小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元考試卷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 清白的梅花，是玷污不得的，２、那些美好的印象，我不能忘記。３、唐 張籍 對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛八、１、明月有情應(yīng)識(shí)我 ２、春風(fēng)又綠江南岸 ３、切切故鄉(xiāng)情４、春生江上幾人還九、６ ２ １ ４ ５ ３十、１、（１）點(diǎn)綴（２）變幻無(wú)窮（３）五光十色２、絢爛 悅耳 瑰麗３；，、……，（１）排比比喻（２）胭脂紅 玫瑰紅 金紅 橘黃檸檬黃紫羅蘭孔雀藍(lán) 湖藍(lán)（3）早霞暈染在溪水中。脫（脫離）例： 兌說(shuō)（說(shuō)話）（）（）（）寺 工 婁（）（）（）（）（）（）皮 韋 貝（）（）（）三、照樣子擴(kuò)寫下面的句子。拘束 約束，他從不張狂，處處都注意（）自己。希望 渴望，延安小學(xué)的師生們多少（）得到一本教科學(xué)?。。海ǎ┠汩L(zhǎng)大成為一個(gè)正直、本分的勞動(dòng)者。開始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。牽?；ㄊ菓{著堅(jiān)韌不拔的毅力向上攀登的。牽?；ㄒ簧恢痹谂实恰Ｎ覑蹱颗；?。①她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)兒也不游離。平凡（）纖細(xì)（）偶爾（）枯萎（），解釋帶點(diǎn)詞的意思?！啊苯o文章分段。雖然……但是…… 不但……而且……即使……也…… 不是……而是……因?yàn)椤浴?如果……就……1.（）明晚下大雨，預(yù)定的夏令營(yíng)聯(lián)歡晚會(huì)（）不開了。，（）教數(shù)學(xué)的張老師，（）教自然的田老師。八、作文仿照下文的寫法，寫出某處春、夏、秋、冬四季的變化。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園是一片綠油油?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹披上了厚厚的白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。n)居 B、潺(ch225。（）㈡形容大無(wú)畏的英雄氣概。②，游子久不至。⑥，年年相見在他鄉(xiāng)。二閱讀漢字與中國(guó)心1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我 為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng) 我回答說(shuō) 第一 我們都吃中餐 第二 我們都講中文 用漢字 漢字，確是人類一絕。過(guò)年時(shí)吟“ ”；春雨時(shí)吟“ ”；中秋時(shí)吟“ ”；送別時(shí)吟“ ”；喜悅時(shí)吟“ ”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定并鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。（3分）讀短文的第四自然段，將合適詩(shī)句的序號(hào)填在短文的橫線上。上語(yǔ)文課時(shí)，市太用“俺”（ǎn）回答時(shí)引起了。（）（2）大倉(cāng)老師是個(gè)平易近人，受學(xué)生歡迎的人。ochōnjiǒcāoz238。（3分）（1）自個(gè)（ɡě ɡ226。）(4)中（zhōnɡzh238。（7分）（1）（）為一體（2）眾星（）月（3）一塵不（）（4）一絲不（）（1）（2）（3）（4）（5）（6）四、按要求完成句子。（4分）張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟哪怕??也??甚至瘋狂大概不但??還?? ①②用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)在原句上修改。o）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識(shí)。i s242。p224。nyng()()()()二、比較組詞。（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）只剩下12分貝了。五、填空。??六、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（）4．那個(gè)陌生人對(duì)我的幫助，令我始終十分惦念，無(wú)法安心，無(wú)法忘記。（8分）。（改為反問(wèn)句）“多元”的社會(huì)。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。o hǎo）奇?！钡诙€(gè)士兵說(shuō)“,不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。nɡ）者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。（2分）給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。四年級(jí)時(shí)，我注重教學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法和抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解內(nèi)容，體會(huì)情感，并得到了有效的運(yùn)用。在本組略讀課文《小橋流水人家》的教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及方法運(yùn)用可以說(shuō)是得心應(yīng)手，但在課文的閱讀時(shí)由于學(xué)生讀得不夠熟練。
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