大學(xué)生缺逃課現(xiàn)象的調(diào)查分析[合集]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是，如果有的大學(xué)生逃課是為了更好的發(fā)展自己，有自己的目標(biāo)與打算，這樣只要在保證自己考試不掛科的前提下逃課，去學(xué)習(xí)別的知識(shí)，是我所贊成的。大學(xué)課堂只是獲取知識(shí)的的一種途徑而已，在課堂之外還有很多知識(shí)可以去學(xué)習(xí)的。那么當(dāng)代大學(xué)的逃課現(xiàn)象又如何呢？逃課的原因又是什么呢？是簡(jiǎn)單的態(tài)度問(wèn)題嗎？還是逃課吸引力問(wèn)題？還是教育制度問(wèn)題？又或者是專業(yè)認(rèn)同感問(wèn)題？我們又該怎樣去減少逃課現(xiàn)象呢？為了更好的了解現(xiàn)在的大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，以及更好的掌握現(xiàn)今的大學(xué)教育狀況和教學(xué)水平，我在我們教育學(xué)院內(nèi)進(jìn)行了此次關(guān)于逃課現(xiàn)象的調(diào)查研究，旨在為教學(xué)活動(dòng)提出一些較為合理的建議，找到能有效應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象的措施。從逃課后的心理來(lái)看和對(duì)逃課的看法來(lái)說(shuō)。認(rèn)為逃課會(huì)影響學(xué)習(xí)和綜合能力提高的學(xué)生占38，覺(jué)得沒(méi)有關(guān)系的占62%。%的學(xué)生逃課是因?yàn)橛X(jué)得老師講課很無(wú)聊，而又有55%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)檎n程本身很無(wú)聊，沒(méi)有興趣，因?yàn)槔蠋煏?huì)劃重點(diǎn)。%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生逃課不會(huì)消失并且將成為一種大學(xué)傳統(tǒng)，%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生逃課現(xiàn)象將會(huì)得到很好改善，甚至消失。教學(xué)管理方面：對(duì)于逃課行為的“軟約束”。但是嚴(yán)格限制大學(xué)生畢業(yè)資格，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”政策。無(wú)論怎樣說(shuō)，在學(xué)校大學(xué)生才是主體，他們有選擇的權(quán)利，一味的強(qiáng)迫是不現(xiàn)實(shí)的。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自我教育,完善自己的個(gè)性,培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)中的自我激勵(lì)和自我控制能力。只有堅(jiān)持不懈的自覺(jué)和積極的學(xué)習(xí),才能不斷豐富完善自己,提高自我價(jià)值。為了大學(xué)生，為了國(guó)家，為了社會(huì)，為了整個(gè)世界，請(qǐng)改變，請(qǐng)改變這種傳統(tǒng)的教育方式，還他們自由，讓他們展翅高飛，去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，在生活中品味精彩。根據(jù)調(diào)查收集的各種資料來(lái)看，偶爾逃課的學(xué)生占71％，經(jīng)常逃課的學(xué)生占11％，從不逃課的學(xué)生只占18％。從全國(guó)高校的調(diào)查情況來(lái)看，經(jīng)常逃課的男生占16％，偶爾逃課的男生占70％，沒(méi)有逃過(guò)課的男生只占男生總數(shù)的14％；女生中沒(méi)有逃過(guò)課的學(xué)生占33％，有逃課經(jīng)歷的占67％(其中經(jīng)常性逃課的占女生總數(shù)的4％)。二、大學(xué)生逃課的原因分析(一)學(xué)生因素，缺乏專業(yè)興趣。(二)學(xué)校因素自2000年以來(lái)，高等院校開(kāi)始大范圍的擴(kuò)招，使高等教育模式出現(xiàn)了種種弊端，在一定程度上造成了學(xué)生逃課的現(xiàn)象。(三)教師因素，教學(xué)方式過(guò)于陳舊。部分大學(xué)生(特別是新生)由于不適應(yīng)大學(xué)生活的新變化，認(rèn)為老師不關(guān)心自己，產(chǎn)生了對(duì)老師的不信任和反感，因而對(duì)該科目也產(chǎn)生了厭煩心理，心離課堂越來(lái)越遠(yuǎn)，產(chǎn)生逃課心理，表現(xiàn)在行動(dòng)上便是逃課。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，許多學(xué)生寧愿到一些電大網(wǎng)站上直接接受互動(dòng)式的遠(yuǎn)程教育，聆聽(tīng)專家學(xué)者的講解，而不愿坐在課堂上聽(tīng)老師的單向授課。另外，畢業(yè)班的一些學(xué)生由于忙于找工作，逼于無(wú)奈，只能逃課，這便在一定程度上造成了畢業(yè)班學(xué)生逃課率奇高的現(xiàn)象。因此，面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)注重高校招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，提高學(xué)生自我管理、自我約束的能力，加強(qiáng)教學(xué)管理和師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效實(shí)施。：A 男B 女 ：:A 大一A 農(nóng)村B 大二B小城鎮(zhèn)A是C 大三 C城市B不是C家庭年收入20萬(wàn)以上4．您家的經(jīng)濟(jì)狀況：A 家庭年收入38萬(wàn)A 獲得過(guò)B 家庭年收入820萬(wàn)B 未曾獲得？？，您的學(xué)習(xí)成績(jī)排名：A 很靠前B 比較靠前C 居中D ？A我有明確的目標(biāo)B我有想過(guò)，但覺(jué)得目標(biāo)渺渺茫茫D剛上大學(xué)時(shí)有，現(xiàn)在煙消云散了C 偶爾逃課可以理解C還沒(méi)有找到或還沒(méi)想過(guò)9．你如何看待大學(xué)生逃課現(xiàn)象？A 都是成年人了，：A 從不逃課C 經(jīng)常逃課B 偶爾逃課，有特殊情況 D 幾乎不上課B 老師對(duì)出勤率的要求程度D 做兼職，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的工作等, 實(shí)在有事 F 就是不想上, 去了也是睡覺(jué)，沒(méi)什么收獲 H 其他D上自習(xí)E 做兼職B 應(yīng)該制止 影響學(xué)業(yè)E 很靠后，原因可能是（可多選）：A 考試方式（開(kāi)，閉卷）C 課程重要程度（選修課，專業(yè)課等）E 聽(tīng)不懂，老師講課很無(wú)聊，跟不上老師 G 身體不適？A 上網(wǎng)、玩游戲F 與男（女）朋友一起 ：B上街購(gòu)物C 睡覺(jué)G 其他（請(qǐng)說(shuō)明__________________）B 恐懼C 自責(zé)D 沒(méi)感覺(jué)E沒(méi)逃過(guò)課B 有所猶豫，但是最后還是去上課 D 有所猶豫，但是最后還是選擇逃課D 很不滿意D 30節(jié)以上B不容易過(guò)C 很少D 肯定不會(huì) E 無(wú)所謂A 愉悅，您會(huì)怎么做？A 學(xué)業(yè)更重要，堅(jiān)持上課C ？A 很滿意B 較滿意C 不滿意，您認(rèn)為每周安排多少節(jié)課才算合理？A 20節(jié)以下B 20—25節(jié)C 25—30節(jié)？A 影響很大，因此而掛科B 有一定影響C 沒(méi)有影響 18．，您還逃課嗎？A 偶爾鉆空子B 像原來(lái)一樣？（可多選）A 學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施，老師經(jīng)常點(diǎn)名E 進(jìn)行良好的學(xué)前教育B 老師改善課堂教學(xué)方式F 其他C 出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤D 同學(xué)之間互相監(jiān)督非常感謝您的參與！
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