人教版六年級下冊《數(shù)學思考》2-預覽頁
【正文】 ： 2 條）那點數(shù)是 4 時，增加條數(shù)是多少？（生： 3 條）點數(shù)是 5 時呢？（ 4 條） 6 時呢？（ 5 條）那么，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 師小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，每次增加的線段數(shù)就是（點 數(shù)－ 1）。） 師追問：如果當點數(shù)再大一些時，我們這樣去計算是不是很麻煩呢？ 師：我們先來看看， 3 個點時，可以連多少條線段？ 你是怎么知道的？ 生： 2 個點連 1 條線段，增加一個點，就增加了 2 條線段， 1＋ 2＝ 3（條），所以3 個點就連了 3 條線 （貼示黑板條： ） 師：接著想想 4 個點共連了 6 條線段，這又可以怎么計算呢？（貼示： ） 師：計算 3 個點連出的線段數(shù)時，我們用了 1＋ 2，再增加 1 個點，就在增加了 3條線段，我們就再加 3，所以列式為 1＋ 2＋ 3＝ 6（條），那么按著這個方法，你能列出 5 個點共連線段的算式嗎？（根據(jù)學生回答，貼示： ） （ 2）觀察算式，探究算理。 師：那么你說的點數(shù)減 1 的那個數(shù)其實是什么數(shù)？（生：就是每次增加一個點時，增加的線段數(shù)。同學們，你們明白了嗎？ 師：下面我們運用這條規(guī)律去計算一下 6 個點和 8 個點時共連的線段數(shù)，就請同學們打開數(shù)學書 91 頁，把算式寫在書上相應的橫線上！ （學生獨立完成，教師巡視，之后學生板演算式集體評議） 4．回應課前游戲的設疑，進一步提升。 師：下面，我們一起來 看看小精靈聰聰給我們帶來了什么題目！ (課件示情景問題： 10 個好朋友，每 2 位好朋友握手 1 次，大家一共要握多少次手？ ) 師：你們能幫他解決這個問題嗎？小組同學互相說說！（小組合作交流，之后學生回答：這道題其實就可以把它轉(zhuǎn)化為我們剛才解決的連線問題。最后拓展提升，還原生活，去解決生活中的實際問題。 1．練習十八第 2 題。 師：同學們 ,前面幾道題我們通過看圖列表，或是動手擺小棒等活動，找到一定的規(guī)律來解決問題，下面 我們來做一道找規(guī)律填數(shù)的
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