小班科學(xué)活動(dòng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 著圓形的邊緣和面觸摸，在擺弄中感知并說(shuō)出圓形沒有角（光滑、圓溜溜）的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒相互間交流自己想法。我及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，自然引導(dǎo)并示范沿著圓形的邊緣和面觸摸，通過(guò)看一看摸一摸，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圓形的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！靶⌒苌痰甓加惺裁瓷唐罚磕男┥唐返男螤钍且粯拥?？它們是什么形狀的？” 【幼兒進(jìn)入小熊商店后自由地看看、摸摸、玩玩店里的商品，引導(dǎo)幼兒比較各種商品的形狀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不受商品大小、顏色、種類的干擾，發(fā)現(xiàn)它們都是圓形的共同特征，鞏固幼兒對(duì)圓形特征的認(rèn)知。（貨品有酸奶杯、飲料瓶、薯片筒、玩具汽車等帶有圓形的物品。】 “這些物品都有哪些地方是圓形的？”（2）引導(dǎo)幼兒找出物品上的圓形并探索圓形會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)中我為幼兒提供了比較自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)自主性，但是幼兒年齡較小，遇到感興趣或有趣的事物總是投入的不能自拔，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，此時(shí)比較難于把握。在第二、第三環(huán)節(jié)大多時(shí)間是幼兒在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)與分享交流，充分體現(xiàn)了對(duì)幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)等方面差異的尊重，同時(shí)也給了幼兒充分的自由空間。體驗(yàn)尋找的樂趣。活動(dòng)過(guò)程：一、出示小兔，引出故事。（3）帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，圓圓的、紅紅的物品有幾個(gè)。四、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，什么東西最需要太陽(yáng)？第三篇：小班科學(xué)活動(dòng)小班科學(xué)活動(dòng)：好吃的水果設(shè)計(jì)意圖：水果是一種綠色食品，內(nèi)含大量的維生素、礦物質(zhì)和水分等。因此，在這一活動(dòng)中我結(jié)合本班幼兒語(yǔ)言能力表達(dá)較好及活潑大方的性格等實(shí)際情況，采用分散游戲和音樂游戲的方式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域有機(jī)整合、充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去探索認(rèn)識(shí)，親身體驗(yàn)品嘗各種水果，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，滿足幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的欲望，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)水果的喜愛之情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子若干、水果牌；桌子、椅子、竹籃、籮筐、盤子等；音樂磁帶（紅蘋果、輕音樂）、錄音機(jī)（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“好吃的水果”墻飾，貼上幼兒畫的水果圖片，及幼兒吃水果時(shí)的表情動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同水果的顏色和外形特征。）教師說(shuō)出其中一種水果的顏色或外形特征，讓幼兒猜水果游戲；（彎彎的象月亮；紅紅的、硬硬的；綠綠的象個(gè)小葫蘆等）；音樂游戲：①、教師示范講解游戲玩法引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要用唱的，比如老師唱到“紅蘋果、紅蘋果，誰(shuí)人想買紅蘋果？”戴有蘋果套圈的小朋友就要邊唱“我想買，我想買，我想買個(gè)紅蘋果”邊跳到圈中。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓兄諝獾拇嬖?。二、自選氣球，激發(fā)情趣。四、自由玩球，探索玩法?？?，這是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎？一個(gè)氣球圓鼓鼓的，一個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。氣球、氣筒、氣球托、錄音機(jī)、磁帶。讓幼兒再次嘗試給氣球充氣，引導(dǎo)幼兒合作使用氣筒給氣球充氣，并用球托扎緊充氣口，體驗(yàn)成功的快樂。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請(qǐng)幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。工廠很多地方也要用到鹽。幼兒園小班科學(xué)教案：鏡子里的我初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。“照鏡子”感知自己五官以及表情。想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”（2）請(qǐng)小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。1朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。三、討論并提出下一步操作要求：圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。六、延伸活動(dòng)：老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？蓮山課件原文地址：：使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂趣。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化?？蠢蠋熓种械倪@瓶 水是什么顏色??？（無(wú)色）“小朋友看清楚了，魔術(shù)開始了。師：一二三。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色，然后在搖晃瓶子，水就變成綠色了。（藍(lán) 和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。3分鐘）（1）個(gè)別幼
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