【正文】 各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。想看魔術(shù)表演嗎？（想）二、魔術(shù)表演魔術(shù)師表演：揮動魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。魔術(shù)師和幼兒一起表演。（3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子”（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環(huán)繼續(xù)。：蔬菜市場 活動目標(biāo)： 。（營業(yè)員、顧客），說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.” ：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。” 。結(jié)束活動?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來。準(zhǔn)備：一籃子積木 過程：指導(dǎo)幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。準(zhǔn)備：方向盤一個 過程：指導(dǎo)幼兒聽老師的指令開火車。師：你是誰？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》請幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的？問師：“小朋友一只手有幾個手頭?。浚ㄓ變夯卮穑┱堊屑?xì)觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎？”（請幼兒答）師問“那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫“小不點”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個子…”小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個子”不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個“大個子”的游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細(xì)看）。通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。A、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。智力游戲中有一部分來自于傳統(tǒng)的智力測驗內(nèi)容，只是娛樂的成分有所增加。游戲 2：抽牌湊數(shù)培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力，理解加法互換，加減互逆的關(guān)系游戲準(zhǔn)備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫 1~3 個小圓點，并寫上相應(yīng)數(shù)字。指導(dǎo)建議：牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯誤及時糾正?！庇變悍殖?4 組，分別連接四幅迷路圖。不同數(shù)量動物的卡片(1 只貓，兩只狗等)。游戲步驟:、顏色、大小的魚。，教師發(fā)布指令，諸如，請小朋友把所有紅顏色的魚釣上來；將多有藍(lán)色的魚釣上來；請釣3條魚上來，等等。教師的指令中盡量不要出現(xiàn)“釣最大的魚”“釣最小的魚”，小班幼兒在眾多紙魚中找出最大的或最小的那只可能尚有難度。2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。大張白紙坊在大盒子里。鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選?；顒訙?zhǔn)備① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個?！毙菍殞毮阍谀睦?？快點回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。二、重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。運用觸摸覺感知數(shù)量。小班益智游戲：能干的小手活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等?；顒舆^程：智游：Yes or No玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。小班智力游戲:爭做小博士活動目的：讓幼兒知道更多的安全自救常識；教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識。對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；（2）在馬路上踢足球；（3）過馬路走人行道；（4）玩滑梯擁擠；（5）著火撥打119報警；（6）吃水果削皮；（7）在鐵軌上玩；（8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。活動準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識上下、前后。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。小班智力游戲《學(xué)動物走路》活動目標(biāo)：。三活動過程：一、教師和孩子們一起翻看各種動物的圖片。如：鴨子是怎么走的呢？（學(xué)習(xí)一搖一擺）螃蟹怎么橫著爬？袋鼠怎么跳？大象怎樣笨重地邁步?小雞怎么急急忙忙地跑？蛇怎么爬？還有怎么像毛毛蟲一點點蠕動？四、猜猜誰來了教師和孩子輪流模仿不同動物的走路姿勢，讓對方猜猜是什么小動物？ 小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動目的與要求：引導(dǎo)幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。活動過程：一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容。出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對。三、小結(jié)：表揚大膽參與活動的幼兒。家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫”喵、喵“）現(xiàn)在我們做游戲。游戲指導(dǎo)：游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。游戲內(nèi)容：家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。第三條時引導(dǎo)幼兒說出”2條魚再添上一條魚是3條魚“當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，”3條魚加上1條魚是4條魚“。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。請配班老師一起表演魔術(shù)師揮動魔棒說：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀“配班老師模仿孔雀舞蹈。魔術(shù)師用魔棒對著”石頭“指兩下說：”叮咚、叮咚“，”石頭“解除魔法。幼兒作出相應(yīng)的動作，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下”叮咚“，該名孩子立即蹲下做石頭狀。繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。培養(yǎng)幼兒交往能力?！叭缓筮^秤、付錢。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。游戲目標(biāo):通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。（感知許多可以分成一個一個）老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有”許多胡蘿卜“讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：”我拔了一個大蘿卜“直到把蘿卜拔完。小班智力游戲：小手在哪里目標(biāo)：情緒愉悅并能簡單的與老師進(jìn)行交流。小手在哪里？幼兒：在這里。幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠。并能與老師簡單的交流。小班智力游戲：捉大個子活動目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。二、活動準(zhǔn)備：參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。B、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？C、你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？D、你知道地球上的清潔工都有哪些？