【正文】 會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句；培養(yǎng)自己的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力開辟捷徑教學的重難點：能根據病句的病因“對癥下藥” 教學準備：練習題 教學過程：一、激趣導入：同學們，今天大家坐得真端正，看來同學們對這節(jié)課很重視，老師也很重視。板書課題：修改病句。（一）通過類型練習，掌握對應病句類型。（詞序顛倒）例：隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。（分類不當）例：小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。老師小結：在我們小學階段，主要的病句類型有以上幾種，大多病句只有一處錯誤，在改的過程中，我們一定要尊重句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。下面我們就來當一回專家，給句子看病吧。這道題終于把我解答出來了。過渡：同學們真不愧為專家的稱號，把病句改得這么好。指明說出句子的病因和改法。希望同學們把我們學到的修改病句的方法運用到學習中，修改自己的作文。在段落中正確使用標點符號。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進行正確的停頓，表現出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。二、從小學一年級到現在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準備”信封，練習給句子加標點符號（信封提前放入學生課桌里）我們紫微小學創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了（如有學生以“！”結尾，讓學生用朗讀展示）送去怕這和氏璧是有去無回了不送去又怕秦國派兵來打(說說分號的用法)紅樓夢這部書只是在講一個愛情故事嗎不是的（知道書名號還可以用在哪里嗎？）1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫了猛進如潮四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學生舉不出例子來，教師就出示相關句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎）老大娘眼里噙著眼淚說解放前大雪封門地主來逼債把我趕出家門住人家的牛棚（省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學生舉不出例子來，教師就出示相關句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎）學生自由答題交流反饋穿插對部分標點作用的理解（實物投影出示朗讀展示）說說做這些題目有些什么經驗或是有什么需要提醒大家注意的。）（2）斷句（弄清這段話應該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。”B、保護視力要做到三注意一看書和寫字時眼睛與書本距離一尺遠二看書一小時后要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊C、這時我不禁想起了生活的強者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學但是她仍然刻苦自學有時身子不能動彈她就把書放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續(xù)學習我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭我想了許多許多學生自由練習。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。例如：小明‖在認真學習。告訴別人一件事的句子是陳述句?！庇脕硪蠡蛳Ｍ麆e人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。如：“你吃過飯了嗎？”“誰能回答這個問題？”表示某種強烈感情的句子叫感嘆句。這句話就寫了“戰(zhàn)士們”的兩個連續(xù)動作“端”和“沖”。如：我的同桌小明是班長。”這句話中“我的好朋友”和“小麗” 排列在一起。把這兩個句子合在一起就是“我們請爸爸嘗花生?！焙汀靶》甲⒁庾魑闹械腻e別字。如“他弄臟了衣服。再根據要求完成句子。如：“太陽升起”。即把句子分成兩部分，先擴前面部分，再擴后面部分。擴句時要根據表達需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。如“嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。如：“我們班光榮地被評為‘文明班級’的稱號。先把起修飾作用的“??的”、“??地”、“??得”的內容刪掉；分辨句式。如：“人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？”“人與山的關系日益密切，真使我們感到親切、舒服。標點的變化。如果添加的是“難道??不??”或“難道??”則疑問詞為“嗎”；如果添加的是“怎能??不??” 或“怎能??”，則疑問詞為“呢”。反問句改陳述句后一定要將問號改為句號?！笔侵苯右Z。要將直接引用句中的第一人稱改為第三人稱，（即“我”改為“他” “我們”改為“他們們”）第二人稱一般改為人名；文字變化。如：“這件事你應該去做。兩個不同的句式，表達的意思相近，但語氣不同如：“它閉息凝視，一定要把老鼠等出來。被字句：把字句：悅耳的歌聲把全班同學吸引住了。老師要求大家。_______________________________。我請許浩明天到公園去玩。________________________。紅軍連長帶領戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈。例：汽車奔馳。田野上開滿鮮花。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）擴句。一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。柔嫩的柳條在春風中不停地擺動。我在院子里看天上密密麻麻的星星。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。難道打仗就是為了多殺人嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。小明對媽媽說：“我現在就想要你的鋼筆。1把下面的句子改為反問句和肯定句。1按要求寫句子。改變詞序，不改變句意：____________________________________改變詞序，改變句意：_______________________________1判斷下面句子是否正確。()“這本書絕對不是你的”是肯定句。（）1找出和例句意思一樣的句子，在后面的括號里畫“√”。（7分）畫出表示連續(xù)動作的兩個詞：李老師推開門走進教室。（4分）小學的生活真是愉快。我們只要努力學習，就能報答老師對我們的辛勞培養(yǎng)。任何公民觸犯了法律都要受到法律的制裁。2造句根據“大方”的不同意思造句。小華很不珍惜時間學習，可用這兩句諺語勸他。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）河上還有一座小橋。（）岸上栽著許多桃樹。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。()那比綠豆稍大一點的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。()確定中心，選好材料。()努力做到“語句通順，前后連貫”。（為虎作倀）形容人的身體魁梧強壯。（越多越好）紅 ：萬紫千紅面紅耳赤紅顏薄命紅男綠女唇紅齒白紅白喜事白： 白璧微瑕白駒過隙白面書生白日做夢白山黑水白手起家白頭偕老黑： 黑白分明黑云壓城城欲摧 黑燈瞎火白紙黑字 昏天黑地起早貪黑金：金榜提名金碧輝煌金蟬脫殼金風送爽金科玉律金玉良言金口玉牙金剛怒目黃：黃金時代黃粱美夢黃道吉日青黃不接人老珠黃飛黃騰達直搗黃龍紫：萬紫千紅姹紫嫣紅帶金佩紫紫氣東來青紫被體青：青出于藍，而勝于藍青黃不接青梅竹馬青面獠牙青云直上青紅皂白綠： 綠林好漢花紅柳綠燈紅酒綠紅男綠女綠葉成陰青山綠水綠肥紅瘦赤：赤膊上陣赤膽忠心赤子之心赤手空拳面紅耳赤赤身露體赤貧如洗灰：灰心喪氣灰頭土臉心灰意冷灰飛煙滅萬念俱灰死灰復燃十二、在下面四個空格里填上一句成語，使它和前后的字組成三