小班科學活動：會變的氣球-預覽頁
【正文】 你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。生活中孩子雖然在各個場合會看到，也會拿來玩，但對于知識面的一些了解還是比較欠缺，選擇這一活動課，主要就是對幼兒的經驗進行梳理和提升，讓孩子探索、發(fā)現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，孩子們顯得很激動，很感興趣，并且能用較準確的詞語進行描述，最后能正確猜出箱子里的物品——氣球，從而引入了主題。在了解了氣球生成的原因后，讓孩子們自主選擇一個氣球，一起來感受下真正的氣球，然后與同伴進行交流、找氣球。最后，引導幼兒進行交流和分享，明顯的，孩子們在通過自己探索、發(fā)現(xiàn)過后，都能樂意地、大方地與同伴進行溝通。活動一、科學活動《好玩的氣球》（常識）活動目標： 1．喜歡玩氣球，探索讓氣球飛起來的辦法。：親子手冊《領域活動，玩氣球》 活動過程：一、猜一猜。（二）讓幼兒輕輕摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。引導幼兒自由選取一個氣球，說說自己的氣球:寶寶的氣球是什么顏色的？ 找氣球：找找和你一樣顏色的球球，并和好朋友們站在一起。教師巡視，鼓勵幼兒用像素拋、輕拍、吹的方法讓氣球飛起來。二、活動準備：塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？幼兒動手操作，相互交流?；顒幼匀唤Y束。篇三：中班科學活動.《風》活動設計及反思doc 中班科學活動風樂亭鎮(zhèn)吉祥寺中心小學 魏秀英 設計意圖：風作為一種自然現(xiàn)象，平時不太被幼兒所關注，幼兒對風的感受就是吹的眼睛睜不開，冬天有風的時候很冷等等，這些使得幼兒不喜歡風，為了讓幼兒能夠了解風，激發(fā)幼兒的好奇心，設計時以“玩風”為切入點，幼兒在探索、嘗試的過程中初步解風的形成，同時通過聽故事、看圖片，了解風與人類的關系，培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。二、探索空氣怎樣變成風讓幼兒感知風 a、老師又把氣球吹鼓了，氣球嘴對準小女孩的額頭，松開手，請小女孩講一講：有什么感覺？（涼颼颼的有風）再請其他小朋友你們講一講，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（頭發(fā)飄起來了，氣球癟了）b、思考：氣球癟了，空氣跑到哪里去了？（討論后找幼兒回答）幼兒試驗 a、老師給每一位小朋友都準備了一個氣球，把氣球吹鼓，氣球嘴對準自己的小臉蛋，閉上眼睛，松開手。小結：小朋友們真聰明，想出了這么多辦法讓彩條飄起來。c、提問：你喜歡哪一個孩子？為什么？d、怎樣讓臺風也做對人類有益的事呢？五、玩風車大風和小風這兩個娃娃作了許多好事，給我們的生活帶來了樂趣，我們都喜歡他。而教師也能明確的將幼兒的主體性體現(xiàn)出來，這也是本次活動的亮點之一。通過節(jié)奏模仿活動，培養(yǎng)節(jié)奏感。鈴鼓一只活動過程：一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節(jié)奏對對碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。會與同伴合作使用氣筒扎緊氣口，體驗成功的快樂活動準備：用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動室。出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來？讓幼兒自己想辦法嘗試，并講一講自己的氣球是怎樣鼓起來的？教師對幼兒的探索活動進行小結，引導幼兒討論，找出讓氣球快快鼓起來的辦法。（二）通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。四、活動難點通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術的游戲，我們一起念魔法咒語“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。生：（幼兒操作）（播放音樂）師：你們的魔法顯靈了嗎？水寶寶變成了什么顏色？ ，黃，藍顏色的認識。老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）師：（歸納結果）（PPT展示）師：（第三組）（PPT展示）黃+藍生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1