生活，也是學(xué)校的安全穩(wěn)定得以保障。抓常規(guī)，促教研。參與了在九一小學(xué)、勝利小學(xué)舉行的聯(lián)片教研活動(dòng)。制定科學(xué)合理的食譜。學(xué)校所請(qǐng)的炊事員均有健康證，而且吃苦耐勞。本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展以“五項(xiàng)流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽為中心的良好班集體評(píng)比，以此為抓手，加強(qiáng)學(xué)生管理。家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義，我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，活動(dòng)正常開(kāi)展。期中調(diào)研了三年級(jí)數(shù)學(xué)和二年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)英語(yǔ)；期末，加強(qiáng)考務(wù)管理，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全部教考分離；期末統(tǒng)計(jì)全校合格率：%，%，%，%。其中，“走近七巧板”是通過(guò)搜集“智力七巧板”的相關(guān)資料，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，實(shí)際上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、在學(xué)生博客上傳資料等手段，使學(xué)生了解七巧板，并自然地學(xué)會(huì)運(yùn)用一些信息技術(shù)；“自制七巧板”是廢物利用，一方面是培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)，另一方面是通過(guò)自己制作七巧板，加深對(duì)七巧板分割規(guī)律性的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；“玩玩七巧板”是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“智力七巧板”的“組合與分解”及各種技能練習(xí)，趣味性地探索和實(shí)踐“動(dòng)手做，做中學(xué)”的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的義務(wù)教育法，在“以德治?！崩碚撝笇?dǎo)下，堅(jiān)持“依法治?！?，力求做到“法、理、情”的融和，全面推選校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主管理，在師生中深入開(kāi)展法制教育，嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門制定的法規(guī)，為學(xué)校工作的正常開(kāi)展提供有力的保證。第四篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作