【正文】 他把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。（）湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。八、按課文內(nèi)容填空。選自《 》是 代愛(ài)國(guó)詞人 寫(xiě)的，詞牌是，題目是。（一）眾人來(lái)到堂前空地上。本文課題為《 》選自 代 寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包（嗎 呢 吧）。給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅鎰潯啊?。你?duì)時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么的理解的？流浪漢后來(lái)又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的結(jié)尾，寫(xiě)在文末的橫線上。文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。《黃果樹(shù)瀑布》體會(huì)作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)瀑布，各寫(xiě)出了瀑布的什么特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的準(zhǔn)確與美妙。練習(xí)五中語(yǔ)文與生活要把句子寫(xiě)具體，其實(shí)，這樣的練習(xí)應(yīng)該提前。能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。要有順序地去觀察動(dòng)物，觀察中要善于捕捉到動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn)；練習(xí)寫(xiě)好過(guò)渡句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。課時(shí)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。人們對(duì)黃山奇松特別有感情，你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？出示卡片“情有獨(dú)鐘”，什么意思？人們?yōu)槭裁磳?duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘？指名讀第二句話，評(píng)議，把“處處”、“瀟灑”、“挺秀”這幾個(gè)詞讀好，齊讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境。三、升化情感。掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。理解由生字組成詞語(yǔ)。簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布的地理位置和形成的原因。這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰作”。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。檢查自學(xué)情況。四、學(xué)習(xí)課文的第8段登上平臺(tái)，我們又看到了什么？范讀。學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。情感態(tài)度：理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。課時(shí)重難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)。檢查自學(xué)效果。朗讀體會(huì)，指導(dǎo)背誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、精讀課文3－4自然段，深化理解精讀課文第3自然段要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第2自然段的方法，自學(xué)第3自然段。朗讀體會(huì)，想像畫(huà)面，直至背誦。指導(dǎo)朗讀、背誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、精讀課文第一、三段學(xué)習(xí)第三段介紹敦煌文化，理解“舉世聞名”。舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介所處的位置和環(huán)境 藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟 彩塑——神態(tài)各異勞動(dòng)人民壁畫(huà)——宏偉瑰麗智慧結(jié)晶習(xí)作5 教學(xué)目標(biāo): 1．看清四幅神情各異的畫(huà)面，展開(kāi)想象的彩翼，感受它們分別表示的內(nèi)心情感2．回憶一件親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維。教學(xué)難點(diǎn)： 寫(xiě)出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。三、交流傾訴，表達(dá)內(nèi)心體驗(yàn) 1．小組合作，交流各自親身經(jīng)歷的一件事，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。練習(xí)5第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體。(4)怎樣補(bǔ)寫(xiě)，也能寫(xiě)得具體?(5)教師歸納把句子寫(xiě)具體的基本方法 2．教學(xué)第二部分。(4)學(xué)生說(shuō)“把句子寫(xiě)具體”的方法。(3)知道朗讀(4)指導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)人的感情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）1．指導(dǎo)。(4)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尊、彩塑、智慧”等字。2．指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益用語(yǔ)。(1)學(xué)生讀題，并說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的要求。(6)想一想為什么這樣設(shè)計(jì)。第四篇：語(yǔ)文第九冊(cè)七、八單元試卷_小 學(xué) 語(yǔ) 文 第 九 冊(cè) 七、八 單 元 測(cè) 驗(yàn) 試 卷學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分(時(shí)間90分鐘總分100分卷面占3分)一、積累與運(yùn)用(34分)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ngl237。u()()()()di224。（10分）中流（）柱奮發(fā)（）強(qiáng)（）精圖治 再接再（）同仇敵（）眾志（）城已是懸崖百丈冰，（）。（3）小明的建議基本上是完全可行的。② 具有生命力的。（）⑶ 燕子為春天增添了許多生機(jī)。（）⑶ 小明不小心被釘子扎了手。他們把圓內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走拿不動(dòng)的就有大車(chē)和牲口搬運(yùn)實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞毀掉。（5分）這段文字選自課文《》（1分）給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后勁開(kāi)顏。（2分）（三）小河與大海（15分）秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌?！毙『勇?tīng)了，更佩服大海了。（3分）短文最后寫(xiě)“小河聽(tīng)了，更加佩服大?！绷??？墒?，意想不到的事發(fā)生了??第五篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第2單元試卷蘇教版（國(guó)標(biāo)本）語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元練習(xí)題班級(jí)___________ 姓名___________ 成績(jī)___________一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。n tuōqi224。xiōng xi224。（6分）（）的眼睛（）的色彩（）的大海（）的蟬翼（）的風(fēng)光（）的早晨（）的綠陰（）的果園（）的黃昏（）的游魚(yú)（）的蠕蟲(chóng)（）的胸襟三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，一定要細(xì)心。（2）相信在不久的將來(lái)，“癌癥”之類(lèi)的病魔會(huì)在人類(lèi)面前（）：“我完了！”威脅威逼威嚇（1）兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢(qián)交出來(lái)。姜太公釣魚(yú)——_____________________八仙過(guò)?！猒____________________千里送鵝毛——_____________________鐵杵磨成針——_____________________試著按語(yǔ)境填寫(xiě)歇后語(yǔ)。你一定還搜集了其它的歇后語(yǔ)，試著寫(xiě)兩條。雖然他喜歡看各種課外書(shū)，但是他的眼界開(kāi)闊，積累了許多的知識(shí)。接著，_____________，前面一雙____________________，像_____________ _______________。九、閱讀短文，完成練習(xí)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶，突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來(lái)。那天，老獵手沒(méi)有像往日那樣立即把藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開(kāi)了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上??原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。(2分)接濟(jì)（）善良（）清楚（）圣潔（）仔細(xì)讀３～６小節(jié)，理出事情的發(fā)展順序。請(qǐng)你結(jié)合讀了這篇文章之后的感受，用幾句話來(lái)奉勸這些人，要善待動(dòng)物。（1）從中選擇給你印象深刻的一種動(dòng)物，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)它的了解，如寫(xiě)清它的外形、活動(dòng)等。