【正文】 揮發(fā)油；松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對青山。你的孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆；你堅忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無愧于國花之稱。這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛梅花的真正原因。我愿年年早春和你相伴，多把詩詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿雅興清趣、芬芳恬淡。股股清香，沁人心脾。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。梅花的色，艷麗而不妖。我要學(xué)習(xí)梅花，做一個像梅花一樣立志奮發(fā)的人！【篇六：牛】牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細(xì)長。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么?！迸３缘氖遣荩瑪D的卻是牛奶。在西部，也有許多這樣的人。然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻(xiàn)?！酒撸核蓸洹克蓸渌鼪]有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽傘、擋雨棚。松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長著。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅強的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個品德高尚的人。她們有的如羞澀靦腆的姑娘，含苞欲放，有的才展開兩三片花瓣兒，如熱情奔放的孩子正與風(fēng)姐姐擁抱，有的花瓣兒全都展開了，如美麗的女孩正向人們展示自己嬌美的容顏。荷葉十分光滑，如打了蠟一般，幾滴水滴在荷葉上頭，也不會滲下去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如在碧玉盤里放上了幾顆晶瑩透亮的鉆石。雨漸漸大了，荷花都鉆到水底下去了，而荷葉就像大傘為荷花擋雨。我愛荷花，愛她那花潔如玉的樣子，愛她那沁人心脾的芳香，更愛她那玉潔冰清的品格。當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱?，猶如一位衣衫未整的美人。荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。長大以后，他考中進(jìn)士，做了幾任地方官，嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔[]奉公，深得皇上的賞識?！彼€寫了一詩，表明自己的態(tài)度，詩的后面兩句是：“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長。但它，卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給了人們。上幼兒園時，老師用一根根粉筆教會了我aoe……后來上了小學(xué)，語文老師用粉筆教會了我字、詞、句；數(shù)學(xué)老師用粉筆教會了我數(shù)字、應(yīng)用題、四則用算；英語老師用粉筆教會了我ABCD、單詞、音標(biāo)；美術(shù)老師用粉筆在黑板上教會了我畫畫……粉筆，帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游；粉筆，給我們傳授知識；粉筆，給我們傳播了文明，讓我們做一個新世紀(jì)的少年。老師更像粉筆一樣辛勤、像粉筆一樣無私。我贊美粉筆，因為它無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。這個在地底下安居樂業(yè)、在地面走來走去的小動物。它又拉又頂又推，糖球還是紋絲不動，然后它悄悄走了，我仔細(xì)地看著這一切，覺得小螞蟻肯定放棄了。所以我們要學(xué)習(xí)螞蟻這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，螞蟻精神應(yīng)該成為人類精神。文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，有這樣幾段話：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！拔摇睆母赣H的話中體會到“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。大家再讀讀下面這篇文章，體會一下借物喻人的特點及作用：山中的老杏樹杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。我登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹。這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對人卻無半點所求。這是一篇優(yōu)美、生動、感人至深的文章。第三篇：借物喻人作文借物喻人作文一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點害怕。我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。突然，家里的燈又亮了起來。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來?！敖栉镉魅耍形镅灾尽?，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時候，突然間沒電了?！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。我愛小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！仙人掌》盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！不管春、夏、秋、冬，我們在馬路上都會看見一些身著紅上衣，上衣的胸部有兩條黃色橫線的人。我知道他們是很熱的他們就忍著熱打掃衛(wèi)生。我一下子明白了，清潔工了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)處的背影，心里起伏了起來。日復(fù)一日，年復(fù)一年。有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨游。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。蠟燭平時總是受人冷漠。每當(dāng)我拿起蠟燭時,我渾身都會流動著一陣陣暖流。他們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)著自己一份力。蠟燭?。∠灎T?。∫桓掌胀ㄍǖ南灎T卻帶給我們一片光明，在我們需要它是它毫不退縮、勇敢的站出來，勇于奉獻(xiàn)自己，不怕犧牲，它只愿人們幸福美滿。爸爸陪我寫完作業(yè)后，和藹的對我說:“苗苗啊，你看這根蠟燭，它有什么不同的嗎？”“這不就是一根普普通通的蠟燭嗎？”我睜大眼睛答道。聽了爸爸的話后，蠟燭在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。我要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量!蠟燭,它雖然沒有燈那么明亮,但我很喜歡它。老師也從不怨恨，而是默默奉獻(xiàn)自己的一生。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團(tuán)聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶。有人把教員比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以健壯成長；有人說教員是我們進(jìn)修征途上的導(dǎo)師，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的此岸；還有人說教員就像一個永遠(yuǎn)不置工作的機器；但我卻要說教員像一枝蠟燭。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著教員的汗水。借物喻人的作文蠟燭有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃??！劉老師，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個女生自己去承認(rèn)。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚??！劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。劉老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。我們的老師就像蠟燭。還有夏婆婆，她是一位退休老師。像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻(xiàn)出自己！山中的老杏樹杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。我登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹。這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對人卻無半點所求。這是一篇優(yōu)美、生動、感人至深的文章。借物喻人 ――牛牛很普通，但它也很偉大。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。那么困難的事，他們都堅持下來了。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神！粉筆贊黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。那就是――奉獻(xiàn)。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)?，粉筆牛牛很普通，但它也很偉大。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。那么困難的事，他們都堅持下來了。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神！第五篇：借物喻人【作文】梅花我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。股股清香，沁人心脾。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完美的生活。它不僅僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花的姿，蒼古而清秀。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。我想：人的生命，就像小草一樣。